出题思路

　　出国留学网小编为大家提供2019年上海秋季高考出题思路，一起来看看吧！希望大家多多总结，为2020年高考做准备！

　　2019年上海秋季高考出题思路

　　2019 年6月7日至9 日，上海市普通高等学校招生全国统一文化考试(以下简称“秋考”)顺利举行。上海市教育考试院组织各学科命题组专家就试卷命制过程中贯彻的出题思路进行了总结。

　　语文：发扬传统文化 遵循学科特点

　　2019年高考上海语文试卷的命题原则是：继承和发扬中华民族的优秀传统文化，体现社会主义核心价值观，遵循语文学科特点，体现二期课改理念，注重考试信度和解释使用的高效度，切实做到有利于促进学生健康发展，有利于高校科学选拔各类人才，有利于维护社会公平、公正。2019年上海秋考语文试卷在考试形式和考试内容方面都体现了较好的延续性，以巩固招考改革成果。

　　一、发挥育人作用，落实为国选材功能

　　作文试题以“中国味”为引子，引导考生寻找、体会、领悟、思考“中国味”，引导考生坚定理想信念，厚植爱国情怀，通过品味“中国味”，品味中华优秀传统文化的魅力，品味中国特色社会主义道路、社会主义核心价值观、社会主义先进文化的魅力，明确制度自信、道路自信，增强文化自信，把立德树人内化到高考这一教育重要环节，做到以德育人、以文化人，提高考生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。

　　试题引导考生结合社会生活、学习生活，对认识事物的基本方法进行思考，有重要的认知意义和实践意义。一个事物本质及特征的发现，需要在整体系统之中加以考量，在比较中明确，在参照中定位。对于这一问题的思考论述，可以反映出考生的思维品质和能力，这也是在高等学校进一步学习、研究所需的重要能力，更是工作、生活中需要的重要能力。这样的考试内容，既强化了育人功能，也增加了选拔区分功能，落实了高考为国家选拔德智体美劳全面发展的合格人才的基本功能，将全国教育大会精神落到了实处。

　　二、领略诗文魅力，弘扬优秀传统文化

　　诗词鉴赏的材料是一首六朝诗，作者描绘清晨出游所见，捕捉精准，感受细腻，画面清新灵动，明丽绮旎，在读诗时能明显感受到作者赏景的喜悦。文言阅读二写主人公观山的感悟，反映出作者宽宏大气的胸怀和沾溉万物的追求。阅读欣赏这样文质兼美的作品，考生能在考试过程中品味“中国味”，领略优秀传统文化的魅力，有利于自觉继承和发扬优秀传统文化，增强民族凝聚力、认同感、归属感。优秀传统文化的继承和发扬，不仅体现在学习过程中的背诵、掌握，也体现在实际生活的运用中。本试卷开篇集中对传统文化中的名言名句进行了考查，并以识记、提示性默写、课外名句在实际情境中的使用等多种形式呈现，这也符合“着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”的精神。

　　三、关注核心素养，符合测量科学要求

　　现代文阅读一是一篇议论文。议论文阅读的核心能力是评估论证的能力，具体涉及概念的界定、论点的确立、论据的选择和论证的组织等方面的评估。最后一小问抓住全文论证特点，着眼论证材料的使用、论证的组织，考查评估论证的能力。这一试题的作答情况，必然与考生的议论文阅读能力高度相关。现代文阅读二延续了近几年的试题数量，在考点设...

