初中生难忘的一节课作文

　　在不久之前，我们的学校举行了一次特别的活动。让我们和我们同年级的班级的同学们一起上课，让我们的语文老师轮流交换来给我们上课。虽然是随机抽选，但是我们却刚好抽中了我们的死对头，xxx班！而且教学的地点也是定在xxx班的教室里。虽然有些不乐意，但是我们还是只能乖乖地拿上自己的椅子搬到了xxx班的地盘上。在以往的学校生活中，我们和xxx班无论是学习上，还是卫生打扫上都是永远的竞争对手，而且是相邻的班级也方便我们在考试成绩出来后的下课时间互相攀比。

　　虽然平时抬头不见低头见，但是真正走进他们教室里，我们这可还是第一次！看着他们贴在墙上的评比表，还有挂在一旁的班级奖状，虽然这些我们班级也差不多是这样的布置，但是坐在别人的班级上，总是有种不习惯的感觉。

　　接下来就是重头戏了，两位老师走进了教室，xxx班的老师先上了台，而我们的老师就到了我们中间，和我们一起听。看来是早就已经分出了顺序了，我们在刚才还在讨论到底谁先上呢，这回让他们班得意了一下。

　　虽然他们班的老师虽然优先上台，但上课还是要看老师的真本事的！可是很快我们这样的想法也被推翻了，xxx班的老师所带来的语文课，详细的讲解了每一个关键的知识点，而且又给我们讲解了许多容易出现的错误。虽然是已经学过的课文，但在他们老师讲完之后，我觉得我有知道了不少新的知识。虽然不甘，但是我们还是用掌声迎接他们的老师下台。

　　接下来就是我们的老师了，x老师也在我们的班热烈的掌声中走上了讲台。和他们的老师不同，我们的x老师在讲课的时候不会将这些都讲的那么的详细，但是在每次讲课的时候要是遇上什么成语、典故、故事……她就会顺着这条道发展出许多的分支出来引发我们自己想象，每次我们听完她的课，就像是听了一连串的故事，在想起这些知识的时候，我们就能想起这些典故，总的来说，在x老师的课上，我们都听的很开心。

　　虽然在最后的时候没有进行评比，但是最终的结果我们两个班的同学心里都有数。这两个老师都各有千秋，也各有优势，她们都是我们的好老师。但是在这次课上能见识到两位老师一同展现风采，也是在是一种享受，这样能感受到不同教学风格的课，是在是让人难忘。

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　　还记得是刚上初中的时候吧，如果说初中老师中谁给我留下的影响最为深刻的话，那么这个人一定是我的政治老师，那是一个国字脸、小平头，喜欢拿着一个保温杯，但是说话极为风趣的人，从他第一个在我们面前做自我介绍开始，这个人就给我们留下了难忘的背影，那节课也是一节难忘的课。

　　“我叫xxx，肠胃不太好，但是我喜欢喝茶，我的办公室就在楼上，如果有哪位同学想找我谈心的话可以尽管来找我”这是他第一节课的自我介绍，与其他老师不一样的自我介绍，但也正迎合了我们这些以“小大人”自居的初中生的心理。只听他当时继续说道“这节课我们不讲书上的内容，完全就是互相之间认识一下，不过书还是要拿出来放在桌子上的，还记得我当年啊......”渐渐地，政治老师说起了他以前的故事，通过生动的事例让我们对他的生平有了一个大致的了解，这也是我们班的学生都喜欢听他上课的原因，因为他上课总是喜欢自嘲一番，再结合一下当下的事例，很容易让我们对书上的内容留下一个深刻的印象。

　　尽管第一节课是以自我介绍为主，但是班上依旧有着不配合的同学，或许是因为昨天晚上熬夜了吧，以至于老师上课的时候直接打瞌睡去了，老师也注意到了这个情况，顿时不再继续说下去了，而是轻轻地走到了这名同学的身旁，就这样一直看着他，场面顿时一片肃静，或者说这个画面被我们一直注视着，直到他的同桌感到这样实在是太尴尬了，便直接将他拍醒，谁知道那名同学用手一拂，“别闹，老师来了记得叫醒我”说完又继续睡觉，我们顿时都笑了起来。

　　“这名同学是对我的课程有什么不满吗？”只见老师故作严厉地说道，顿时将那名同学惊醒，正当他慌张地不知道说什么才好的时候，老师转过身又走上了讲台，还说道：“这人啊，老了就是记忆不好，我刚刚讲到哪里了？”很明显这是老师给了他一个台阶，也给他留下了一丝自尊，或许正是因为老师在课堂上的表现如同一个孩子一般，所以这节课才那么令人难忘，也给我们以后的课程留下了一丝期待，期待老师的课程。

　　其实有时候我也这般思考：如果政治老师没有在第一节课给我们留下这样难忘的印象，那么我们还会如此喜欢他的政治课吗？其实不需要思考也能明白答案是肯定的，而那节课也是如此令人难忘，每当看见政治老师上课的样子，我的思绪总会飘到那令人难忘的第一节政治课。

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