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永远的詹天佑——我读《詹天佑》有感

小学一年级
作文标题: 永远的詹天佑——我读《詹天佑》有感
关键词: 詹天佑 有感 小学一年级
本文适合: 小学一年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

本作文350字是关于小学一年级的作文350字,题目为:《永远的詹天佑——我读《詹天佑》有感》,欢迎大家踊跃投稿。

永远的詹天佑

——我读《詹天佑》有感

总有一个人,在深夜里伏案设计;总有一个人,留在八达岭一串串深深的脚印;总有一个人,可以为了民族而牺牲自己;总有一个人,可以为了尊严而担负重任。他,就是我国杰出的爱国工程师——詹天佑。

1905年,清政府任命詹天佑为修筑京张铁路的总工程师。当时,帝国主义要挟清政府自己修筑铁路,想进一步控制我国北部。詹天佑临危受命,他不怕困难,也不怕嘲笑,在接受任务后,马上带领学生和工人一同勘测。他们曾在泥浆里排水,在隧道中凿井,终于,不但缩短了工期,还筑成了“人”字形线路,给了帝国主义者一个有力的回击。直到现在,我们依旧纪念着詹天佑。

一句勉励的话语,我看出他对工作的一丝不苟、高度负责;一座平凡的铜像,却让我察觉到他对祖国对人民做出的贡献。是他,在危难之际毅然接受了这项艰巨的任务;是他,在随时都有生命危险的工作岗位上任劳任怨、日夜奋战;是他,完成了人民的意愿;是他,用血汗给了帝国主义者一个有力的回击。的确,这是一件值得骄傲与自豪的事,更是一种人人都可以学习的精神,它深深打动着你我的心,让我们在困难面前,永不屈服、顽强拼搏、坚韧执着。

谁都不会想到,在那样的年代,在那样的环境下,一位平凡的工程师会挺身而出,洗刷中国的屈辱(https://zW.liuxue86.com),捍卫祖国的尊严。可以说,在詹天佑的旁侧,每时每刻都可以听到可恶的帝国主义者的嘲笑、讥讽与蔑视,但他从不在意,不在乎这些所谓的耻辱,甚至自己的安危与生命。当京张铁路全线竣工,当中国人拥有了自己修筑的第一条铁路时,人民的心沸腾了,因为,我们拥有了国家的尊严、民族的骄傲!

钱学森从小就十分爱国。他在留学美国数年之后,听说新中国成立了,义无反顾地要回国,可美国人却使尽种种手段不让他回国。他不怕敌人的毒打,更没有被巨大的财富诱惑,他对友人说过这样一句话:“我是中国人,我可以放弃这里的一切,但决不能放弃我的祖国。”当钱学森终于冲破各种阻力回国后,学以致用,用他的知识研究出了中国第一颗人造卫星,近程导弹、中近程导弹,使他被誉为“中国导弹之父”。钱学森用他的智慧为中国人争了气,也为自己祖国争了光。

我无限崇敬着伟大的詹天佑,当他永远都面对着那条铁路的时候,我才真正领悟到——他热爱自己的祖国,并用有限的生命创造了无限的价值,成为了人民心目中永远的詹天佑。

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读詹天佑有感怎么写

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  作为人类思想精华的名著书籍,一直都是大家在学习和参考的典范,也是一种文化传承的必修课。读后感与其看做是种作业还不如看做是一次对于原著作者的思想交流、碰撞。本栏目为大家提供了大量的名著读后感资料,希望大家在这里能找到相同的火花,多交流。

  读了詹天佑的故事,爱国之情在我心中奔涌,想到了和他一样的人。比如钱学森,他是我国杰出的科学家,早年留学美国,优异的成绩获得了博士学位,但是,当他一听到中华人民共和国成立的消息,便立即决定回国工作。当他办好回国手续,买好机票,正在这时,美国移民局不许他回国,说他是间谍,行李里装着重要机密,美国联邦调查局不断迫害他,但他没有放弃,不断提出要求:我要回国,回到我的祖国去!他斗争了5年,他的斗争获得了世界各国人民的支持,1955年9月17日,他登上了回国的客轮。10月8日,他含着幸福的泪花回到了祖国,为祖国做出了巨大的贡献。

  “遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。”读着读着,我不由地赞叹,多爱国的詹天佑啊!他那强烈的爱国心是无法用文字表达出来的。在有困难时,他居然还想着国家,想着要为祖国争光。他对工作极端负责,要不,他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢?詹天佑不但有对工作一丝不苟的态度,而且还有创新精神。从他设计的一种“人”字形线路就可以看出。詹天佑的创新精神来源于实践、勤奋。是啊,我们不正正需要这种精神吗?

