关于新年的英语单词

　　出国留学网英语栏目的小编给大家带来“背英语单词的技巧”，以下是详细内容，希望对同学们有所帮助!

　　No.1 不 要背单词书

　　光是背单词的效果不大，容易忘记，而且有时候明明知道的单词，听的时候又不知道是哪了。

　　很多人背单词都会拿一本单词书翻来覆去一遍一遍的背，结果大部分人都是背了后边忘了前边。常规的单词书都是英语单词加汉语意思，非常枯燥，看看就困了。而且英语一共就26个字母，单词背背就糊涂了。

　　不背单词书怎么办呢?根据我背单词的经验，可以在阅读中背单词。

　　No.2 利用零散的时间背单词

　　印象中记忆力最好的时候是大一的时候每天起来背英语单词，那时真的很用功啊~

　　相信很多朋友都有过每天专门划一块时间出来背单词的经历。说实话，这样背一阵子自己会觉得生活特充实，但是收效如何就不一定了。而且现在的生活节奏都很快，对一些已经工作或者课业繁重的朋友来说这种方法不太经济实惠。据说牛人们都有一个背单词的方法，就是小卡片，随身携带，没事就翻出来看两眼。等车啊，等电梯啊，这些零散的时间都可以用来背单词。只要坚持不懈，效果一定好。

　　No.3 分组记忆单词

　　不管平时是阅读中还是听歌看电影，积累起来的词汇肯定不只一两个。这些单词如果从头背到尾那和背单词书没什么大区别。所以要分组。人的瞬时记忆是极其有限的，一次只能记忆5-7个东西，所以单词也要分成5-7个一组，背一组，测试自己一组，背会了再背下一组。5-7个单词看似不多，只要坚持下来数量也是很可观的。著名英语专家赖世雄老师都说过，学英语，少就是多。

　　No.4 在遗忘临界点复习

　　大家可能都听过艾宾浩斯遗忘曲线。这条曲线告诉我们遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。所以说及时复习那是相~当~重要的。大家一定要掌握好自己的遗忘临界点，我以前是第一天背过的单词，第二天复习，然后再开始背新的记得就比较牢的。

　　No.5 结合语境记忆活学活用

　　自从四级考了第五次过去之后我才发现单纯的背单词毫无意义，要结合环境结合适当的情景才行。

　　觉得词汇量再大，如果不会应用，也白搭，毕竟口语、写作和单词都不是一回事

　　词汇固然重要，灵活运用更为重要。单纯记忆效果一般。

　　从大家发表的看法中我们也能看出大家普遍都认为单词背了要会用，不会用就不能说这个单词背会了。那么要怎么才能会用呢?首先，背的时候就要结合语境来背。结合语境最便捷的方法就是例句。体会在不同的句子中单词的不同含义。千万不能只背意思。然后，看完了例句顺便可以自己模仿着造个句子。这样用一下可以加深记忆。

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　　单词是构成语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”，是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。下面是出国留学网小编整理的一些英语单词记忆方法，欢迎阅读。

　　一、运用读音规则记忆法

　　英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词.例如：pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音;cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer可分为com/km/、pu/pju:/、ter/t/三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/t nt/三个部分。英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，New York纽约。因此，教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。

　　二、比较记忆法

　　比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill;改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight;音同而形义不同的词：sun 和son，too和two ;音形相同而意义不同:light(光)和 light(轻);义相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;义相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。

　　三、分类记忆法

　　英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来...

　　针对以上问题进行分解，并给大家提出了可行的建议，希望大家在复习过程中不断自我检测，不段修正。

　　　1、 单词的重复记忆

　　单词是我们学习英语的基础，具备了一定的词汇量才能到达理解文章的高度，就像我们小时候学中文，如果一篇文章里面包含100个汉字，生词占到80%，要理解文章是很困难的，学英语也是一样。

　　那么如何复习掌握词汇呢，简单来讲，单词的学习实际是一个重复记忆和理解的过程，每天把看过的新单词按量至少浏览一遍，比如：睡前完成50-80个单词，或是在记忆最佳时间(晨读时间)完成至少100个单词。单词复习一遍实际上是重复了至少两遍，这样做一方面巩固了所学单词，加深印象，另一方面，有利于阅读的通畅进行。同时，新东方网络课堂的词汇课程，可以帮助同学通过拆分、破译的方法，迅速记住单词。

