关键句

　　大学英语六级口语你觉得难吗?考试栏目组小编为大家2019年大学英语六级口语关键句，希望能帮助到你，预祝你考试顺利，更多关于英语六级资讯，请关注网站更新。

2019年大学英语六级口语关键句一

　　I've been tied up with my studies.

　　点睛

　　本句中的be tied up with sth. 意为“被某事占据了时间”，其中with sth. 可以省略。这一表达还可以用在拒绝邀请的对话中。如：

　　—Would you come to our party tomorrow? 你明天能来参加我们的聚会吗?

　　—I'd like to, but I am tied up all day tomorrow. 我想去，可是我明天一整天都没空。

　　考点归纳

　　听力考试中常出现的表示“占据时间，忙碌”的表达还有：

　　be occupied with意为“忙于，从事于”。如：

　　My mum is occupied with all kinds of daily affairs. 我妈妈忙于处理各种日常事务。

　　be engaged in意为“忙于，致力于”。如：

　　The professor is engaged in writing a book on English usage. 教授正忙于编写一本讲英语用法的书。

　　busy oneself with意为“忙于”。如：

　　I'm busying myself with preparing for an exam. 我正忙于准备一次考试。

2019年大学英语六级口语关键句二

　　What kind of topics does your program cover?

　　点睛

　　cover一词是本句的听音难点和重点所在，如若不能正确理解其含义，也就无法理解整句话的意思。cover此处意为“包括，包含，涉及”。

　　考点归纳

　　动词cover的常见含义还有：

　　“遮盖，遮蔽”。如：

　　Please cover the table with clean white cloth. 请在桌子上铺上干净的白布。

　　“足以支付”。如：

　　His uncle will cover his tuition fees. 他的叔叔将会支付他的学费。

　　“报道”。如：

　　The journalist will cover the party's annual conference. 该记者将会报道政党的年度大会。

　　“给……保险、投保”。如：

　　They are covered against fire. 他们投保了火险。

　　推荐阅读：

　　in an effort to do sth. 意为“为做成某事”，置于句首引导目的状语，表示强调，而其后所接的目的也是听音的重点，在我们口语中，语法也是很重要的，更多相关内容，请关注着我们网站更新。

2019年大学英语六级口语关键句一

　　In an effort to spread awareness to teens across the nation, the Allstate Foundation sponsored a Keep-The-Drive Summit at Sunset Station on January 23rd.

　　点睛

　　in an effort to do sth. 意为“为做成某事”，置于句首引导目的状语，表示强调，而其后所接的目的也是听音的重点。awareness意为“意识，认识”。sponsor意为“赞助;主办”。summit意为“峰会”。

　　考点归纳

　　口语中与effort有关的短语还有：

　　make an effort (to do sth.) 意为“尽力做某事，勉为其难做某事”。如：

　　Even though you don't like them, you should make an effort to be polite. 你即使不喜欢他们，也应该尽力礼貌一些。

　　make every effort意为“尽一切努力”。如：

　　Every effort is being made to deal with that problem. 为处理那个问题，人们正尽一切努力。

　　be an effort意为“费力，痛苦”。如：

　　He was so weak that even standing up was an effort. 他太虚弱了，就连站起来都很吃力。

2019年大学英语六级口语关键句二

　　I think you'll get a sense about it after working in it in a number of years.

　　点睛

　　get a sense about意为“对……有感觉/理解/判断”。work in此处意为“在……方面工作”。a number of意为“许多”。

　　考点归纳

　　口语中常见的与sense有关的短语还有：

　　in a/some sense意为“在某种意义上来说”。如：

　　You are right in a sense. 在某种意义上来说，你是对的。

　　in no sense意为“绝不是，绝非”。如：

　　In no sense should such a thing be allowed to happen again. 这种事绝不允许再发生。

　　there is no sense in doing... 意为“做……是没有道理/意义的”。如：

　　There is no sense in keeping calling me. 不停地给我打电话是没有意...

