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农夫救燕子

农夫救燕子

  在很久以前的一个春天,和煦的阳光照在大地,动物们都伸了伸懒腰,开始新一年的生涯。一只活泼可爱的小燕子独自离开妈妈出去欣赏春天的景致,不小心被猎人打伤了,她拼命的挣脱,翅膀在流血,它飞不起来,回不了家了,在地上痛苦的呻吟着。池塘里的水、岸上的柳树、蜜蜂都想尽办法安慰它,可是他们帮不了她。

  这时,走来了一位上山砍柴的农夫,见到正在垂死挣扎的小燕子,农夫小心翼翼的把她裹在怀里,带回家处理伤口。小燕子忍着伤痛看着善良的农夫,内心充满了感激,农夫边往回家的路上赶变安慰受伤的小燕子:“噢,可爱的小燕子,上帝赋予你矫健的身躯,就是要你在蓝天翱翔,别难过,坚强一点,你会好起来的!”小燕子听了农夫的话,擦干了眼泪,她呻吟着……农夫摸了摸她的脑袋说:“孩子,你真勇敢,你是好样的,很快就不会痛了,再忍忍啊。”

  一个小时过去了,燕子的翅膀经过农夫精心的处理之后也上了药包扎好了。受伤的小燕子“唧,唧,唧…”叫了几句,兴奋地说“谢谢你,伟大的农夫。过了许久,小燕子的伤好了它迫不及待的去找它的妈妈。农夫放走了小燕子。一个人一如既往的辛勤劳作着,一天早上农夫刚刚起床就见小燕子和它的妈妈在窗口上“唧,唧,唧…”叫着,好像又在说“谢谢你,伟大的农夫。

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与农夫图片相关的小学三年级作文

农夫斗恶狼

农夫斗恶狼

  一天,农夫出去砍柴遇见了一只狼。狼看见了农夫那又白又嫩的肉,就不停地流口水,狼实在忍不住了,流着口水去疯狂的追农夫,边喊边叫:“快站住,我已经好几天没吃肉了,停下来让我吃了吧!”农夫边逃边说:“救命啊,救命啊,我要被狼吃了。”狼看到了农夫这鲜美的肉,不顾一切地追着。眼看狼就要追上农夫了,突然在农夫不远处突然出现一块香蕉皮,农夫灵机一动,从香蕉皮上跳过去,而狼却摔了一跤。农夫用木头把狼给打晕后带回家给妻子炖汤喝。

  从此,农夫无论到到哪里都会带根木头,以防狼又要吃他。于是,再也没有狼敢惹农夫了。

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农夫、园丁和管家

寓言故事 作文素材

  写好作文是每个学生必须的能力,也是拥有好文笔的基础。能在语文得分中夺得先机,能写得一手好文章更能彰显一个人的气质内涵,如何写好作文呢?以下文章“农夫、园丁和管家”由出国留学网为您提供灵感,希望对您有所帮助!

农夫、园丁和管家

  在大海的中央有一座小岛,这是一个非常拥挤的小岛。但是比拥挤更严重的是,这里也很穷。这里有三个居民,一个农夫,一个园丁,和一个管家。他们不知道什么是富裕也不知道离他们不远的地方还有国王。他们只有一匹马、一头奶牛和一些花朵。

  农夫住在岛的右边,他很爱他的奶牛,而且每天喝新鲜的牛奶。

  园丁住在岛的左边,他种了很多鲜花,而且每天呼吸鲜花的芳香。

  管家住在岛的中央,他有一匹非常好的马,每天骑着它。

  他们很满足,至少一开始是这样的。他们除了自己的财产什么也不知道。

  但不幸运的是,有一天,岛上来了龙卷风。

  龙卷风打着转,在岛上来回移动。所以,这三个居民定了一个条约,如果龙卷风把其他人的财产吹到谁的地方,那这个财产就属于谁了。这就产生了一个好玩的现象,他们总是希望龙卷风把财产带到自己的地方。农夫和园丁非常高兴这个改变,所以他们整天等着龙卷风。管家还是和以前一样,当他得到了牛,他叹气道:“美味、好吃、没有什么比牛奶更好的了”。他举高玻璃杯,大口的吃了下去。当他得到一些鲜花,他深深的闻了一口,说:“多么优雅的香味啊!”闭上眼睛呼吸着香味。当他拥有他的马,他为它洗澡打扮,直到像天上的星星一样闪耀。然后满足的骑着他的马自由驰骋。他很高兴他还活着然后祈祷着:感谢上帝让他这么健康,幸福,他拥有他想要的一切。

