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八年级英语教学反思

  只有给学生树立起好的榜样,才是一名合格的教师,教学具有高度的艺术性。教案可以帮助老师充分地准备好教学内容,写教案真的较难吗?考虑到你的需求,出国留学网的编辑特意整理了“八年级英语教学反思”,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页!

八年级英语教学反思【篇1】

  一个学期的教学工作就要结束了,经过努力和学习,我也掌握了比较多的教学经验和教学理念。初二是学生初中生涯的关键期,是世界观和人生观的形成期,在这一阶段,学生的身体心理都发生了很大的变化,在学习方面也会有不同的看法,所以在这一时期一定要抓住学生的心理,不能让他们走入歧途,要使每个学生都有所发展。现将本学期的教学反思如下:

  一、教学成功之处:

  1、重视学生学习思想和基础教学。

  2、注意信息的有效沟通。

  3、按比例教学,分层开展。

  4、培养学生学习英语的兴趣。

  二、存在不足:

  一部分学生开始掉队,跟不上老师的讲课,上课无所事事。

  三、作为英语教师的我们在施教过程中必须要做到以下几点:

  首先,教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中对教师最起码的要求。如果无法很好的把握重难点,则会对重点知识的讲授蜻蜓点水,导致学生也无法分清重、难点。学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上,而忽视了重中之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材,仔细研究教学参考,并且做好教学反思,从同学们的错误中反馈自己的失误,不断地摸索和探索。

  其次,语法讲解一定要清楚,透彻。

  再次,应加强学生的对话强度,鼓励不开口说英语的学生开口。

  然后,在教学过程中应以学生为主体,这也是新课标的精髓所在。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授,尤其是教材的'最后一部分,阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题,也可以确定几个话题,学生用英语进行讨论,锻炼他们用英文思考的能力,运用所学语言的能力。最后,一定要了解学生,因材施教,只有了解了学生的知识结构,知识水平,学习特点之后,才能很好的教授学生。

  总之,在今后教学中继续发扬优点,努力改正自己的不足。并且努力使掉队的学生重新跟上学习的进度,丰富而完善。

八年级英语教学反思【篇2】

  八年级的语法知识点增多,难度也有所提高,对学生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求,这就对教师的要求有了新的提高。通过第一学月的检查结果,教学中存在以下值得反思的地方。

  一,教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中对教师最重要的要求。如果无法很好的把握重难点,则会对重点知识的讲授蜻蜓点水,导致学生也无法分清重、难点。学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上,而忽视了重点知识。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材,仔细研究教学参考,并且做好教学反思,从同学们的错误中反馈自己的失误,不断地摸索和探索。

  二,其次语法讲解一定要清楚,透彻。在讲解重点语法的过程中,教师要多举例子,并且要学生造句子,不能光停留在枯燥,抽象的讲解过程中。考试中出现的普遍问题说明了这点。

  三,在对话填空题中学生失分很...

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八年级英语教学反思

  课堂是教师的安身立命之本,教师编写教案是研究教学大纲、教材、教学内容、学生和教学方法等因素的综合过程。教案可以帮助教师减少教学失误。关于教案的写作,你有什么问题吗?也许下面的“八年级英语教学反思范文”正合你意!希望对大家有所帮助。

八年级英语教学反思范文(篇1)

  一个学期的教学工作就要结束了,经过努力和学习,我也掌握了比较多的教学经验和教学理念。初二是学生初中生涯的关键期,是世界观和人生观的形成期,在这一阶段,学生的身体心理都发生了很大的变化,在学习方面也会有不同的看法,所以在这一时期一定要抓住学生的心理,不能让他们走入歧途,要使每个学生都有所发展。现将本学期的教学反思如下:

  一、教学成功之处:

  1、重视学生学习思想和基础教学。

  2、注意信息的有效沟通。

  3、按比例教学,分层开展。

  4、培养学生学习英语的兴趣。

  二、存在不足:

  一部分学生开始掉队,跟不上老师的讲课,上课无所事事。

  三、作为英语教师的我们在施教过程中必须要做到以下几点:

