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初中语文基础很差怎么办 如何学好初中语文

初中语文学习方法 初中语文基础差怎么学 提高语文成绩的技巧

  有些小伙伴语文基础不是很好,那么语文到底该怎么学呢?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“初中语文基础很差怎么办 如何学好初中语文”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  初中语文基础差怎么学

  1、重基础知识的积累

  前面的题目都是基础题,重在平时的积累。当你上完一课之后,要把课本的生词,生字都用熟。每天花几分钟十分钟,记生词生字,过一段时间自己找同桌抽查,长此以往,基础题并不是什么难事。

  2、积极主动的参与课堂活动

  一个初中生学习任务的完成,大多都是在课堂上完成的,在课堂上老师对课文的理解是老师的理解,融入了老师的知识积累和生活经验,而同学们也许会有自己的理解,是站在一个未成年人的角度来理解课文,也许学生的理解会更好,所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维,更可以锻炼多种种能力。所以,同学们应该多思考,多提问,多研讨,使课堂活动丰富多样,精彩纷呈。留下记忆,在不知不觉中积累深化。

  3、现代文阅读阅读

  文章不能只看一遍,第一遍要浏览一下,第二遍要精读,当你回答问题时,你要知道这个问题是就哪一句话、哪一段发出来的,找到原话后,你甚至可以原封不动地将其作为问题的答案,或者将其做一些改动。会的题,考试的时候就尽量要拿到分数,不会的题,也要尽量去争取,不要在自己会的地方犯一些无谓的失误。

  4、养成认真完成作业的习惯

  做作业时应先梳理课堂教学的重难点,然后再做作业。平时不要过于依赖市场上良莠不齐的教辅书,放弃思考,抄袭答案只会让你的语文学习能力下降。作业书写要清楚,如犯错误一定要认真订正,切不可忽视。

  拓展阅读:初中语文作文写作技巧

  随时随地记下你的灵感

  随身带一本小笔记本,当你对你构思的小说,文章,或是小说里的人物有灵感的时候,马上记下来。当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时。

  或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时,都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝,你及时的记录下来,便可以成为你写作的素材。

  下笔之前要提纲

  提纲要确实反映自己的思路,即在头脑中要有一个你这篇文章的大概写作思路。写之前要考虑好三点:选用哪些材料,怎样组织材料,和怎样连贯全文。提纲不需要细写,只需要画个层次即可。做到条理清楚、层次分明、简明扼要、突出文章每一部分的要求。至于文章细部的安排,可在写作过程中进一步落实。编写提纲没有固定格式。

  开头结尾要精彩

  文章的开头和结尾最忌讳出现套话、空话,作文的开头可以感情色彩适当浓一些,或者是开门见山地直接表达感情、立场,并为下文做铺垫。

  有的同学在开头设置悬念,采用倒叙的写作手法,以达到引人注意的效果,这些都是可以尝试的。需要提醒的是,与文章并不相关的语句一定不要贸然用在文章的开头和结尾处。

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与初中语文作文450字相关的中考语文

初中语文月考反思

初中语文月考反思 语文月考反思 月考反思

  光阴似箭,月考试的试卷发下来了,望着试卷上那一个个大红叉叉,我只能傻傻的看着,下面请随着作文网小编的步伐来看看我们为大家准备的作文《初中语文月考反思》,如果想要更多关于作文的讯息,请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

  篇一:初中语文月考反思

  这次的语文考试令老师与父母大失所望,成绩令我也十分震惊,是的,考砸了。

  总结了失败的原因,才发现有很多。首先,学习态度不端正,课前预习不充分,学完每一课后没有及时复习,导致考试时碰到以前课程的题目,失分过多。学习习惯不好,没有合理安排时间,作业的质量与效率不高,经常熬夜,上课没有精神。

  其次,上课没有积极参与课堂,对于每一个问题没有仔细思考,以致思路不活跃,掌握的知识不具体、不全面,不会举一反三,思考问题所需时间很长,导致作文时间不充裕。做的练习很少,做题的经验较少。

  再者,便是课外书的阅读,阅读量过少,导致写作文没有素材,词汇的积累也很少,语言没有逻辑性,文章显得十分杂乱,苍白无力。对历史与人文的理解也很少,对许多文章包括诗词都不能理解,导致考试中的课外文言文失分不少,阅读能力仍有待提高。

  最后,则是我最大的弱点:粗心。总是“大意失荆州”,做题马马虎虎,没有审清题意便盲目做题,不知是语文,所有的科目都是这样,做完试卷后没有 仔细检查,导致犯了许多不该错的失误,正确率较低。以后做题一定要仔细,不能因为题目简单而不去在意,学习是一个循环渐进的过程,只有打牢了基础,才能在 此之上再去提高,所以,对以前知识的掌握,是必要性的。

  通过了对本次语文考试的总结,我了解了更多自己的不足之处,知道了,自己的水平还差得很远,只有下苦功夫,才能取得成功。

  出国留学网作文栏目为大家带来最权威、种类最多的关于作文,希望大家能够喜欢。

  篇二:初中语文月考反思

  光阴似箭,月考试的试卷发下来了,望着试卷上那一个个大红叉叉,我只能傻傻的看着,不知道该笑,还是该哭。

  积累与运用是我最懊悔的地方,可能是我太盲目自信了吧,单单是课本上的只是就被扣掉了12、13分,而且还都是那些最简单的题目。这让我不得不得重新认识自己的IQ。这积累与运用出错的原因就是应为我对课本上的知识还没有完全掌握,还得再继续努力,加把劲儿。

  阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都扣掉个1、2分。本来少少的1、2分却越积越多,把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不小心,为什么不再认真一点;恨改卷老师太小气了,liuxue86.com为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢!