  龙卷风也让农夫和园丁高兴,它把东西吹来吹去。尽管他们看起来很开心,但当他们看到栅栏外的管家,他们开始嫉妒了。有一天龙卷风累了然后躲到深山里休息去了。他们没有办法再交换东西了,农夫听到了牛的呻吟,他说:“龙卷风哪去了?我厌倦了牛,每天都是牛奶、牛奶!”

  看到他的邻居管家,他心里计划着,如果我有了一匹马,我也可以骑着它在风中奔跑。

  园丁收到了花,抱怨道:“龙卷风哪去了,我厌倦了花,每天都闻一样的味道!”看到管家,他想:如果我拥有这匹马,我也可以和他一样骑着马在风中奔跑。

  他们俩看着对方,知道了彼此的想法是一样的。所以他们计划着在夜里偷走那匹马。

  然而,罪恶的语言比好的语言要轻,他们传到了龙卷风的耳朵里,龙卷风决定去看一看它从哪里来。吹着温柔的风来到了小岛,它看到了满足的管家和愤怒的另外两个人。

  “吹,吹,吹”我要把这两个人的东西都吸走,吹到最近的星星上。

  它先吹左面然后又吹右面,看到了农夫和园丁要偷东西,龙卷风特别生气甚至吸走了附近的国王和军队,不幸的是,她太累了,所以把东西都吹到了管家那。管家听到了“嘣”的一声,他跑出去,不敢相信自己的眼睛。农夫、园丁、国王和军队,现在都属于他了!他成了新的国王,管家现在非常富有!园丁和农夫跪在他的面前,成了奴隶。管家的想法还是和以前一样,很满足。另一方面,农夫和园丁还是嫉妒和抱怨,他们说:“不用多久龙卷风就会把这一切吹到我们的地方了”。

  但他们不知道的是,龙卷风已经耗尽了精力,在深山里幸福的生活下去了。它知道这是最公平的决定了。


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小农夫-格林童话

格林童话

  小农夫-格林童话

  从前有个村子,那里的人都很富裕,只有一个人穷得连条牛都没有,更说不上有钱买了,大家叫他“小农夫”。他和妻子都很想有头自家的牛,于是有一天他对妻子说:“我有个好主意。多嘴的木匠说他愿意给我们做个和真牛一模一样的小木牛,然后漆成棕色,慢慢地就会变成真正的牛了。”妇人觉得这主意挺不错,于是木匠又是砍又是刨,终于做出了一头正在低头吃草的木牛犊,然后刷上油漆。

  第二天一早,牧牛人正赶着牛群要出村,小农夫把他拉进屋说:“你瞧,我有头小牛,还不能自己走,你得抱着它走才行。”牧人于是把小木牛抱到牧场,把它放在草地中央。小木牛总是那么埋头吃草的样子,牧人说:“瞧它那副埋头吃草的劲头,用不了多久就会自己跑了。”

  晚上,牧人打算赶着牛群回村。他对小木牛说:“既然你能吃就吃个够吧。等你吃饱了准能自己回村的。我可不想再抱着你走了。”可是小农夫站在门口等着,看到牧牛人赶着牛进了村,没见到小木牛,就问牧人小牛在哪儿。“还在牧场吃草呢。它不肯跟我回来。”小农夫说:“我一定得把小牛找回来。”

  他们一起来到牧场,没见到牛犊,也不知道什么人把它偷走了。牧人说:“准是它自己跑了。”小农夫说:“别跟我来这一套。”拉着牧人就找镇长评理去了。镇长判牧人粗心,罚他赔一头小牛给农夫。

