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六年级下册期末作文

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六年级下册期末作文

  又到了期末考试的时间了,要相信自己,你是最棒的。下面请大家来看看出国留学网小编辛苦为大家准备的《六年级下册期末作文》多篇,如果想要更多相关讯息,请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

  篇一:六年级下册期末作文

  今天,是期末考试以后的返校日,今天要宣布考试成绩,我心情很不平静的走进学校,我生怕这次考砸了。因为这次科学、社会考的题有许多是老师没有讲过的,我虽然绞尽脑汁,费了好大的劲都做出来了,可我觉得没多大的把握。因为我除了在学校老师讲的课以外,没有参加任何补习班,有些不懂的题都是蒙的,我好担心啊!

  我的心像十八只吊桶打水、七上八下的走进教室。老师宣布成绩了,我的心怦怦跳个不停,念到我的名字:“侯翔,数学99、语文92、5、英语70(满分是70)、社会91、科学89、阅读19(满分20)”我的成绩很不理想,全班排名第四。

  等到卷子发下来之后,我看到数学丢的一分很可惜,假如我认真做一下就不会错了,就会是100分的。数学卷子发下来以后,有一道判断题,我没有认真思考,只看了一眼,就选择了答案,我好后悔啊!语文也有粗心的地方,科学、社会也有粗心的地方……一切已晚,以后我一定要吸取教训!

  还有我的阅读测评,我看到判了错的地方,我没有错,是老师判错了。我找了老师,老师看了一下,确实是判错了。可名次已经排好,第四名是无法再改了。

  我看一下排名均分表,我和两个并列第二的只差0、5分,我为什么这么倒霉呢?假如阅读测评,要是老师没有判错的话,我就是第二名;假如数学、语文不要粗心的话,我会是第一名。一切的一切,阴差阳错,让我得了第四名。

  我经过总结,觉得我还是学的不够扎实,我以后一定认真学习,加倍努力,不能再犯这次的错误了。假如这次是高考,会给我带来多大的损失啊!

  篇二:六年级下册期末作文

  光阴似箭,日月如梭。转眼间,我已经是六年级生了。期末考试快要到了。在考试之前,老师对我说:“你期末考试要努力啊!在期末的时候,很想给你个三好生的,但是成绩要好啊,三门都要达到优秀,不然帮我做那么多事就白费了。”我点点头。快要考试的时候,妈妈对我说:“你今年要是考不好,你就不要回家过年了!给我在家写作业!帮老师做了那么多事,成绩没见长!还跟我谈到哪去玩?不要想了!”语气强硬的似乎我就注定考不好了。爸爸对我说:“我们把希望全部寄托在你身上了,liuxuE86.com你期末要努力啊!不要再令我们失望了”好像我已经令他们失望过好多回了一样。下个星期一就要期末考试了,今天星期六,老师要求我们足不出户,好好在家复习。我写了一天的作业,好不容易写完了,想看会电视的时候,爸爸却又叫我复习……

  期末考试啊,我恨死你了,你把我的生活搅得一团糟,我在日历上全了一个又一个圈,等着期末考试的一天天逼近。我还是希望期末考试快点来,好让我早点放寒假,虽然寒假短的只有十二天。

  篇三:六年级下册期末作文

  当天边的第一缕阳光射入我的眼眸,我来到了新的学校,在这里有了新的起点。

  清晨,扒在宿舍的阳台上,潮湿的空气里略带几丝忧虑。社会的竞争压力越来越大,学校也是如此,平时要好的伙伴成了最大的竞争对手。大家都在最黑暗的地方,寻找着散发光芒的地方。和同学走在路上,最怕谈的是...