　　今天小编为大家提供2019年上海高考外语一考、春考出题思路，希望大家好好查看，分析一下出题方向，为以后的复习做准备！

　　2019年上海高考外语一考、春考出题思路

　　2019年统一高考英语科目考试(1月)、上海市普通高校春季考试语文、数学、英语科目考试命题坚持立德树人导向，弘扬优秀传统文化，关注社会热点，注重应用能力考查。各科目试卷整体结构稳定，呈现良好的信度、效度及区分度，对中学教学有积极的引导作用。

　　语文：启智 养德 育人

　　试卷遵循语文学科特点，贯彻落实社会主义核心价值观，引导考生充分继承和发扬中华民族优秀传统文化。

　　一、以立德树人为导向，贯彻落实社会主义核心价值观

　　试卷在选文上坚持立德树人的价值导向，贯彻落实社会主义核心价值观。社科类现代文《幸福是相对的》论述了作者对“幸福”的理解，文言文《答湖广巡按朱谨吾辞建亭》中作者阐述了对“不朽”的认识等，引导考生关注精神层面的追求，树立社会使命感和责任感。文学类现代文《把河流蹬在身后》塑造了一个积极、自信、自强的父亲形象，文言文《石有恒传》呈现了一个临危不惧、大义凛然、廉洁奉公的忠臣烈士形象，这两个人物形象对考生形成积极健康的人生价值观具有正面导向作用。

　　二、以经典文化为载体，传承和弘扬中华民族之魂

　　试卷在材料的选取、知识点的分布、试题的命制等方面，都很好地继承和发扬了优秀传统文化。在“积累应用”板块，除了继续考查考生对古诗文名句的掌握水平外，还设置了成语语用题，考查考生在一定的语境下得体使用成语的能力，对营造良好的语言环境、弘扬民族文化都起着正面的引导作用。在诗歌《和程员外春日东郊即事》中，诗人通过优美闲适的语言展现了传统士人的日常风雅;文言文《石有恒传》中塑造了中国传统士人的高尚气节，既展现了中国传统士人群像，也沉淀着不同时代士人对自我、国家之现实与未来的思考。

　　三、以核心素养为抓手，遵循语文学科特点

　　试卷在考核考生语文核心素养能力方面进行了积极的探索。现代文《幸福是相对的》是一篇典型的议论文，议论文阅读的核心能力是评估论证的能力，其中具体涉及概念的界定、论点的确立、论据的选择和论证的组织等方面，试题6要求考生评估文中论据论证的有效性，直接考查了考生论证评估能力，对于培养考生的思维能力有较好的导向作用。现代文《把河流蹬在身后》则是文学类文本，文学的阅读，不仅涵盖内容的概括与理解，也包含形式的鉴赏与审美。该文的题量与往年保持一致，在考点设置上既延续了往年对整体阅读能力的考查追求，又重点考查了考生对语言运用、行文构思等方面的鉴赏水平，通过考核文本叙事视角的变化、语言运用与表达方式的赏析，深入考查考生的语言综合素养和审美能力。

　　四、以公平公正为尺度，彰显命题科学性与稳定性

　　试卷符合测量科学的要求，知识点分布科学合理，难易适中，充分发挥了不同文体的考查功能，能够较好地区分考生的学科素养。

　　整卷格局稳定，延用板块模式，注重立德树人导向、关注理性精神培养。如在写作题中，“在阳光里生活”这一表述，意在引导学生树立积极正确的人生观、价值观，并确立远大的人生目标;而“需要有步入阳光的能力”这一表述，又意在要求考生结合自己的生活和国家、社会的需要充分思考，理性思辨，既兼顾考生的形象思维能...

　　2018年上海中考已完美落幕，那么今年的题目难不难呢?来听听专家的意见：《命题专家谈2018年上海中考出题思路》，希望对您有所帮助!

　　命题专家谈2018年上海中考出题思路

　　语文：延续传统特色 融入时代气息

　　2018年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷依据《上海市中小学语文课程标准》和《2018年上海市初中语文课程终结性评价指南》命题，在保持一贯特色的同时适度稳中有进，致力于引导初中学校深入推进教学改革，有利于提升初中学生语文素养，促进学生全面和谐健康成长。

　　试题选材注重在传统文化中融入时代元素，具有鲜明的时代特色和深刻的文化内涵。既有如苏轼的《饮湖上初晴后雨》等古代诗文名篇，又有聚焦社会现实，反映普通人群日常生活的题材内容。阅读选文《不可或缺的城市风景——斑马线》，对学生养成良好的交通习惯、树立守法守序的自觉行为意识具有一定的引领作用。选文《酸橙》，引导学生从多角度去认识一个事物的价值，不应只看重外在美，更要有内在的价值追求。“综合运用”部分的京剧、中国古代神话、杂技剧等内容，引领学生关注艺术、走近经典，通过聚焦多种形式的跨界融合，感受文化与艺术的魅力。同时，启发学生进一步思考文化与艺术的传承、发展和创新等问题。