　　　　2、 阅读的强化提高

　　提高英语水平的最好方法是增加阅读量，通过阅读接触文章能使单词学习不再枯燥，语法知识不再抽象，从最初的知识储备阶段向更深层次的整合运用阶段过渡。阅读分为精做和泛做两种方式，在整个强化阶段，学员不应顾此失彼，应将两种方式兼容并蓄，双管齐下。阅读过程中应注意不要盲目学习，要明确学习目标，制定详细的阅读计划：

　　阅读目标：

　　(1)精做精读，自己把阅读材料先做一遍，然后对答案，之后仔细分析文章和题目，做到文章的篇章结构、段落结构和句子结构都非常清晰，每一个单词都熟练掌握，每一个句子都深度理解;

　　掌握考研阅读的出题思路，熟悉不同题型的解题思路和方法，每一道题目为什么选B而不选C都有深度了解。一定不要觉得烦和累，这个过程你的收获会很多的。一篇文章做题、对答案、分析词汇、分析长难句、分析题目设置及选项设置，这样下来一共需要至少1小时。精做最终的效果应该是：真正做到对每个问题为何这样问，每个选项为何这样出，尤其对一道题中的最模棱两可的两个选项认真分析，最后最好对于不同问题有个总结。刚开始的时候很麻烦，等待自己的词汇量越来越多，就越来越好办了。精做对词汇的复习特别重要。

　　(2)泛做泛读，考研内容涉及政治，经济，人文，科技等诸多领域，了解一定的背景知识是必须的，因此结合精做进行泛做能够增加知识储备，丰富文化底蕴，锻炼猜测单词能力。同时，英语水平也能够得到相应提高。泛做主要做到把握文章总体框架，了解文章大意，掌握单词及词组搭配，了解长难句语法结构等。

　　阅读计划：保证阅读量，精读的素材是《历年真题》，最好每天能完成1篇左右真题的阅读。泛读素材包括...

本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《记英语单词的好方法》，欢迎大家踊跃投稿。

记英语单词的好方法

今天晚上，我和妈妈一起复习英语，因为我们英语已经学完了，就要考试了。所以，我要和妈妈进入复习状态了。我要认真地对待复习，争取考一百分。

我们这学期学的单词很多，怎样才能把它们都记住呢？我和妈妈一起想办法，我第一个先想出来了，我的办法是：把第一个字母一样的单词都放在一起归类，这样就会记得清清楚楚。妈妈也想出来了，她想的办法是：把同类的单词都放在一起归类，这样也会记得清清楚楚。最后，我们商量了一下，决定用妈妈的方法，因为我想的方法跟书上的一样，所以就用妈妈的。

我们先把单词分成了13类，再把属于一类的单词都放在一起，这样，记起来就方便多了。

分类

单 词

动物类

bird 鸟、cat猫、dog狗、panda熊猫

数量类

a 、an 一个、one一、two二、three三、four四、five五、six 六 、seven 七 、eight 八 、nine 九 、ten 十 、eleven 十一 、twelve 十二 、

many 许多

颜色类

black 黑色、blue 蓝色 、green 绿色 、red 红色的 、yellow 黄色的

学习类

blackboard 黑板 、bag 书包、book 书 、chair 椅子 、classroom 教室 、desk 书桌 、English 英语 、pen 钢笔 、pencil 铅笔 、school 学校

称呼类

boy 男孩 、girl 女孩 、he 他 、her 她 、his 他的 、i 我 、Mr 先生 、Ms 女士 、my 我的 、

old 年岁的 、me 我 、it 它 、she 她是 、your 你的 、you 你 、name 名字

职业类

doctor 医生、dirver 司机、farmer 农民、

...

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　　怎样记住英语单词

　　1.学会潜意识学习

　　其实，根据克拉森教授的理论，我们大部分人的语言学习都分为两种学习方式：

　　一是习得能力性学习(pick up)

　　这是一种更倾向于潜意识学习的学习方法，同学们学习时往往不会感受到自己对知识的习得。但通过这种方式学习的知识往往更会让人记忆深刻。

　　典型的例子：我们可能会记不得各种的单词，但是如果你喜欢看听英文歌。你热爱的英文歌中重复出现最多的单词，你永远都会记得。

　　二是学习能力性学习(learn)

　　这种则是我们经常使用的学习方法，同学们对这种学习方法最大的感受就应该是“逼自己学习”。不仅学习起来痛苦、忘起来更是让人抓狂。

　　最典型的例子：背单词书(且永远背不到A之后)

