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行测数量关系技巧:巧用盈亏思想求平均

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行测数量关系技巧:巧用盈亏思想求平均

  在行测考试中,盈亏思想一直以来都贯穿于考试题目当中。而求解平均数问题往往可以用到盈亏思想来解答。为避免学员们遇到平均数问题要列方程、解方程,解题速度没有那么快,跟大家介绍一下盈亏思想。熟练掌握盈亏问题以后,可以快速处理问题。

  一、盈亏思想的含义

  所谓盈亏思想就是利用盈余和亏损分析问题的思想。盈余和亏损是相对的,通常我们选择平均数作为标准,多了叫盈余,少了叫亏损。

  二、盈亏思想的核心

  多的量和少的量相等;根据题目条件分析盈余与亏损之间的关系,求解题目。

  三、盈亏思想在平均数问题中的应用

  例1:一次模拟考试中,五个人的成绩分别为:80分、84分、90分、96分、100分,计算五个人的平均分为多少?

  A.88 B.89 C.90 D.91

  【解析】选C。根据盈亏思想,我们可以假设平均分为何90分,再进行盈亏分析。

  80 84 90 96 100

  -10  -6  0 +6 +10

  由此可以得到,多出的总分和少的总分相等,所以平均分为何90分。

  例2:甲乙丙丁四人的平均分是84分,已知甲乙两人的平均分是72分,乙丙两人平均分是76分,乙丁两人的平均分是80分,那么丁考了多少分?

  A.94 B.96 C.98 D.100

  【解析】选D。由题可知:①甲+乙+丙+丁=84×4=336;②甲+乙=72×2=144;③乙+丙=76×2=152;④乙+丁=80×2=160。由②+③+④-①=2乙=120,则乙=60,由④可得丁=160-60=100。

  例3:某学生参加了六次测验,第三、四次的平均分比前两次的平均分多 2 分,比后两次的平均分少2分。如果后三次平均分比前三次平均分多3分,那么第四次比第三次多得几分?

  A.1 B.2 C.3 D.4

  【解析】选A。六次测验中第三、四次的平均分比前两次的多2 分,比后两次的少 2 分,则前两次的平均分比后两次的平均分少4 分,得到:

  (一)+(二)=(五)+(六)-4×2......①

  又因为后三次的平均分比前三次的平均分多 3 分,得到:

  (一)+(二)+(三)=(四)+(五)+(六)-3×3......②

  由②-①可知,(四)-(三)=1,即第四次比第三次多得1 分。

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