  在现实生活当中,我们要以詹天佑为榜样!例如:有些人总以为自己很聪明,很了不起,整天顾着玩,不把心思放在学习上或工作上。那些勤奋的人即使没有聪明的人那样聪明,但只要有坚强的意志,不断地努力,一定会赶上聪明的人。不是有一句话是“聪明在于勤奋”吗?我们还要多实践,多留心观察周围的事物,做生活的有心人,到时候,我们就会像詹天佑一样,有创新的精神!

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《詹天佑》教案

北师版六年级下册语文教案

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  《詹天佑》教案【一】

  教学内容:初读课文,理解一、二大段内容。

  教学重点及难点:詹天佑修筑京张铁路遇到的困难以及他是怎样克服的。

  教学过程:

  一、复习检查:指名背诵16课三、四自然段,师生评议。

  二、导入新课:

  1、投影出示詹天佑头像:你知道这是谁吗?师简介詹天佑主要经历、事迹。

  2、今天我们就来学习17课(板题齐读)

  3、通过预习,说说这一课主要写了什么?

  三、初读课文,理清脉落。

  1、指名读课文,注意生字读音,读后评议。

  2、说说课文中哪些地方使你最感动?你写下了哪些批注(检查预习作业)

  3.默读课文,看看哪些段落写了修筑铁路的经过?(4-6),写修筑之前的事?(2,3)

  在此基础上,试给课文分段,想想每段主要写了什么?

  一、(1)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

  二、(2-3)清政府提出修筑计划,帝国主义阻挠和任命詹天佑后国内外的强烈反应。

  三、(4-6)具体写詹天佑修筑京张铁路的经过。

  四、(7)京张铁路提前竣工,中外人民赞叹不已。

  五、导读第一段:

  1、指名读课文,说说这段共有几句话?(3句)

  2、说说每句话liuxue86.com都讲了什么?(全体生)

  3、哪些词语最能概括这三句话的意思?

  解释“杰出”(万能超群,出众), 这里是说詹天佑是一位才能突出、超群的爱国工程师。(中上生)

  五、导读第二段。

  1、指名读二、三两个自然段,说说两个自然段分别写了什么内容?

  2、 “阻挠、要挟”是什么意思?帝国主义要挟我们什么?这里“对方弱点”指的什么?(清政府腐败无能,技术落后)“自己的要求”是什么?(帝国主义想争夺修筑权,进一步控制我国的北部。)

  3、 讨论:

  (1)清政府在自己的领土上提出修筑京张铁路,为什么帝国主义要出来阻挠的要挟呢?(师适时介绍当时背景)

  (2)詹天佑是在怎样的情况下,接受主持修筑京张铁路的任务的?

  4、“轰动”什么意思?在国内外引起了怎样的轰动?

  (1) 国内:“这下咱们可争了一口气”(投影出示句子1:)这里是谁争了一口气?为什么说争了一口气?

  (2)国外:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢!”(投影出示句子2)什么意思?为什么这样说?从这句话中你体会到什么?

  5 、练习有感情朗读这一段。

  六、 作业:

  1、抄写生字,组词。

  2、抄写书后词语。

  《詹天佑》教案【二】

  教学内容:导读课文三、四段。

  教学重点及难点:

  1、詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难...

