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四年级科学下学期《关节》教案

关节教案 关节教学设计 四年级科学下册关节教案

  人体由许多块小骨组成,而不是一块块的大骨,每两块小骨之间由关节相连。下面是出国留学网小编为大家整理的:四年级科学下学期《关节》教案,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注出国留学网(liuxue86.com)。

  四年级科学下学期《关节》教案(一)

  教学目标

  ·能够通过活动身体找出关节的位置,能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用;

  ·知道人体上一些关节的位置,了解关节的多种活动方式,知道可以用模型来表示关节。

  ·由借助物体研究现象的意识,愿意将各种关节活动进行比较,愿意用建议模型来反映事物。

  教学重点

  认识关节的作用和缓冲作用

  教学难点

  认识一些关节的类型和运动方式

  教具

  木棍、夹板、胶带或绳子

  课时安排

  一课时

  导学案

  了解关节的概念,查阅资料了解身体的哪些部位有关节,大概明白关节的类型。

  教学过程

  一、交流谈话,揭示课题

  我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成,那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的?骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢? 关于关节,你想知道什么?

  二、认识关节,体验关节的作用

  1.讲解:什么是关节?(骨头与骨头相连的地方叫关节)

  2.讲述:人体的支架——骨骼是一个完整的整体。人体由许多块小骨组成,而不是一块块的大骨,每两块小骨之间由关节相连。

  3.介绍:关节可以分为固定关节和活动关节两种。身体内的某些关节以某种方式连结后,骨的活动性较小,或是不能运动。我们把这些骨的连接叫做固定关节。头盖骨的骨就是由固定关节连结的,连接肋骨和胸骨的也是固定关节。人体内的大多数关节都是活动关节。活动关节使人体能够进行大幅度的运动。

  4.小组活动:活动一下身体,找一找身上有哪些是可以自由活动的关节,在人体图上标出来。

  5.汇报交流,实践体验。

  6.小结并设疑:这些可以自由活动的关节有什么作用呢?你能想办法设计实验验证一下吗?

  7.谈话:如果这些自由活动的关节不能够自由活动了,会出现什么样的情况呢?分组实验活动,体验一下,关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样?

  (1)绑住食指关节——写字、穿回形针项链、把豆子放进小口瓶;

  (2)绑住肘关节——系鞋带、拉拉链、写字;

  (3)绑住膝关节——走路、下蹲。

  8.汇报实验结果,交流试验体验。

  三、体验关节的多种连接方式

  1.按活动要求做各种动作,比较关节它们的运动方式都一样吗?有哪些不一样?(学生示范讲解)

  阅读课本第6页的资料。

  2.完成下列各项活动:

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