与六年级下册作文训练相关的小学六年级作文

师恩难忘作文六年级下册

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  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;这是对老师的评价,也是我们对老师恩情的赞美。下面是由出国留学网小编为大家整理的“师恩难忘作文六年级下册”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  师恩难忘作文六年级下册【一】

  老师的爱无私中透着平凡,像一股暖流渗进我们的心田;像一种呼唤我们寂寞的心灵找到回家的路;像一阵春风温暖而温馨。

  如今,我已经六年级了,当我回首往事:一个无知幼稚的孩童在老师的教导下成为一个懂事成熟的少年时,心里不禁涌出一种深深的感激之情。在这六年里对我印象最深的是我三年级时的语文老师徐安老师。

  徐安老师是个温柔、善良的女教师,她关心学生,爱护学生。从不曾用教鞭打过我们,所以我们一下课总是喜欢往她的办公室里钻,请教各种各样的问题。问的很幼稚,但她从不嫌烦,总是耐心地回答我们的发问。

  记得有一次,我新买的铅笔盒被一个顽皮的小男孩打坏了。当我看到支离破碎的铅笔盒和散落一地的铅笔时,一屁股坐在地上嚎啕大哭起来,人群立刻里三层外三层地围拢了过来。这时,徐老师进来了,她见我坐在地上,忙将我扶到凳子上。然后亲切地问我发生了什么事。边说还边用那双温暖的手擦去我脸颊上的泪水。那双手仿佛有一股看不见的魔力,使我渐渐地安静了下来。但我抽噎着把事情告诉她时,她扭头看了一眼那个顽皮的小男孩,随后,转过头对我说:“不要哭了,老师明天再给你买个,好吗?”我点了点头。第二天,我的桌上果然静静地躺着一个铅笔盒。

  老师,是您将我带进知识的殿堂,让我遨游于知识的海洋;是您教会我人生的道理,让我走上快乐健康的生活道路;是您让我知道了宽容、爱心、知难而进的品德。如今,我即将毕业,我一定会加倍努力,以优异的成绩,报答您对我的恩情!

  师恩难忘作文六年级下册【二】

  忘不了校园的清晨,忘不了课堂的铃声,忘不了啊亲爱的x老师!

  星期一早读课,老师嘱咐组长下课后收珠心算作业。我突然发现自己竟然忘记做了。情急之下,我想出了一个应急的对策作为组长,我可以把组员的作业收上来之后抄袭。下课后,一切按计划行事,总算没被人发现,应付过去了。

  上午第二课是数学课,快下课时,x老师的目光扫视了一下全班同学,严肃地说:“今天我批改作业时发现了抄袭现象。”同学们你看看我,我看看你,好像在互相暗示不是自己,并在猜测谁是真正的抄袭者。

  我心里“咯噔”了一下,心虚地低下了头,只觉得脸上火辣辣的。本以为自己做的天衣无缝,可是还是没有逃过老师的火眼金睛。这下,我在老师心目中的好学生形象就要消失了。同学们知道了这件事,一定会嘲笑我。我这个班干部也就没什么威信了。我恨不得找个地洞钻进去。

  “希望他以后改正!下课!”什么?我都不敢相信自己的耳朵。x老师竟然没有在同学们面前说出我的名字。

  颜面总算一时保全了。我的内心夹杂着慌张和感激,抬头看了一眼x老师,正迎上他的目光。那深邃的目光里既有责备,又有呵护。

  “哦,对了,xxx,下课后到我办公室拿家庭作业。”x老师轻描淡写地补充了一句。除了我,班里没有谁知道,这句话还有另一层意思到办公室向我承认错误。

  办公室里没有其他人,静悄悄的,电风扇呼呼的声音听起来是那么刺耳,让我心烦意乱。我的心砰砰直跳,不知道老师该如何惩罚我。

  x老师没有说一句话,倒了一杯水,仰起脖子,咕咚咕咚地喝了下去。我的泪水止不住流了下来。一向听话乖巧的我,怎么鬼使神...

与六年级下册作文训练相关的感恩作文

小学六年级作文650字:小学六年级训练辅导

小学 小学六年级 650字
作文标题: 小学六年级训练辅导
关 键 词: 小学 小学六年级 650字
字 数: 650字作文
本文适合: 小学六年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

作文大全网(zw.Liuxue86.com)有话说:小编忙活了,很长时间,为了就是让您满意,你要是不满意跟我说声,我们会更加玩命的干!谢谢大家哈!