詹天佑读后感怎么写

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  看名著看的是种内在的精华,如果你深入了这本书里面,其实会发觉有很多意想不到的东西在里面。阅读是种精神的享受,是灵魂的升华。对于名著尤其如此,希望大家多学习,多多阅读名著,对自己提高修养都很有帮助!(本文为你提供读后感范本两篇。

篇一:

  老师曾经对我们说过:“勿忘国耻,振兴中华。”就从詹天佑修筑铁路说起吧!詹天佑是我国第一个铁路工程师,清政府派詹天佑主持修筑京张铁路,但外国人想霸占这条铁路,以便于从中国搬运金银财富。由于当时条件的限制,给修筑带来了很大的困难。其中居庸关一段,山势很陡,詹天佑采取了中部凿进法,完成了任务;而八达岭隧道一段,非常长,有居庸关隧道的3倍长,詹天佑采用了中部凿井法;铁路到青龙桥附近,坡度很大,詹天佑采用了“人”字形线路,这样,火车上山就容易多了。京张铁路不满四年就完工了,给了外国人一个有力的回击,极大地增长了中国人的志气。这都是詹天佑聪明、爱国的体现。

  想想自己,有时在学习和生活中遇到一点小小的困难,就很容易灰心丧气,詹天佑遇到挫折不低头,勇于克服困难的精神确实值得我学习。而他的爱国精神更加令我感动。想起我们的祖国在过去所经受的耻辱,每一个中华儿女都会为之心颤!当时,因为清政府的腐败无能,不重视科学技术的发展,导致中国的科技远远落后于世界上的其他国家。而现在,中国逐步走向强大,科学技术突飞猛进,已经居于世界前列。中国再也不是那个受人肆意践踏、随意欺凌的弱小的东亚病夫,已经成为世界东方崛起的一条巨龙。面对着自己日益强大的祖国,我感到非常的自豪!2008年,北京奥运会上,当五星红旗冉冉升起时,相信每一个中国人都会为之骄傲,这不仅是中国科技、体育的进步,更代表了一个强大的中国屹立在世界民族之林!

  我们是跨世纪的一代新人,我们的今天就是祖国的明天,我们肩负着振兴国家,使祖国更加繁荣强盛的重任。所以,从现在起,我们要更加发愤图强,努力学习。学习真知识,掌握真本领。在我们的心中,伟大的祖国时时刻刻在召唤着我们,鼓舞着我们,给我们以勇气和力量!

篇二:

  那—天下午,我认认真真的把《詹天佑》这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑爷爷主持的京张铁路是怎样修筑的,说明了詹天佑是个杰出才干的爱国工程师。这篇课文给我的印象是多深刻啊!

  读完《詹天佑》我感觉到:“遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第—条铁路,—定要修好;否则,不但惹外国人嘲笑,还会使中国的工程师失去信心。”读着读着,我不由地赞叹,多爱国的詹天佑爷爷啊!他那强烈的爱国心是无法用文字完全表达出来的。在有困难时,他居然还想着国家,想着要为祖国争光。他对工作及其负责,要不,他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢?詹天佑不但有对工作—丝不苟的态度,而且还有创新精神。詹天佑的创新精神来源于实践、勤奋。是啊,我们不正正需要这种精神吗?

  在课文中,我最喜欢的词语是:“不怕困难、不怕嘲笑”这些,虽然才几个字,可是里面蕴含着什么,你可能不知道?但是在现实生活当中,我们要以詹天佑为榜样!例如:有些人总以为自己很聪明,很了不起,整天顾着玩,不把心思放在学习上或工作上。那些勤奋的人即使没有聪明的人那样聪明,但只要有坚强的意志,不断地努力,—定会赶上聪明的...

《詹天佑》教学反思

詹天佑教学反思 教学反思

  下面是由出国留学网整理的《詹天佑》教学反思,欢迎阅读,更多关于教学反思的内容,尽在实用资料栏目。

  《詹天佑》教学反思(一)

  教学完了《詹天佑》,我总体的感觉还不错。课堂气氛较活跃,学生学习的兴致始终保持不灭。学生的这种表现是在逐步分析、理解詹天佑这个人物的品质的过程中显露的越来越明显和高涨。在课堂上,我与学生之间形成了积极的互动效应。我力求成为学生学习的合作者,引导者与参与者。