  就这样,小农夫和妻子有了一头自家的牛。他们打心眼里为这盼望已久的事情感到高兴。可是他们太穷了,没东西喂给它吃,所以没过多久就只得把牛杀了。他们将牛肉腌制起来,把牛皮扒了下来,打算卖掉之后再买头小牛回来。他路过一家磨坊,看到一只折断了翅膀的乌鸦。他同情地把它捡了起来,用牛皮裹好。这时天上突然下起了暴雨,他不得不到磨坊躲雨。磨坊主的妻子独自在家,她对小农夫说:“躺在那边的草垛上吧。”又给了他一片面包和一小块干酪。农夫吃完就把牛皮放在身边,自己在草垛上躺下了。磨坊主的妻子以为他累了在那儿睡熟了。这时,教区牧师来了,磨坊主的妻子热情地接待他,说:“我丈夫不在家,我们可以好好吃一顿了。”小农夫听到他们大谈美食,又想到自己只吃了一块面包和一点干酪,心里很不痛快。只见妇人端出四种不同的美食来:烤肉、沙拉、蛋糕和酒。

  他们正要坐下享用,听到外面有人敲门。妇人说:“天哪!是我丈夫!”她赶忙将烤肉藏到烤炉里,把酒塞到枕头底下,把蛋糕藏到床下面,沙拉藏到床上,最后将牧师藏到门廊上的壁橱里,然后才去给丈夫开门,说:“谢天谢地,你总算回来了!暴风雨那么大,简直像到了世界末日一样。”磨坊主看到躺在草垛上的小农夫,问:“这家伙在这里干什么?”

  “哦,可怜的家伙赶上暴雨了,来请求躲雨。我给了他一块面包和一点干酪,然后把他领到这里来了。”丈夫说:“行了,快点弄些吃的来吧。”可妇人说:“除了面包和干酪,别的就什么都没了。”“随便什么都行。”丈夫回答,“我现在能有面包和干酪就觉得挺不错的了。”他看着小农夫,问:“你也来和我一起吃点儿吧。”农夫毫不客气,赶紧起来吃。这时,磨坊主看到了地上的牛皮和乌鸦,问:“那是什么?”“里面是个占卜的。”农夫回答。“能预言点什么?”磨坊主问。“怎么不能!”农夫说,“不过它每次只说四件事,第五件只有它自己知道。”磨坊主好奇地说:“那就让它说点什么吧。”磨坊主说。于是农夫捅了捅乌鸦,使它“呀、呀”地叫了几声。磨坊主问:“它说啥?”农夫说:...

伊索寓言《农夫与鹰》

寓言 伊索寓言 农夫与鹰

  滴水之恩当涌泉相报。下面是出国留学网小编为大家整理的:伊索寓言《农夫与鹰》,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注出国留学网(liuxue86.com)。

  伊索寓言《农夫与鹰》

  农夫发现一只鹰被捕兽夹夹住了,他见鹰十分美丽,惊讶不已,于是便把鹰放了,鹰表示永远都不会忘记他的恩德。

  有一天,鹰看见农夫坐在将要倒塌的墙下,就立刻朝下飞去,用脚爪抓起他头上的头巾。

  农夫站起来去追,鹰立即把头巾丢还给他。农夫拾起头巾后,回过头来一看,却发现在他刚坐过的地方,墙已倒塌了。他对鹰的报恩十分感动。

  这故事是说,人们一定要知恩图报,做了好事也一定会得到好报。

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《两个农夫》教案

北师版五年级下册语文教案 五年级教案 小学语文教案

  以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《两个农夫》教案,供大家参考和借鉴!更多资讯尽在教案栏目!

  

《两个农夫》教案(一)

  教材分析:

  这篇课文写了两个农夫在秋收后都从自己角度出发,一个认为趁天冷之前卖牛可以从中获利,另一个认为天冷前买牛节省金钱。买卖成交后,两个农夫却分别得到了不同的结果。

  教学目标:

  通过这个故事,揭示了看待问题,处理事情不仅要从自己的角度出发,还要换个角度从别人的立场审视问题,从长远打算,经过深思熟虑后在做出决定,同时还不能强调偶然的因素。理解课文的内容,积累本课中的佳词佳句。

  教学重点难点:

  抓住人物不同的心理特点,引导学生揭示看待问题,处理事情。

  教学构想:

  放手让学生自学本课,在充分朗读的基础上,说说自己读懂了什么,哪里有不懂的地方,针对学生的问题教师相机的进行指导,引导学生通过小组讨论展开讨论:买牛者和卖牛者还应该想到什么?用个农夫提建议的方法写一写。

  教学准备:

  多媒体课件、朗读课文

  教学时间:

  1课时

  学生学习过程:

  一、复习:

  1、背诵古诗两首

  2、默写两首古诗

  3、说一说

  从前面的课文中你懂得了什么道理?今天我们再来学习一篇课文《两个农夫》,看看从这篇文章中你又会有哪些收获?