　　阅读部分的试题既注重对学生整体把握文本内容、思路结构和语言特色的考查，又注重对学生准确、缜密、辩证等思维能力的考查，有助于提升学生的语文素养。

　　作文《真的不容易》不仅引导学生关注自我、关注内心，也启发学生关注他人、关注社会。对于初中毕业生而言，自己成长路上的甜酸苦辣，平凡普通人的奋斗求索，诸如求学路上的挑战与收获、父母师长的支持与扶助、快递小哥的辛苦奔波、护考警察的忠于职守……这些，足以让每一位学子写出富有真情实感的文章。

　　数学：突出基础 关注过程 重视素养

　　2018年上海市初中毕业统一学业考试数学试卷依据《上海市中小学数学课程标准》和《2018年上海市初中数学课程终结性评价指南》命题，落实“教考一致”的要求，引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革;培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。

　　与往年相比，今年数学试卷在结构、内容、题型、题量、难度等方面保持稳定。试题突出对重要基础知识和基本技能的考查，体现学业考试要求;重视对数学知识理解和应用的考查，关注学习过程，重视学科素养，有效区分不同层次学生分析问题和解决问题的能力。

　　第一，突出基础，落实“教考一致”。试题立足于初中阶段重要的基础知识和基本技能，着重考查初中数学中重要的基本概念和基本图形(含函数图像)及其性质和学生对初中数学中基本数学思想和重要数学方法的理解与应用。试题关注教学重点，部分试题源于课本。试题的解答突出通性通法，淡化技巧，减少繁琐运算，解答过程适度融合运算与推理。

　　第二，关注过程，重视数学理解和学有所用。试题关注学生学习过程中对问题的理解与知识的获得，关注阅读理解、数学表达和意义建构。试题的表述力求体现操作过程和思维引导，问题情境的创设自然、简洁、清晰。试题重视背景材料的选择和设计，关注热点问题，并以适当的图表、图形、图像等不同形式呈现，体现时代性和多样性，体现数学知识的应用价值和数学学科的育...

　　出国留学高考网为大家提供2018年上海普通高中学业水平等级考出题思路汇总，更多高考资讯请关注我们网站的更新!

　　出国留学高考网为大家提供2018年上海市普通高中学业水平生命科学等级性考试出题思路，更多高考资讯请关注我们网站的更新!

　　2018年上海市普通高中学业水平生命科学等级性考试出题思路

　　生命科学：重视学科素养、关注学科前沿、联系生活实际

　　2018年上海市普通高中学业水平生命科学等级性考试试卷以《上海市高中生命科学学科教学基本要求》为命题依据，以生命科学主干知识为依托，注重知识覆盖面，以生命科学学科的核心素养为导向，强调试题的原创性。试题素材贴近学生生活实际，以真实情境组织命题，考查学生综合运用生命科学知识和技能解决问题的能力;引入前沿科技，彰显生命科学发展对社会、经济和人类生活的影响，凸显学科价值。试题编制注重难度梯度的分层和控制，体现等级性考试特点。

　　一、贯彻立德树人，凸显社会责任

　　高中生命科学在让学生获得生物学基础性知识的同时，也要让学生领悟科学家在研究过程中的观点、思路和价值取向，感悟其科学精神与社会责任。命题时将我国著名植物学家、优秀的共产党员钟扬教授的先进事迹与高中生命科学教学内容紧密融合，体现生命科学学科的德育价值，注重对学生社会责任感的培养，落实立德树人的根本任务。