  首先,教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中对教师最起码的要求。如果无法很好的把握重难点,则会对重点知识的讲授蜻蜓点水,导致学生也无法分清重、难点。学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上,而忽视了重中之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材,仔细研究教学参考,并且做好教学反思,从同学们的错误中反馈自己的失误,不断地摸索和探索。

  其次,语法讲解一定要清楚,透彻。

  再次,应加强学生的对话强度,鼓励不开口说英语的学生开口。

  然后,在教学过程中应以学生为主体,这也是新课标的精髓所在。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授,尤其是教材的'最后一部分,阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题,也可以确定几个话题,学生用英语进行讨论,锻炼他们用英文思考的能力,运用所学语言的能力。最后,一定要了解学生,因材施教,只有了解了学生的知识结构,知识水平,学习特点之后,才能很好的教授学生。

  总之,在今后教学中继续发扬优点,努力改正自己的不足。并且努力使掉队的学生重新跟上学习的进度,丰富而完善。

八年级英语教学反思范文(篇2)

  新学期的第一堂英语课,应当怎样上才能收到好的教学效果呢?常言道:好的开端才会有好的结果。可见,上好每个学期的第一堂课很有积极意义。经过几十天的假日休整,久违了的英语课堂,学生一开始肯定会有些不适应。很可能注意力不集中,思维不活跃,课堂纪律也不大好控制。根据以往的经验,此时,花再多的时间讲纪律也于事无补,那样反而会使课堂更加枯燥乏味,学生提不起兴趣。尽管已经背好了教案,我却在上课之前十分中感到了一丝不安和刹那间的困惑。若是按常规上新课教生词、短语、句型及语法。有可能出现因课本难度太大而导致大多数学生感到紧张,有压力,或一时难以接受新知识,最终产生厌学情绪。另外,倘若学生的学习积极性没调动起来,他们就无法做到积极主动地学习,随之,课堂将会死气沉沉,则很有可能使整堂课以失败而告终。这堂课的教学能达到预想的效果吗?我心里正犯嘀咕。

  猛然,...

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八年级英语教学反思

八年级英语教学反思 教学反思

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  八年级英语教学反思(一)

  新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心的健康发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力,新课改提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者。下面简单地回顾、反思两年多来的英语教学工作。

  一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  1、创设各种情景,鼓励学生大胆地说英语,对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。

  根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的怀境,如教“What's your name How old are you”时,情境有“小歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子与警察”、“结识新朋友”、“医生与生病的孩子”、“自我介绍”等等一些语境,使学生积极参与,到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。如师生早晚问好、道谢、道别等,学生已经习惯用Hello、Good morning、thank you、You are welcome、See you、Goodbye……与我交流。这样就无形中发展学生运用英语交际能力,培养他们创新灵活运用英语的习惯。

  2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去。每课的对话让学生先听后读,然后表演,每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练准备,鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中,除要求学生语音语调正确外,还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等。

  3、创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题,并自主解决问题。

  二、创造宽松、和谐的气氛

  在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣,才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习,不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。

  1)尊重每个学生,积极鼓励他们大胆的尝试。

  要培养学生的创造个性,仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神,注重创设宽松、和谐的教学氛围,尊重学生个体,注重抓住一切时机激发学生创新的欲望,注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价……

  2)鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,顺畅。促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感。

  3)对于底子薄的或性格内向的同学,降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感。

  4)差生上课时注意往往不够集中,我就将教材化难为易,化多为少,精讲多练,课堂上尽量创造愉快的氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口,我尽量将难易适度的问题去问他们;叫他们到黑板上写有把握的句子;朗读事先已读过多遍的课文,当差生回答正确时。我总是面常笑容地说:“very good”,他们往往因得到这两个激动,这样差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来,差生的参与意识大大地加强,消除了畏惧心理。

  5)建立良好的师生关系,经常和学生一起反思学习过程中的不足,并加以改正。

  教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的教师和学生如何和谐融洽师生关系,对完成教学至关紧要。如果他...

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