  二、初读课文,整体感知。

  1、自读课文,要求读通顺。遇到重要的词句勾一勾画一画,在小组里讨论交流。

  2、说说你初读后有哪些收获和疑惑?

  三、理解课文

  1、画出两个农夫买牛、卖牛的原因

  (1)你认为他们的想法合理吗?为什么?

  (2)后来又发生了什么事?你从中受到什么启发?从书中划出相关的语句,感情读读,将自己的感悟可以写在旁边。

  (3)这两个农夫最后都受到了很大的损失,为什么?他们还应该想到什么?

  小组讨论,集体交流

  2、围绕着文章的中心:通过这个故事,揭示了看待问题,处理事情不仅要从自己的角度出发,还要换个角度从别人的立场审视问题,从长远打算,经过深思熟虑后在做出决定,同时还不能强调偶然的因素。

  抓住关键的词语,人物的语言来理解体会。

  四、发散思维

  卖牛者和买牛者还应该想到什么?(提示:从双方都能得到的利益提建议)

  小组讨论交流

  五、学生总结本节课的收获。

  作业设计:

  将你的建议写下来

  板书设计:

  两个农夫

  卖牛者

  买牛者

  

《两个农夫》教案(二)

  教学目的

  一、熟读课文,认识故事内容。

  二、从故事中遭到教育,晓畅斟酌题目要全面的事理...

农夫和蛇新编 2

农夫和蛇

  时值降冬,农夫的儿子又看到了一条冻僵的蛇,他想到了父亲当年为了给蛇取暖而把丧失了生命的教训,就不再重蹈覆辙了,但他们祖传的慈善心肠又促使他不能不管,于是,农夫的儿子就把蛇带到地边的草丛里挖了个洞埋了起来。

  第二年春天,已是春暖花开的时节,农夫的儿子带着他的小儿子来到了田地里,他让小儿子在田地边的草丛里玩耍,自己则开始忙起了耕作。

  不一会,小儿子发现了一条蛇,就拿着一条木棍去逗着蛇玩,蛇见小孩子用木棍打它,就狠狠地咬了他一口,听到了尖叫声,农夫赶了过来,看到昏迷的小儿子,农夫极了,他愤愤地说:“你们真是恶性不改,以前杀害了我的父亲,现在又伤害了我的孩子,今天我就是杀了你也难解心头之恨,说着,举起了镢头就向蛇击去。

  蛇东躲西窜,总是逃不掉农夫儿子的袭击,眼看就要命丧当场,就在这时,来了一位捕蛇人,他拦住了农夫,不费吹灰之力就将蛇捉进了自己的蛇笼里,然后对农夫说:“不必伤害它的性命,可让它来救你小儿子的命”。

  农夫的儿子似信非信地看着捕蛇人,只见他先是敲开了蛇的嘴用一个小瓶子吸取了它的毒液,然后让蛇对着小孩的伤口吸吮,不一会毒汁就被蛇吸尽了,伤口流出了鲜红的血液,捕蛇人又再伤口处敷上了治愈蛇伤的药,过了不大的工夫,小孩子就醒了过来。

  农夫的儿子不胜感激,在他的再三请求下,捕蛇人将其小儿子收为徒弟,后来他的小儿子刻苦学艺,不但继承了捕蛇人的衣钵,特别擅长治愈各种蛇伤,还成了当地的一位名医,用蛇毒制造了很多的药,治好了很多的疑难杂症。他经常对自己的父亲说:“爷爷之所以被蛇咬伤,就是因为不懂蛇的习性,只要我们掌握了蛇的习性,就可以让它来为我们提供很多有益的服务。”