　　二、注重基础知识，引领理性教学

　　试卷注重学科基础知识和学科关键能力的有机结合，注重覆盖面，突出主干知识，体现出较好的区分功能。全卷试题所考查的知识点均属于课程标准中的主干知识点，考查内容涵盖“生命的基础”、“生命的过程”和“生命的应用”三大模块。各模块分值分布合理，其中，“生命的基础”分值约占34%，“生命的过程”分值约占52%，“生命的应用”分值约占14%。各教材分值分布均匀，其中，三本基础型教材分值约占75%，拓展型教材分值约占25%。这样做的主要目的是引领中学教师理性教学，避免一味刷题或押题。

　　三、立足生命观念，解释生命现象

　　生命观念是体现生命科学与其他自然科学不同之处的学科核心素养。试卷注重考查学生能否从生命观念的角度出发来解释某些生命现象。通过精巧的设问，从分析和综合、比较与归纳等思维角度，评价学生生命观念的养成和发展程度。例如在“种子含水量与细胞亚显微结构”一题中，要求学生从微观的细胞亚显微结构出发，阐述细胞亚显微结构发生的变化对其功能造成的影响，以此解释动态的生命现象。试题设问蕴含了生物体的结构与功能相适应的特点，引导学生利用生命观念解释生命现象。

　　四、注重思维与探究，体现科学精髓

　　生命科学是建立在实验、探究与严谨论证基础上的自然科学。试卷利用来源可靠的科研数据、生产生活案例创设了新颖、真实、科学的情境，有一定的信息量和适当的复杂度，将对科学探究基本原理、操作过程及知识应用等的考查融入试题。试卷通过学生答题时利用数据、发现规律的过程，考查科学思维品质。例如在“光合作用与植物引种”一题中，要求学生对给出的数据曲线进行分析，从而找出影响植物光合作用速率的关键因素;并根据试题提供的文字、图表信息进行综合分析，找到能判断适合植物引种的关键依据。

　　五、联系生活实际，倡导健康生活

　　出国留学高考网为大家提供2018年上海市普通高中学业水平地理等级性考试出题思路，更多高考资讯请关注我们网站的更新!

　　2018年上海市普通高中学业水平地理等级性考试出题思路

　　地理：重视核心素养要求，加强地理逻辑表达

　　2018年上海市高中学业水平地理等级性考试试卷紧扣教学基本要求和教材内容，重点考查了学生对地理基础知识、基本原理的理解和基本技能、方法的应用，同时体现对地理核心素养和地理逻辑表达能力的考查。

　　一、试卷结构合理，知识覆盖面广，难度稳定

　　地理卷从知识内容构成上来看，“自然地理”与“人文地理”各占50%，学习水平层次构成中的“识记”“理解”“应用”“综合”大致为2:30:52:16。与2017年相比，试题难度保持稳定。

　　试卷由选择题和综合题组成，其中选择题侧重于基础型课程内容的考查，涉及“基础型课程部分”的16个主题;综合题突出对“拓展型课程部分”的考查，分别考查了“地域分异规律”“自然资源与自然灾害”“区域开发”等内容。

　　二、体现地理核心素养的要求

　　在新版高中地理课程标准中，明确指出地理学科核心素养主要包括人地协调、区域认知、综合思维和地理实践力。试卷以《上海市高中地理学科教学基本要求》为依据，体现学科核心素养的要求。

　　1. 将高中系统地理内容置于不同尺度区域中，加强区域认知考查

　　认识区域特征、比较区域差异、发现区域问题、规划区域发展等是区域认知的主要方面。试题将高中系统地理内容置于不同尺度区域中，考查学生对某一区域条件、特征、成因等方面的认知。

　　如题目‘清明时节雨纷纷’，此时影响长江中下游地区的天气系统可能是……”“广西地处我国南部沿海，北回归线横贯中部，成为我国冬季菜篮子基地之一的主导区位条件是……”等将天气系统、区位条件等内容落在不同尺度区域中，考查学生对相应区域特点和区域差异的分析理解能力。