　　托福考试每年都有大量的考生，出国留学网托福栏目为大家带来了《怎么样找出托福阅读中的关键句》，希望可以帮助了解更多的专业知识，请大家关注!

　　怎么样找出托福阅读中的关键句

　　阅读虽然篇幅大，但是与题目切合的句子就那么几句。

　　先说否定和转折句。否定句通常带有no或者not，never等否定词，而转折句则是指however，but或rather等关联词引导的句子。它们可以用以下句型说明：A is not B， as C，but is D。对这类句型常出推断性问题。

　　接下来是举例句。这种句子由as，such as，for example等引导，常用来考察推断题和细节题。上面提到的“as C”就是插入的举例句。

　　数字与年代在做题过程中也常常会遇到。它们通常是出题者注意的考点。

　　比较级和比喻。如果文中含有more than 或者as……as，like等句型，则为比较级或比喻修辞，往往也会成为考点。出现的一般为推断性题目。

　　列举指的是： First,... Second,... Third,.。。等逐条列出。并列句是指：A ，B and C，即逐项列出。它们共同的特征是列出二点或三点以上的条目。该类型语言点常考的题型是“细节性问题”，主要有两种：

　　1. Which 题型

　　该题型只要求从并列的三顶中选一项作为答案，其它条目与题目无关。在这种情况下，往往题目的答案出自最后一个选项。

　　2 . EXCEPT 题型

　　这种题目一般 4 个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，题目就是要求选出这个不符合文章内容的选项。例如： All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT ? 这种题型只适合于考并列、列举句，这是因为它要求其三个选项一定是文章中出现的，也就是并列或列举之处。利用这一特点。我们在读文章的时候就可多留意，如看到并列、列举句，可预想其有可能被考到;如发现题目中有“三缺一”题型，则应到并列、列举处找答案。

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　　阅读中最关键的是根据问题来在原文中选定关键句，选择了对的关键句，那么问题就能很好解决了。

　　a:强对比、强转折、双重否定

　　b:比较级、最高级、唯一性、“所有”，only, in particular

　　c:大写名词、斜体字做好标记

　　d:有关时间的句子，弄清楚前后关系

　　e:反复出现的关键词，弄清其含义

　　f:虚拟、让步语气

　　g:转折、比较弄清比较双方是谁

　　h:文章脉络，作者的观点和倾向,评价最重要

　　重在结构，关注focus，关注作者对focus的态度、评价，缺陷及需要改进的地方

　　重点读首段和各段首句，注意起承转合，看不懂的继续往下看，只关心是顺接还是转折关系。

　　尤其是新观点、TS、判断句、虚拟语气、强对比、强转折、最高级、唯一性、比较级、列举，大写名词、时间，地点，人名等，不要精读，记住位置即可需作笔记的部分：(作笔记是为了定位方便)。

　　GRE阅读重点经常定律：

　　TS直接标在文章旁边

　　关键词直接在文中标出

　　人名、地名、斜体字记行号、首字母及评价L10, D, +第10行出现D,正评价

　　强对比L10 ><标记行号

　　强转折标记位置

　　unless,缺陷标记位置

　　比较级、最高级，唯一性=，>， <标记行号，用于文字对应

　　大列举标记位置,可能考except或罗马数字题

　　泛指化题型is driven to标记位置

　　新GRE阅读中，每一段的第一句话都是非常重要的句子，在阅读的时候要十分注意。在文章中，还有那些是GRE阅读关键句，揭示了GRE阅读重点信息呢?出国留学网GRE频道小编为大家介绍了GRE阅读关键句的标志。