  1、对教学模式的运用,要在“活”字上下功夫。

  学习课文时,我将学生的自主学习与师生共同感悟文章,最后通过美读再次体味文章相结合。可分成这样的三步:

  第一步、自读自悟

  让学生带着明确的学习目标充分自由读:读课文,想想课文主要写的什么事,作者重点想我们介绍了詹天佑修京张铁路的哪几件事?直奔重点,让学生对课文内容有一个整体把握,建立起一个自己的认知体系。

  第二步、加强引导深入细致感悟

  当我们读这段话时,同学们脑子里浮现出怎样的画面?围绕这一学习目标组织学生对自学成果进行交流讨论。

  我仿佛看到了漫天卷地的沙尘,一阵又一阵地刮来,吹得人睁不开眼睛。但是詹天佑和工人们不顾这些,坚持在野外工作。我仿佛看到了塞外到处都是崇山峻岭,到处都是深不见底的山涧。环境十分恶劣。是啊!怒号的狂风吹动了漫天的黄沙,但吹不动詹天佑坚定的信念;陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸,但挡不住詹天佑前进的步伐。我仿佛看到了:白天,詹天佑在山间艰难行走的脚步,晚上,他在昏暗的油灯下认真地计算的身影。

  刚开始时学生不能抓住重点把画面说具体,着急时,我说读了这些句子我仿佛看见了白天詹天佑在山间艰难行走的脚步,晚上他在昏暗的油灯下认真计算的身影。怒号的狂风吹动了漫天的黄沙,但吹不动的是詹天佑的坚定信念;陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸,但挡不住詹天佑前进的脚步。

  学生听了仿佛一下子明白了什么,一只只小手举了起来。

  我仿佛看见了詹天佑背着经纬仪来到陡峭的悬崖旁进行定点、测绘;我仿佛看见了詹天佑不顾狂风怒号在山间勘测线路的身影……

  第三步、美读之中再体味,提升思想境界

  老师重点指导朗读,通过范读设境,想象移情,多元解读,读出詹天佑的令人感动之处。

  片段1:遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。

  如果强调这是中国人修的铁路,怎么读?;如果强调这是第一条铁路,该怎么读?;如果强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心,该怎么读?;如果强调修不好铁路的后果,该怎么读?

  通过多种形式的朗读引导学生自主感悟。人物的语言部分让学生转换角色朗读,体会人物品质。在读中既又一次品味人物的精神和文中表达的情感,又对学生进行了爱国主义和优秀品质的熏陶。

  2、在动手之中促感悟

  在讲读第五、六自然段“开凿隧道”,“设计人字形线路”时,我采用了画一画的教学方法。这部分内容让学生在自读讨论理解课文的基础上先自己用笔在纸上画出简单的开凿办法示意图,再点名在黑板上画图。居庸关隧道和八达岭隧道开凿的方法各自不同,前者采用从两端同时向中间凿进的办法,后者采用中部凿井法,以及...

读詹天佑有感

读后感 读后感大全 詹天佑读后感

  作为人类思想精华的名著书籍,一直都是大家在学习和参考的典范,也是一种文化传承的必修课。读后感与其看做是种作业还不如看做是一次对于原著作者的思想交流、碰撞。本栏目为大家提供了大量的名著读后感资料,希望大家在这里能找到相同的火花,多交流。

  最近,我学习了《詹天佑》一课,让我深受体会。

  课文讲述了詹天佑不怕任何困难,也不怕帝国主义的嘲笑,毅然接受了修建京张铁路的任务。他对自己的工作非常细心,经常勉励工作人员。他还和工人们同吃同住,同舟共济。詹天佑做事亲力亲为,遇到困难他总是想:这是中国人修筑的第一条铁路,一定要修好,否则不但惹那些外国人生气,还会使中国人们失去信心。经过重重艰难,最后詹天佑成功修建了京张铁路。

  詹天佑之所以成功,是因为他有着一种宝贵的严肃认真的工作态度。他常常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎,‘大概’、‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”我想,詹天佑这种精益求精的工作态度,不正是那些做事马马虎虎、敷衍了事的人所缺少的吗?

