想了解“创新方案”的起源和发展历程请继续阅读。提前准备好方案可以让事情正常进展，在计划开展某项工作时。是时候花功夫准备一份方案了，具有强导向性是工作方案的特点之一。读完这篇文章后分享给您的朋友们让他们也能够拥有这些知识！
创新方案【篇1】
知行统一·科技创新活动方案
一、宗旨
1培养学生的科学思维和创新精神，提高学生的实践能力，实现知行统一。
2丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜能，发挥学生特长，提高学生综合能力，促进学生全面发展，
二、活动主题
21世纪的竞争本质上是知识创新和技术创新的竞争。一个人的创新能力，特别是创新思维的强弱，将决定他未来的发展。因此，此次活动以“节约·创新·发展”为主题。
要求学生通过节约资源、节约能源、保护环境和未来能源，主动发现、研究和创新。
三、组织机构
1、科技创新活动领导协调小组
组委会组长：
组委会副组长：
2、评委会名单：
3、作品上交地点：
四、参赛对象：全校学生
五、活动内容
（一）科技创新的宣传活动
1利用板报和广播进行宣传。每班制作一张教育橱窗和有关节约、创新和发展的黑板报或手抄报纸。
2各班通过班会、团会、综合实践活动等形式开展主题教育。
三。根据各学科特点，对学生进行储蓄、创新、发展的知识教育。
（二）科技创新的实践活动
1利用课堂活动开展各种节约、创新、发展活动。
2每位学生选择阅读一本关于培养科学思维和创新能力等相关内容的书，并撰写后记。通过网络，我们可以在网上学习科技创新知识，培养创新能力，收集资料，在班会上互相交流。
三。组织学生**有关储蓄、创新和发展的材料。
4开展科普实验、育种、栽培活动，撰些科技**或观察日记。
（三）科技创新的比赛活动
1、科技创新制作比赛
科技创新活动分为个人项目和集体项目；以实物、模型或设计图参展。参赛作品应围绕关于节约·创新·发展的主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
可有以下几种形式：
（1）“科技创新小制作”——比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。例如：发现日常生活和学习用品中的不足和缺陷，发明和创造可以弥补不足和缺陷的小发明。
使之成为可以操作和使用的物理工作或模型。
（2）“电脑制作” ——电脑绘画、电脑动画、**（网页）设计、程序设计、自动控制等。作品将制作成光碟供展览，并附有说明。
（3） 如果没有生产条件，只能写创意，包括设计思路、设计原则、设计图纸等。
（4） 其它技术发明或思想。
数量要求：每班1-2件
作品名称：主题、标题、功能...