　　速度一定要快，能不读则不读，能少读则少读，长文章一定要只看框架，大胆的略读粗读，做笔记，读题，精确定位，解题需要特别注意的内容：

　　a:强对比、强转折、双重否定

　　b:比较级、最高级、唯一性、“所有”，only, in particular

　　c:大写名词、斜体字做好标记

　　d:有关时间的句子，弄清楚前后关系

　　e:反复出现的关键词，弄清其含义

　　f:虚拟、让步语气

　　g:转折、比较弄清比较双方是谁

　　h:文章脉络，作者的观点和倾向,评价最重要

　　重在结构，关注focus，关注作者对focus的态度、评价，缺陷及需要改进的地方

　　重点读首段和各段首句，注意起承转合，看不懂的继续往下看，只关心是顺接还是转折关系。

　　尤其是新观点、TS、判断句、虚拟语气、强对比、强转折、最高级、唯一性、比较级、列举，大写名词、时间，地点，人名等，不要精读，记住位置即可需作笔记的部分：(作笔记是为了定位方便)。

　　GRE阅读重点经常定律：

　　TS直接标在文章旁边

　　关键词直接在文中标出

　　人名、地名、斜体字记行号、首字母及评价L10, D, +第10行出现D,正评价

　　强对比L10 ><标记行号

　　强转折标记位置

　　unless,缺陷标记位置

　　比较级、最高级，唯一性=，>， <标记行号，用于文字对应

　　大列举标记位置,可能考except或罗马数字题

　　泛指化题型is driven to标记位置

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　　那么如何抓关键句呢?从内容入手，找能表达主旨的中心句;从结构入手，找能体现内容的概括句。

　　内容分析和结构分析是紧密相连的，分析结构也是为了分析内容。在分析内容和结构时，要重点关注三种句子——首句、尾句、承启句。有的试题材料开门见山，首句就是中心句;有的中心句在尾句;有些试题材料的承启句是中心句。

　　(一)总分结构——首句为中心句

　　例题1：我们需要倡导一种“闲书”的阅读，这样的阅读首先是一种习惯，在生活中应当熟悉一种“非功利性”的、与工作或生活并不直接相关的书籍的阅读。这种阅读对于人们性情的陶冶、情操的培养和格调的生成，都有相当大的意义。一个人对于文字的敏感和熟悉，使他(她)能够在阅读中获得乐趣而不觉得乏味，而这正是修养与气质的关键部分。

　　这段文字意在说明( )。

　　A.我们应倡导“闲书”阅读这样的一种阅读习惯

　　B.阅读应当是非功利性的，应该多读与工作或生活不相关的书籍

　　C.阅读对于人们性情的陶冶、情操的培养和格调的生成都有重要意义

　　D.阅读“闲书”能够培养人的修养和气质

　　解析：此题答案为A。这段文字采用总分结构，首句点题，说明我们需要倡导一种“闲书”的阅读，接下来分别阐述了阅读“闲书”的一些好处。故答案选A。B项，原文说的是“不直接相关”，而非“不相关”，且原文说的是我们应该熟悉一种非功利性的阅读，而非所有的阅读都应当是非功利性的。C项偷换了概念，原文说的是“这种阅读”对人们性情的陶冶……有重要意义，“这种阅读”指的是“闲书”的阅读，而非所有的阅读。D项虽然符合原文，但作者说阅读“闲书”能够培养人的修养和气质，陶冶人的性情与节操，目的还是在于倡导大家阅读“闲书”。

　　(二)分总结构——尾句为中心句

　　例题2：在美国，学术界、工业界、主管部门和多数消费者倾向于认为用豆浆代替牛奶是一种更健康的选择。不过，绝大多数西方人很不喜欢豆味，所以美国的豆浆有一步去除或掩盖豆味的操作，而中国人就会觉得这样一点儿豆浆味也没有。对奶味的偏好和对豆味的排斥，是豆浆在西方不够受欢迎的主要原因。此外，豆浆在保存过程中比牛奶容易发生聚集下沉，这也给豆浆成为牛奶那样的方便食品带来了难度。保存难度高，加上市场需求量不是那么大，导致美国豆浆的价格远远高于牛奶。