　　综合题以案例为素材，更是着力于区域认知的考查。如考查归纳分析黄土高原的能源分布特点、开发措施以及新城开发需要注意的环境问题;考查读图文材料分析粤港澳大湾区区域开发的有利条件、产业发展区域差异和开发意义;以天山为区域背景，考查归纳分析自然灾害的时空分布特点以及原因。

　　2. 在区域认知中渗透人地协调观和地理综合思维要求

　　区域分析是地理学科的特有视角，区域认知是地理学科核心素养的基础，是人地协调观、综合思维等地理核心素养的载体。试卷突出从区域角度命题，落实人地协调观和综合思维要求。

　　人地协调观方面，如延安新城建设需要“削山、填沟、造地”。列举这种建城方式可能给新城带来的自然环境问题”“概述黄土高原地区合理开发能源可采取的主要措施”考查学生对人类利用自然中可能带来的环境问题的认识;“概述粤港澳大湾区区域开发的优势区位条件”和“粤港澳大湾区正在建设宜居、宜游的优质生活圈。分析该区冬季温暖、夏季酷热天数较少的原因”考查学生对地理环境与人类经济发展的依存关系正确认识，其中台风在酷夏具有降温作用的辩证人地观。

　　地理综合思维方面，如“广西地处我国南部沿海，北回归线横贯中部。它成为我国冬季菜篮子基地之一的主导区位条件...

　　出国留学高考网为大家提供2018年上海市普通高中学业水平历史等级性考试出题思路，更多高考资讯请关注我们网站的更新!

　　2018年上海市普通高中学业水平历史等级性考试出题思路

　　历史：立足核心素养、定位全球视野

　　2018年上海市普通高中学业水平历史等级性考试试卷力图“稳中求变”，在延续去年整体风格的基础上勇于创新，以唯物史观为根本宗旨和指导思想，将历史学科五大核心素养融入其中。试题以学科基本知识和技能的考查为主，辅以新材料与新形式，力求突破固有知识框架之束缚;以全球视野回顾历史、关注当下、展望未来，将历史照进现实，培塑学生“通”、“变”之意识，提升其发现并解决问题的能力，以期达成历史学科之育人目标。

　　一、唯物史观，统领而贯之

　　坚持唯物史观是我国中学历史教学的根本原则，也是历史学科五大核心素养之首。本次命题充分贯彻唯物史观的统领理念，在命题设计过程中一以贯之。如以原始农耕和第二次工业革命后，资本扩张方式的转变为考点，考查学生对经济基础之于社会发展决定性作用的理解;以“社会主义从理论走向实践”为主题，设置了一个历史探究过程的情景，以“列提纲”的形式勾勒出社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展大脉络，内容涵盖了工业革命、空想社会主义、科学社会主义、十月革命、苏联解体、中国特色社会主义道路的探索等重要史实，并将集证辨据之能力要求融于其中，是唯物史观落地生花的最典型体现。

　　二、核心素养，求通而思变

　　历史学科核心素养，旨在改变传统死记硬背的学习方式，培养学生在现实中解决问题的能力。这要求中学历史教学实现两大“跨越关联”：一是学科跨越，即关联不同学科，以融会贯通，实现知识、技能之跨越;二是时空跨越，即关注现实，将历史与现实相关联，以辩证之思维、全球之视野审视过去、反思当下、筹谋未来，实现思维之跨越。

　　试卷充分体现了上述历史学科核心素养之理念。在命题材料选择和问题设计上灵活构架，以“通”和“变”为主线，实现了历史学科这两大跨越。如以地理学与历史学为跨越关联，寓时空意识于其中，横纵关联：从时间到空间、从古代到近代、从世界到中国，引导学生辩证思考，力求塑成其“通史”意识;以康有为思想前后变化为切入，展现近代大变局中历史人物及其思想的复杂性，拓展学生思路，将“求变”之意识暗寓其中。