本作文是关于小学六年级650字的作文,题目为:《小学六年级训练辅导》,欢迎大家踊跃投稿。

  习作训练一:记亲身经历的一件事

  习作要求:审清题意,选一件亲身经历的事,把事情的经过写具体。

  习作指导:

  1、审清题意要注意哪些问题?

  命题作文的基本要求是紧扣题意作文,如作文脱离了题目的要求,那就会出现“文不对题”的现象,这是很不应该的。

  要达到紧扣题意作文的目的,就必须先审清题意。“审清题意”就是要仔细观察、思考题目的意思。

  审清题意首先要琢磨题中的每一个词的含义,明确习作中的对象、要求范围。如本次训练的作文题,“对象”是“事”,记一件事。“要求”是必须亲身经历的,道听途说不行,臆造虚构更不行。“范围”是“一件”事,不要“两件、三件”。

  同时要注意作文的体裁。从命题中,我们大体可以知道是“写人”还是“记事”,是“状物”还是“绘景”,是“议论”还是“说明”……另外,还要抓题目中的关键词,关键词往往是文章的中心,需要作者着重表现的。像本次习作命题中的“中心词”应当是“亲身经历的”,这也正是这篇文章能否写生动的关键所在。

  2、怎样正确理解“虚构与真实”?

  写作文应当真实,这个“真实”,主要指真实的思想和感情,也就是不说假话、昧心话,不能作文是一套,心里想的又是一套。

  “真实”并不都是“真人真事”。如“看图作文”、“条件作文”,写什么,都是人家规定的,要照所给的“图”或“条件”来写,这当然就不会是真人真事。但是你在这些作文中所表达的思想认识和爱憎感情,同样应当是真实的,也就是把你的真实的认识、真实的感情写出来。这样,虽然“图”和“条件”提供的材料不是真人真事,但你对提供的材料的认识和反映的感情,仍然是真实的。反过来,即使你写的“事”确是生活中发生的“真事”,但如果你对这件事的认识和态度并不是真的,那也不能算是“真实”的了。

  因此,作文中只要表达了真情实感,就符合了“真实”的要求。至于的有的作文题目,明确表明必须写真人真事,那就不可以虚构。如:本次习作训练命题已规定“记亲身经历的一件事”,就必须是“亲身经历”的。

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心愿作文400字六年级下册

心愿400字 关于心愿作文400字

  鸟儿的心愿是飞向蓝天;溪流的心愿是流向大海;小树的心愿是长成参天大树,那么你的心愿是什么呢?下面是由出国留学网小编为大家整理的“心愿作文400字六年级下册”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  心愿作文400字六年级下册【一】

  窗外细雨绵绵,光秃秃的梧桐树枝上已冒出了许多绿色的嫩芽。自从过年和外婆匆忙一别,我已经好久没见到外婆了。真希望外婆能好好陪陪我呀!

  曾经,我和外婆形影不离:外婆在哪里,我就在哪里;我在哪里,外婆就在哪里。吃饭的时候,外婆煮得每一道菜我吃得津津有味;睡觉的时候,我总是依偎在外婆的身边,听着外婆的摇篮曲安然入梦;上幼儿园的时候,我总拉着外婆的手一路蹦蹦跳跳。虽然我找不到我心爱的“毛毛虫”时嚎啕大哭,以至于把外婆气得差点一走了之,可是外婆始终对我不离不弃。有外婆陪伴的日子让我如沐春风,无比快乐。我总觉得这样的幸福能一直持续下去。

  弟弟妹妹的出生将这一切美好都打破了,外婆必须去姨妈那里帮忙照顾他们。临别那天,我拉着外婆的手依依不舍,外婆安慰我说:“就去几个月。”我勉强松开了手,被泪水笼罩的双眼只抓住了一个模糊的离去的背影。我天真地相信外婆一定会再回来,掰着手指一天一天算日子。