　　对这段文字的主旨概括最准确的是( )。

　　A.对比中国人和西方人对豆浆口味的不同喜好

　　B.剖析豆浆在美国市场上价格偏高的原因

　　C.探究豆浆在西方市场不受欢迎的根本原因

　　D.指出豆浆打入美国市场所必需的技术手段

　　解析：此题答案为B。文段为分总结构，前三句先指出因喜好习惯不同使得豆浆在西方市场需求量不大;第四句接着说明豆浆保存难度大;尾句进行总结，正是由于上述两个原因，才导致美国豆浆的价格远远高于牛奶。由此可知，文段的主旨就在于剖析豆浆在美国价格偏高的原因，即B项。C项迷惑性比较大，但文段尾句“导致美国豆浆的价格远远高于牛奶”，明确将落脚点放在了“价格”上，而非“不受欢迎”。

　　(三)承启句为中心句

　　例...

　　所谓关键句，是指提示文段大意、中心、主旨、观点的句子，阅读文段时，如果能迅速找准关键句，就能从整体上把握文段的大意，从而快速找到答题的方向与角度。

　　那么如何抓关键句呢？从内容入手，找能表达主旨的中心句；从结构入手，找能体现内容的概括句。

　　内容分析和结构分析是紧密相连的，分析结构也是为了分析内容。在分析内容和结构时，要重点关注三种句子——首句、尾句、承启句。有的试题材料开门见山，首句就是中心句；有的中心句在尾句；有些试题材料的承启句是中心句。

　　（一）总分结构——首句为中心句

　　例题1：我们需要倡导一种“闲书”的阅读，这样的阅读首先是一种习惯，在生活中应当熟悉一种“非功利性”的、与工作或生活并不直接相关的书籍的阅读。这种阅读对于人们性情的陶冶、情操的培养和格调的生成，都有相当大的意义。一个人对于文字的敏感和熟悉，使他（她）能够在阅读中获得乐趣而不觉得乏味，而这正是修养与气质的关键部分。

　　这段文字意在说明（ ）。

　　A.我们应倡导“闲书”阅读这样的一种阅读习惯
　　B.阅读应当是非功利性的，应该多读与工作或生活不相关的书籍
　　C.阅读对于人们性情的陶冶、情操的培养和格调的生成都有重要意义
　　D.阅读“闲书”能够培养人的修养和气质

　　解析：此题答案为A。这段文字采用总分结构，首句点题，说明我们需要倡导一种“闲书”的阅读，接下来分别阐述了阅读“闲书”的一些好处。故答案选A。B项，原文说的是“不直接相关”，而非“不相关”，且原文说的是我们应该熟悉一种非功利性的阅读，而非所有的阅读都应当是非功利性的。C项偷换了概念，原文说的是“这种阅读”对人们性情的陶冶……有重要意义，“这种阅读”指的是“闲书”的阅读，而非所有的阅读。D项虽然符合原文，但作者说阅读“闲书”能够培养人的修养和气质，陶冶人的性情与节操，目的还是在于倡导大家阅读“闲书”。

　　（二）分总结构——尾句为中心句

　　例题2：在美国，学术界、工业界、主管部门和多数消费者倾向于认为用豆浆代替牛奶是一种更健康的选择。不过，绝大多数西方人很不喜欢豆味，所以美国的豆浆有一步去除或掩盖豆味的操作，而中国人就会觉得这样一点儿豆浆味也没有。对奶味的偏好和对豆味的排斥，是豆浆在西方不够受欢迎的主要原因。此外，豆浆在保存过程中比牛奶容易发生聚集下沉，这也给豆浆成为牛奶那样的方便食品带来了难度。保存难度高，加上市场需求量不是那么大，导致美国豆浆的价格远远高于牛奶。

　　对这段文字的主旨概括最准确的是（ ）。

　　A.对比中国人和西方人对豆浆口味的不同喜好
　　B.剖析豆浆在美国市场上价格偏高的原因
　　C.探究豆浆在西方市场不受欢迎的根本原因
　　D.指出豆浆打入美国市场所必需的技术手段