　　所以，想要不仅轻松背，而且记得住单词。最好的办法就是在语境内学习。

　　虽然同样是在语境内学习，但小猿姐姐并不建议大家去看美剧、听英文歌曲。

　　因为我们正面临高考，时间紧、任务重。

　　而看美剧、听英文歌的单位时间内摄取的信息量相对于我们现在而言实在是太小了。远远不能满足我们短期迅速提升的要求。

　　相对于看美剧打发时间，更建议在阅读文章中记忆单词。

　　一方面，我们在做阅读的同时记忆单词，可以提高我们对单词的理解，提升对单词的记忆。

　　这也就是所说的在语境中背单词。我们现在训练中做的阅读题目一般难度适中，更有利于我们再语境中理解和记忆单词。

　　只有将单词放在前后文中进行理解，才会让我们的背单词大业进行的更加顺畅哦~

　　另一方面，阅读文章记单词可以可以提高我们的阅读能力。这样的学习一举两得，学习效率远高于我们找英文歌、美剧来学习。

　　更何况我们在看美剧，听歌的时候一般处于放松状态，即便有意识的锻炼自己的单词，学习效率也是低的惊人。

　　2.要善于利用碎片时间

　　英语单词的背诵本身就是一个琐碎的事情，想要一口气吃成一个胖子，这种事情往往是不可能出现的。

　　而一次性的背诵大量单词，往往会导致背诵效果不佳，背的越多，忘得越多。

　　如果可以对碎片时间善加利用，更多的细碎的学习时间往往可以在减少每次背诵的单词量的同时，增加你的复习次数。

　　在这种情况下，英文单词记忆往往会更加牢固。单词数量也会在不久之后有一个极大的飞跃。

　　3.有输入也要有输出

　　如果只是一味的学习而不对自己学习到的成绩进行输出。则往往会因为无法感受到自己的进步而选择放弃。所以，适时的输出也是有必要的。

　　在背下单词后，同学们可以选择根据单词的不同含义进行造句。如果能用背下的单词组成一篇小文章，那就更好了啊。

　　小文章可以和你背诵的单词出自的文章类似，但一定要由自己写出来。这样不仅可以加深记忆，对于你的写作也是会有极大好处哒!

　　4.成就感很重要

　　在学不下去的时...

　　出国留学网托福栏目为大家整理了《托福英语单词词根分析》，供考生们参考，有关信息请关注出国留学网提供的信息资料。

　　托福英语单词词根分析：

　　1,ag=do,act 做，动

　　2,agri=field 田地，农田(agri也做agro,agr)

　　3,ann=year年

　　4,audi=hear听

　　5,bell=war战争

　　6,brev=short短

　　7,ced,ceed,cess=go行走

　　8,cept=take拿取

　　9,cid,cis=cut,kill切，杀

　　10,circ=ring环，圈

　　11,claim,clam=cry,shout喊叫

　　12,clar=clear清楚，明白

　　13,clud=close,shut关闭

　　14,cogn=known知道

　　15,cord=heart心

　　16,corpor=body体

　　17,cred=believe,trust相信，信任

　　18,cruc=cross 十字

　　19,cur=care关心

　　20,cur,curs,cour,cours=run跑

　　21,dent=tooth牙齿

　　22,di=day 日

　　23,dict=say说

　　24,dit=give给

　　25,don=give给

　　26,du=tow二

　　27,duc,duct=lead引导

　　28,ed=eat吃

　　29,equ=equal等，均，平

　　30,ev=age年龄，寿命，时代，时期

　　31,fact=do,make做，作

　　32,fer=bring,carry带拿

　　33,flor=flower花

　　34,flu=flow流

　　35,fus=pour灌，流，倾泄

　　36,grad=step,go,grade步，走，级

　　37,gram=write,draw写，画，文字，图形

　　38,graph=write,records写，画，记录器，图形

　　39,gress=go,walk 行走

　　40,habit=dwell居住

　　41,hibit=hold拿，持

　　42,hospit=guest客人

　　43,idio=peculiar,own,private,proper特殊的，个人的，专有的

　　44,insul=island岛

　　45,it=go行走

　　46,ject=throw投掷

　　47,juven=young年轻，年少

　　48,lectchoose,gather选，收

　　49,lev=raise举，升