  等我上小学了,外婆还是没有回来。我那时候终于知道外婆的陪伴已经成为休止符。庆幸地是外婆偶尔周末会回乡下,于是我又天天盼着周末的到来。爸爸的车开在熟悉的路上,我的心急得都快飞出嗓子眼了。终于到外婆家了,可还没下车,我就隐约听到不远处的水潭边传来熟悉的“哗啦哗啦”洗衣服的声音,不用看,我就知道是外婆又在那里洗了。“xx,你们来啦!”外婆也听到了汽车声,朝我们这边挥了挥手,又埋下头去洗了。我满怀欣喜地跑到外婆身边,像小时候一样安静地蹲在一旁看外婆洗衣服。可是等了半天,外婆还没洗完,更别提有时间和我说说话了,我心中有点失落,不争气的泪水不知道什么时候悄悄停在了我的眼眶里。“xx,回去了!”耳畔传来外婆熟悉的声音,我才回过神来,忙装着打了个哈欠,趁外婆不注意擦去了泪水。回去的路上,我突然发现外婆的背有点佝偻着,风吹起的头发里露出了更多的白发,身形也比以前瘦了许多。我不由地加快脚步追上外婆,紧紧地挽住外婆的手臂,脸蛋靠向外婆,在外婆的肩头轻轻蹭着。外婆看我这样子,爱抚地揉揉我的头,笑了。

  好不容易等到吃饭,我想着外婆总能坐下来好好陪陪我了吧。可是外婆依然在忙,好像外婆的世界里除了做不完的事还是事。我等呀等,等到午饭吃完,一切都安静下来了,我想找外婆说说话,可外婆不见了。隐隐地我听到楼上传来了熟悉的摇篮曲。我蹑手蹑脚走上楼,透过虚掩的门,我看到外婆在哄妹妹睡觉。我于是安静地坐在门外等。我等啊等,屋里终于安静了,我长吁一口气,外婆终于可以陪陪我了。我推开虚掩的门,却发现外婆靠在床头也眯着眼,我张开的嘴巴一下子冻在了空气中。我悄悄地退了出来,看着外婆疲惫的神情,我实在不忍心,让外婆陪陪我的愿望又破碎了。走到楼下,确认外婆不会听到,我靠在墙根无声地啜泣着。

  窗外依旧细雨绵绵,枝头的嫩芽已悄然绽放。很快就是xx节了,想想又可以见到外婆了,我心中不免又开始激动。也许这次外婆可以陪陪我了,哪怕几小时。

  心愿作文400字六年级下册【二】

  心愿是每个人都有的,每个人的心愿都是各种各样千姿百态的。这些心愿有大有小,又五彩缤纷,绚丽多彩。我当然也不例外,我从小的心愿就是能考上中国名校——xx大学。

  xx是一个历史悠久的大学,是...

六年级下册学会生存作文

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  大自然好比一个角斗场,各种各样的物种在这里上演着争斗,大自然也常给予这些角斗士们难以承受的打击与压力。最后能够生存下来的,无不是适应了大自然严酷的环境与优胜劣汰的规则的。今天,作文网栏目小编整理了两篇《六年级下册学会生存作文》供大家交流学习。想浏览更多相关作文,请点击作文网学会生存栏目。

  篇一:六年级下册学会生存作文

  生存是生活在这个地球上的必备条件。《鲁滨孙漂流记》中的主人公------鲁滨孙,就是一个不怕困难,积极乐观,懂得怎样生存的人。

  法国拿破仑曾说过:“要生存,只有靠自己”。所以,我们都应该学会怎样生存。生存体现在生活的点点滴滴中,比如:交通问题。过马路时要先观察信号灯,绿灯亮时才能通行。红灯亮时要自觉等候。各种车辆要各行其道。汽车要走快车道;自行车要走慢车道;行人要走人行道。如果都不遵守交通规则,就会导致事故发生,人的生存就会受到影响。所以,我们学会生存就要遵守交通规则。

  我们还应该学会独立。就像种树一样,如果定时定量地给树浇水,树就会养成依赖心理,根无法深入地下,就长不成百年大树。我们应该把自己能做的事情做好。就样,在困难的时候,也能自己照顾自己。