　　解析：此题答案为B。文段为分总结构，前三句先指出因喜好习惯不同使得豆浆在西方市场需求量不大；第四句接着说明豆浆保存难度大；尾句进行总结，正是由于上述两个原因，才导致美国豆浆的价格远远高于牛奶。由此可知，文段的主旨就在于剖析豆浆在美国价格偏高的原因，即B项。C项迷惑性比较大，但文段尾句“导致美国豆浆的价格远远高于牛奶”，明确将落脚点放在了“价格”上，而非“不受欢迎”。

　　（三）承启句为中心句

　　文段阅读是近两年新疆公务员考试言语理解与表达部分的必考题型，其中主要考查了主旨类题，对于此类题型，解题的技巧在于快速把握题干的主旨。

　　关键句是提示文段大意、中心、主旨、观点的句子。阅读文段时，如果能迅速找准关键句，就能从整体上把握文段的大意，从而快速找到答题的方向与角度。在考试中则能够大大节省时间。

　　那么如何抓关键句呢?一方面可以从内容入手，找能表达主旨的中心句;另一方面可以从结构入手，找能体现内容的概括句。

　　内容分析和结构分析是紧密相连的，分析结构(内容)也是为了分析内容(结构)。在分析过程中，国家公务员考试网专家建议考生要重点关注文段里的三种句子——首句、尾句、承启句。有的试题材料开门见山，首句就是中心句，有的中心句则在尾句，有些试题的中心句为文段材料中的承启句。

　　一、首句为中心句

　　例题1：

　　我们需要倡导一种“闲书”的阅读，这样的阅读首先是一种习惯，在生活中应当熟悉一种“非功利性”的、与工作或生活并不直接相关的书籍的阅读。这种阅读对于人们性情的陶冶、情操的培养和格调的生成，都有相当大的意义。一个人对于文字的敏感和熟悉，使他(她)能够在阅读中获得乐趣而不觉得乏味，而这正是修养与气质的关键部分。

　　这段文字意在说明( )。

　　A.我们应倡导“闲书”阅读这样的一种阅读习惯

　　B.阅读应当是非功利性的，应该多读与工作或生活不相关的书籍

　　C.阅读对于人们性情的陶冶、情操的培养和格调的生成都有重要意义

　　D.阅读“闲书”能够培养人的修养和气质

　　名师分析：首句点题，说明我们需要倡导一种“闲书”的阅读，接下来分别阐述了阅读“闲书”的一些好处。故答案选A。B项，原文说的是“不直接相关”，而非“不相关”，且原文说的是我们应该熟悉一种非功利性的阅读，而非所有的阅读都应当是非功利性的。C项偷换了概念，原文说的是“这种阅读”对人们性情的陶冶……有重要意义，“这种阅读”指的是“闲书”的阅读，而非所有的阅读。D项虽然符合原文，但作者说阅读“闲书”能够培养人的修养和气质，陶冶人的性情与节操，目的还是在于倡导大家阅读“闲书”。

　　二、尾句为中心句

　　例题2：新疆公务员考试真题

　　以往认为最适合哲学的领域，如今已被对人类存在的各方面经验作出成功解释的科学所占领。在一个信息技术取得支配地位的世界上，哲学似乎已败下阵来，它至少不能把智慧切成一个个可以测量的小块提供给人们。在20世纪，有无数哲学家讥讽自己从事的学科，认为哲学活动在经历了三千年之后，至今还在希望能把我们引向真理，那不过是遥遥无期的幻象而已。然而，哲学仍然比以往任何时候都受人喜爱，这或许是因为近几十年来，哲学一直从科学和其他学科中寻求庇护，而今已从这种专业束缚中解脱出来的缘故吧。

　　这段文字意在说明( )。

　　A.当前哲学所面临的危机，恰恰为其发展提供了机遇

　　B.对哲学命运的悲观认识，致使很多哲学家妄自菲薄

　　C.哲学智慧内涵丰富，不能仅依经验作为评价标准

　　D.哲学现今所获得的独立性，赋予其新的魅力与动力

　　名师分析：文段首先介绍了哲学领域...