  其实,说实话,我做事时,也是一个十足的“马大哈”。在平时,“写作业坚决不检查”是我的个性。为此,爸爸妈妈曾多次苦口婆心地劝我,写完作业后一定要检查、检查、再检查,可我却把这些忠言逆耳当作耳旁风,还振振有辞地说:“爸,妈,你们不懂!某些骄子曾曰:‘作业,乃越检查越糟也!’”

  记得有一次,我以极快的速度写完了对于我来说是超简单的数学题。然后,毕恭毕敬地奉老妈的指令给老爸检查。爸爸瞄了一眼,问道:“玮玮,你认为你做对了吗?”我立即脱口而出:“我想也许应该可能对了吧!”可结果却出乎我意料——错了!

  如今,我读了《詹天佑》这篇文章后,觉得当时我真的错了。错,不仅错在做题上的失误,更错在我对作业、对学习、对生活、对一切的粗心马虎。我想,粗心马虎对我百害无一益。今后,我一定要把这个坏毛病改正过来。我要向着詹天佑学习,成为一名建设祖国的栋梁之材!

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本作文是关于小学五年级的作文,题目为:《我眼中的詹天佑》,欢迎大家踊跃投稿。

我眼中的詹天佑

这几天,李老师带领大家共同学习了《詹天佑》这一课,通过学习,詹天佑这三个令我敬佩的字眼在我心中冉冉升起。这一课,还让我领悟到了詹天佑的爱国、不怕吃苦、善于动脑的精神,他的这些精神深深鼓舞着我,他的这些精神值得我们每一个人去学习!

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我眼中的詹天佑不怕吃苦。詹天佑亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在悬崖峭壁上定点绘图……塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不留神,就会掉进万丈深渊。但是,詹天佑始终在时外工作,白天,他不怕辛苦,攀山越岭,勘测路线;晚上也不歇着,还继续在油灯下绘图、计算。屋内油灯摇曳,忽明忽暗,忙碌了一天的詹天佑毫无倦意,继续在这恶劣的环境继续计算……

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我眼中的詹天佑很有热爱祖国的凛然正气.京张线最大的一座桥----怀来河铁桥的钢梁,用人工陆续运到了工地上安装起来,因而没耽误全线的铺轨工作。京张线上还有不少旋桥,詹天佑就尽量利用我国的材料建筑,价格比外国的货便宜多了。奥地利驻天津领事想替奥匈工厂推销车辆时,被詹天佑毫不客气地拒绝了,他还说:“我们自己能制造成的,我们一定不到外国去购买!”

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读《詹天佑》有感

詹天佑 读后感

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  读《詹天佑》有感

  我怀着崇敬的心情,一遍又一遍地读了《詹天佑》这篇文章。我深深地被詹天佑那严肃认真的工作态度所感动了。。。。。。

  《詹天佑》这篇文章记述了詹天佑这位我国杰出的爱国工程师,不畏帝国主义者的嘲笑,成功地主持修筑了我国历史上著名的“京张”铁路。

  詹天佑之所以成功,是因为他有一种宝贵的严肃认真的工作态度。他常常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点马虎,‘大概’‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”我想,詹天佑这种精益求精的工作态度,不正是那些马马虎虎,敷衍了事的人所缺少的吗?

  说实话,我做事时,也是个“马大哈”。在平时,写完作业总是不检查。爸爸妈妈曾多次苦口婆心地劝我“做作业要认真仔细,做完作业要检查。”我还是把她们的话耳旁风,这只进那只出。

  记的有一次,我以极快的速度做完了以我来说很简单的数学题。然后,拿给妈妈看,妈妈看了一眼问道:“你确定你自己做对了吗?”我脱口而出:“我肯定做对了!”可是,结果出乎我的意料,我错了很多道题目。

  如今,我读了《詹天佑》这篇课文后,觉得我真得是错了。不仅错在我做题上的失误,更错在对作业,对学习,对生活,对一切粗心马虎态度。我想,粗心马虎对我百害无一益。我一定要把这个坏习惯改正过来。我要向詹天佑学习,成为一名对建设祖国有用的人材!

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