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农夫本色却堪骄

本色 农夫
散文标题: 农夫本色却堪骄
关 键 词: 本色 农夫
散文分类:
作文来源: https://zw.liuxue86.com/sanwen

??二月河在他的散文《周熠这个人》文中写了他与挚友周熠交往题赠的一件事。当时周熠患癌症正住在医院。想让他开心些,就为他写了一幅《列子。汤问》詹何的故事给他,又作了一幅荷花画了葡萄给他,题词是:葡萄架,清荫大,遮遍天下。我家植他,夏也潇洒,秋也潇洒。打个赤膊,拽张凉席,再切个西瓜。呼吆好友来,烟、酒、棋、扑克、茶。??没想到,周熠对这画极感兴趣,来短信再次索要,还要求另外再题词。二月河除了原件又给他作了一张,特意题写:冬时虬枝龙蟠,二月发青芽,生意教人爱煞。盛景见葱茏,天生空调穷人家。青串紫玛瑙,赠如世间无碍甜,佛说秋深时更佳。??读了那篇文字,不仅叹服二位大作家的真挚情谊和乐观的人生态度,更对这段文字的意境深深吸引并感动。因为,我家也曾有过栽培葡萄的历史。想想那段岁月便心中茂盛出那片长在园中的葡萄树,以及与葡萄树相关联养花植树的岁月。也享受过那“盛景见葱茏,天生空调穷人家。”的“遮遍天下”的清荫。??说来也是一种缘份,成就了这段绿意葱茏的岁月。那是2000年,当时我家与新惠中学百余亩的大菜园相邻。每每上下班都要从这里走过,每年除了飘雪的冬季外,春夏秋三季这里总是喧闹着各种菜蔬斑斓的色彩,流淌着浓浓的花果香气。尤其是夏季,那满架的豆角、黄瓜、还有挂满玛瑙珍珠般的架架葡萄,微风拂过身旁,飒飒清凉和着香气飘来,清爽惬意无限。在那水泥林立的环境中,难得有一方这样的绿地。与如此珍贵的享受。??那时很想拥有这样一方翠绿的欢乐。也情知住在小镇,家家户户就二分地的小院,这种理想太奢侈,上哪去找?说来也巧,那年偏偏新惠中学在这快惹人馋的园田里还建起了日光温室,说要对外承包。那时我已从这个学校调出有八九年了。如果不是对外承包,我们肯定还不够资格呢。这样,先生比我还感兴趣,他最早知道了这个消息,立马就定下了承包5年的合同。那五年里,实是伴花开落遍尝心血浸花的苦乐年华。虽然是朝朝小圃花鲜,日日清新盈怀。但还是体验了劳动的艰辛。人情的冷暖,世态的炎凉。??关于这方面的感叹,我曾在&lt花自飘零&gt一文中写过。虽然那段岁月已渐行渐远,但还是刻进了五彩的生命里。??一种很多人视为不屑的劳动,却在先生的心中成为一种乐趣。当然,那份付出也是有回报的。??记得在刚参加工作的1982年,那时在先生的家乡工作,曾包过几亩山坡地,在那里种过荞麦。我就是那时学会了耪地。直到1984年我考上中文专业时,还种着那些地。好像打的荞麦也就卖给粮站了。还了一部分欠款。??所幸的是我们的地种得比当地农民家种的地长势还好,是因为我们付出了不逊于他们的劳动。记得那时我带着三岁的儿子,把他往地里一放,与我地东头地西头的来回追跑。那小儿戴着凉帽拿着小杆歪着小脑袋在碧绿的荞麦地里唱儿歌的情景定格在我最幸福的心中。一如西瓜地中的小英雄闰土。直到今天,那形象那奶声奶气的歌声还缭绕在我的心间。想来再也没有比那更令一位母亲畅意的事了。直到后来他读书一直学习好受到老师的称赞,好像也没有那次在地里背儿歌的可爱印象深。??“工浅商疏学不高,农夫本色却堪骄。邵翁敢比瓜三架,苏子还输粪一瓢。杨柳阴中究易理,蒲葵扇底训诗条。当知不日生涯去,羁旅无暇效老陶。”这是在网上读到...

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