  学会生存,就要学会坚强。人的生存受环境的制约,但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坎坷坷,但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己,我们要战胜脆弱。学会生存,就要勇敢超越。水中的鱼儿不超越,怎能进化为较为进步的两栖动物呢?陆地脊椎动物不超越,也不能变成鸟类。佛家俗语“超度”也是要人类学会生存,发掘人类的超能力。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。而把机遇留给勇于超越的人。做好自己,做回自己。因为不能主宰自己的人,是世上最可怜的奴隶。也许,到这里,你明白了生存的真谛,懂得了生存的意义。正决心全心全意的生存下去。但,那并不是生存的全部……太阳的生存,为人类提供火与热,照亮人的心田。指南针的生存,为人类指点方向,引航导航。花儿的生存,为化作春泥给果实的成长输送营养。它们的生存不是为了自己,而是为把千丝万缕的爱献给人间。于是,我懂得了,生存的目的不是生存,而是奉献。人生在世,生存的是否长久,获得的是多是少,并不重要,重要的是为人类为社会奉献过,真切动人地生存过。

  让我们也像鲁滨孙那样,做一个学会生存的人!

  篇二:学会生存作文

  大自然好比一个角斗场,各种各样的物种在这里上演着你死我活的争斗,大自然也常给予这些角斗士们难以承受的打击与压力。所以,不断有旧的物种退出历史舞台,新的物种登上这你死我活的角斗场。最后能够生存下来的,无不是适应了大自然严酷的环境与优胜劣汰的规则的。

  往太古看,恐龙曾经统治地球长达两亿多年,这与它们的生活环境是分不开的。它们在弱肉强食的环境中不断锤炼着自己,使自己能够适应这严酷的环境,能够生活下去,死亡的危机永远伴随在它们左右,敦促着它们为生命而战。所以,恐龙越来越强大,成为了地球上首屈一指的霸主。但它们终没有适应严酷的自然环境,从而消失在历史的洪流中。

  再近一些,是人类始祖森林古猿的进化史。在大自然神速的变迁中,适合古猿生存的地域越来越少,所以大部分古猿被迫顺应历史的潮流,改变自己的生活习性,开始下地直立行走,使用双手工作...

心愿作文500字六年级下册

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  心愿不是说有就有的,如果你出生在一个物质殷实的家庭里,可能对于心愿这个词汇不是那么敏感,或者说某些事物很难动摇你内心的理念,只是好奇和感叹而已,并不能让你很快地萌生一个心愿;而有的人只是经历了一件小事就有了心愿,比如我的心愿,我小时候的心愿是拥有一家小小的糖果店,但是后来我悟了,我只想要吃糖。

  小时候家里比较贫穷,家里人虽然是教书的,但那个年代,教书只能勉强维持生活,也不是说读书无用,只是胜利者总是站在顶端,只有最优秀的人才能得到最好的资源。于是我和我弟弟,从小就接受严厉的教育,一粒米饭掉在地上,都要小心翼翼地捡起来;读书这一块也是没的说,从小成绩优异,墙面上挂满了我们俩的奖状。但是孩子气总是藏不住的,那个年龄的我们都喜欢吃辣条,还有一种水,是用一个白色的超小塑料袋装着的,味道甜甜酸酸的,上面没有任何标签,只知道当时喝了会快乐,但是就算当时一角钱两角钱能买到的这些东西,一星期我们只能吃一两回,因为当时我们零花钱只有五毛一周,但是够了,至少不是吃不到吧,直到我们吃到了糖,五毛钱一个的棒棒糖。本来我们是舍不得花那五毛钱的,但是在小胖的怂恿下还是买了一个,没想到尝了一口就一发不可收拾,每周的五毛钱提前预定了坡中腰的商店的棒棒糖。之后每当我在没有甜味的夜里,我总会做一个甜甜的梦,梦见自己在一家糖果屋,满屋子的糖的包装倒映着甜蜜的影子。