　　三、宏观视野，简约而全面

　　通盘考虑总题量和考试时间，题干简明扼要、直切主题，试卷为切实减少学生阅读量，对材料类试题在不影响原意的情况下，酌情予以删改，力求精简题干。

　　命题内容严格依据《上海市高中历史学科教学基本要求(实验本)》，着眼于对学科基础知识和基本技能的考查，注意覆盖面，内容涉及政治、经济、文化、外交、民族关系等各方面;以大跨度为理念，考查历史时代重要特征、重大事件等大知识点，体现出历史变迁之动态，引导学生从宏观上把握历史的“脉动”，理解历史的“轮廓”，锻炼“大历史”之思维，摆脱死记硬背细枝末节之窠臼，减轻学生记忆负担。

　　四、寓教于考，积极而向上

　　历史学科向来是德育之重地，担负着教化之功能，于国家、民族、文化功莫大焉。试...

　　出国留学高考网为大家提供2018年上海市普通高中学业水平思想政治等级性考试出题思路，更多高考资讯请关注我们网站的更新!

　　2018年上海市普通高中学业水平思想政治等级性考试出题思路

　　思想政治：突出政治性、现实性，考查思辨性、灵活性

　　2018年上海市普通高中学业水平思想政治等级性考试试卷，在考查内容方面，体现了思想政治学科的政治性、现实性、具有浓郁的地方特色，贴近学生实际;在考查能力方面，试卷具有全面性、思辨性、灵活性等特点。

　　一、在考查内容方面具有政治性、现实性、地方特色，贴近学生实际

　　1.政治性

　　全卷在内容的设计上，始终紧密结合党的十九大精神。试卷开宗明义突出了党政军民学，东西南北中，党是领导一切的，指明中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心;十九大报告中提出的全面依法治国、“两岸一家亲”的理念以及社会主义核心价值观都在试卷中得到了充分体现，如以时代楷模复旦大学钟扬教授为案例，弘扬社会主义核心价值观。

　　2.现实性

　　试卷反映了党的十八大以来中国政治、经济、文化、社会、生态等各方面的最新发展成果与世界政治经济发展的新秩序，向学生传递现实信息。题目涉及2017年中共中央公布的《中国共产党党务公开条例(试行)》立意，强调保持党的先进性、纯洁性;涉及最新的国家机构——国家监察委员会，反映了国家机构的重大改革成果;涉及十九届二中全会审议通过《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》，强调依宪治国、党的意志和国家意志相统一;涉及“厕所革命”、央行定向降准等社会热点;题目结合博鳌论坛年会情景，指明中国一贯倡导和践行和平共处五项原则;以当前国家关注民生保障为切入口，阐述了“群众利益无小事”;有的题目题干采用了习近平主席在十三届人大一次会议上的讲话。

　　3.浓郁的地方特色

　　试卷针对上海要当好改革开放排头兵，创新发展先行者的要求，紧密结合上海的经济与社会发展的新形势、新要求，呈现出浓郁的地方特色。如以上海试用无人机监管古迹为案例，反映了上海智能化发展的最新成果;以上海新零售业态代表之一“TS之橙”为例，指明了上海企业“敢为天下先”、深化改革开放的生动图景;以上海部分人大代表专题调研海外“扫货热”为情景，引导学生积极政治参与，培养解决问题的能力，理解政府供给侧结构改革的重要性。

　　4.贴近学生实际

　　试卷紧密结合学生实际，以学生关心事、身边事入题，学生在一种明快、熟悉情景下轻松完成考试。如社会关注的诗词大会、绿色环保、共享经济等都进入选材范围;有的题目以“时代楷模”钟扬为例，号召学生学习“种子精神”，呼应全国学习钟扬的热潮;材料分析题目以十八大以来党和政府不断坚持全面深化服务型政府建设为重点，不断转变政府职能，优化营商环境的经济实践等热点为场景，生动展现了党中央坚持“大众创业、万众创新”蓬勃发展的前景，学生通过深度剖析创业案例，能够生动了解创业路径以及应具备的创业品质。

　　二、在考查能力方面具有全面性、思辨性、灵活性

　　1.全面性

　　试卷涵盖经济、政治、哲学等方面的知识，在2017年的基础上稳中求进，从多角度视角培养学生解决经济问题、政策应对性问题以...