  虽然是很小很小的事,但是长大以后糖果没味了,是人变了让糖果没味的,当一个东西能够很轻易地获取,人们往往不会去珍惜,直到变得遥不可及才会想起它的好,糖果是如此,人也是如此,心愿是自己心中的愿望,当岁月的浪潮渐渐褪去,留下的是一个装着珍珠的贝壳,你想要的一直在原地,只是你未曾正视它。想想你的父母,他们含辛茹苦地把你养大,他们看着你的时候心愿不过是你健健康康地成长,当一名消防员冲进火楼里,他的心愿只是想更多的人能够活下去,心愿是眼前的光,是内心的渴望和感悟,不像理想可以展望,不像梦想那么遥不可及,而是内心对自己诚挚的问答:你真正想要什么?我想要……


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六年级语文下册《灯光》教案

六年级语文教案 六年级语文《灯光》教案

  《灯光》是一篇发生在战争年代的感人故事,下面是出国留学网小编为大家整理的:“六年级语文下册《灯光》教案”欢迎阅读,内容仅供参考,更多内容请关注出国留学网(liuxue86.com)。

  六年级语文下册《灯光》教案【一】

  【教学要求】

  1、理解课文,体会先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献,懂得今天幸福生活来之不易。

  2、学习本课生字、新词。

  3、练习缩写课文。

  4、有感情地朗读课文。

  【教学重点、难点】

  1、从郝副营长在激战前的神情和谈话,理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。

  2、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,理解先烈的无私奉献精神。

  【第一课时】

  【教学过程】

  一、检查预习

  1、这篇课文的作者是谁?(王愿坚,当代著名作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中,当过随军记者创作了许多革命历史题材的小说。被列入100部爱国主义教育影片的《闪闪的红星》,他是剧本的编者之一。)

  2、用生字卡片检查生字的读音。

  3、指名按自然段朗读课文,读后评议,纠正读音。

  二、理清课文叙述顺序

  1、课文哪些地方是写现在,哪些地方是写往事的?(全文一头一尾是写现在,中间大部分是写往事。)

  2、怎样把课文分成三?

  3、指名分段朗读课文。

  三、理清第二段的叙述顺序

  (1)提出自学要求:认真阅读第二段,想一想,这段讲了一件什么事,是按照怎样的顺序讲的:按照事情发展的顺序,把这一段分成三层。

  (2)学生按要求自学。

  (3)讨论怎样把这一段分成三层。

  (4)请三名同学分三层朗读课文。

  四、深入理解第二段内容

  1、指导理解第一层。

  (1)指名朗读率一层。

  (2)通过杳字典理解下列词语:挺进、豫皖苏、围歼战。

  (3)指名用自己的话说说这一层的内容。(在围歼战开始前,“我”在交通沟里找到了突击连,来到了郝副营长身边。这是一位年轻的战斗英雄,他在激战之前心情是那样的平静,竟然借火柴的亮光在看一本破书中的插图,看得那样入神,火柴划了一根又一根。他从插图中一个孩子在电灯下聚精会神地读书和情景,想到了未来,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下看书,该多好啊!”)

  (4)激战马上就要开始了,他完全陷入了对未来的憧憬里。他在想什么呢?(革命胜利以后,劳动人民将有可能为建设祖国,为创造自己的幸福生活而辛勤工作,而不再为地主资本家卖命,他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习,而不再像父辈那样被剥夺了上学的权力......从这里我们可以看到郝副营长高尚丰富的内心世界。)

  (5)在理解的基础上,指名学生把这一层再朗读一遍。

  2、指导理解第二、三层。

  (1)指名朗读。

  (2)指导理解下列词语:后续部队、千钧一发、整编师。

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六年级语文下册《手指》教案

教案 六年级语文教案 六年级语文下册《手指》教案

  作为一名教师,课前教案肯定是少不了的,你准备好了吗下面是由出国留学网小编为大家整理的“六年级语文下册《手指》教案”,欢迎大家阅读,仅供大家参考,希望对您有所帮助。

  六年级语文下册《手指》教案(一)

  学习目标:

  1借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。

  2了解课文主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

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