  作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写,可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉,可怜的我脑袋怎么就那么不开窍?

  妈妈知道我的成绩以后,把我骂了个狗血淋头,害我无地自容,巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性,结合我平日的学习情况,送给了我句诗:平日不努力,考试徒伤悲。

  经过了这次考试,我一定会谨遵老师和老妈的教诲,好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为:平日肯努力,考试突开窍。

  以上就是出国留学网作文栏目为您带来的《初中语文月考反思》,如果想要更多关于作文的讯息,请持续关注我们的作文栏目,谢...

与初中语文作文450字相关的初三作文

怎样学好初中语文?

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  进入初中,考生一下子要学习很多科目,那考生如何保证学好语文这门科目呢?尚不了解的考生看过来,下面由出国留学网小编为你精心准备了“怎样学好初中语文?”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

  怎样学好初中语文?

  一、初中生怎样学好语文

  1、熟悉并掌握语文基础知识

  (1)学习语文和所有系统性学科一样,重点都在于要先掌握基础知识。想要学好语文,首先将字、词、短语、句子等基础都掌握。

  (2)如果只是死记硬背和死做题,这样的作用并不大,因为语文知识既独立存在又充满联系,所以在学习时要把握住其知识的脉络。

  2、增强语感

  (1)“语感”作为语文课的重要部分,当判断一种说法或句子的表达时,并不是靠语法的分析,主要还是靠语感。

  (2)有很多同学觉得语文考试中的概括中心思想这类试题较难,其实只要学生在上课时,认真听讲、用心感受,也可以帮助对中心思想做出正确的总结。

  3、培养“听”“说”“读”“写”的能力

  (1)听:保持足够的耐心和专注度,在听记叙文时注重听人和事,在听说明文时学会抓住事物的特征,在听议论文时注重听出作者的观点及理由。

  (2)说:学会将自身观念,通过简洁的语言大胆地说出来,还要连贯得体地表达出来。

  (3)读:首先掌握默读、朗读、精读及泛读的不同技巧,然后在读的同时可以将分析与欣赏相结合。

  (4)写:在写作时要用通顺的文字和丰富的想象力,将主次结构分明;在写人与事时要突出其真情的实感;在写事物时要学会抓住其特征做到条理清楚;在写观点时要有理有据,使人无法反驳。

  二、学好语文需做到三个坚持

  1、坚持背诵

  语文中的古诗词、文言文的学习是重点也是难点。这类知识的学习,源于课堂,所以基本的是要专心听课。而重要的一条就是要积累,积累的好办法就是背诵。背诵诗词(包括一些课外延伸的)以及诗词赏析的一些特定句式和特定用词;把文言文的若干重要篇章熟记在心,文言的实虚词、句式等知识也就已经包含在其中了。

  2、坚持阅读

  坚持阅读包括两个方面:一是坚持做阅读理解,如果能够做到每天至少练习一篇阅读那就更好了。做完之后与参考答案作比较。二是坚持课内外阅读,语文水平较好的学生,大多得益于课外阅读。

  3、坚持练笔

  练笔主要是为了语文中的写作。练笔可以采取以下几种方式:一是养成写日记的习惯;二是及时记下自己的生活中或阅读中的一些理解和感受;三是根据考卷中的一些作文题,进行特定的训练。

  三、学好语文的重要性

  语文是思维的工具。叶圣陶先生认为:“语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。”通过学习,把朦胧的思想变为清澈的思想,把不清不楚的语言变为有条有理的语言。

  语文是交际的工具。语文是人与人交流和交际的必不可缺的工具。在所有的学科中,语文是一门基础学科,一个人只有具备了一定的语文知识,有了一定的语言积累,掌握了必备的语法知识,才能有条件去学习其他学科。

  语文学习重在积累,无论是字...

初中语文阅读方法

语文阅读方法 初中语文阅读方法

  阅读教学一直是语文教学的重头戏,而阅读方法历来名目纷繁,分类庞杂。以下是出国留学网小编整理的初中语文阅读方法,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  记叙文阅读方法指导

  记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体,它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活,表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的,是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。记叙文的另一特点,就是以记叙为主,采用综合表达方式,包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。记叙文阅读的基本方法包括:

  一、整体感知

  1、理清记叙的要素,包括时间、地点、人物和事件的原因、经过和结果。一般来说,每篇记叙文都应具备这六要素,把这些要素交待清楚,内容才显得完整,眉目才清楚。

  2、理清记叙的顺序。记叙的顺序有三种:顺叙、倒叙和插叙。倒叙往往出于作者表达的需要;或是为了突出中心;或是为了使内容集中,对比鲜明;或是为了结构的变化,使叙述有波澜;或是为了造成悬念,引人入胜。插叙,有两种:一是由于某种需要,暂时把叙述线索中断一下,插进有关的另一件事情的叙述;二是插进对有关事情的追溯和回忆,叙述完了,仍按原线索继续叙述。如2005年山西临汾市中考试题《喝得很慢的土豆汤》一文中的第二题“请按事情发生的本来顺序,为本文另写一个开头。”本文采用了倒叙的顺序,此题主要考查考生对文章的分析、理解能力以及对素材进行重组的能力。只要熟悉文章的故事情节以及人物性格,进行合理的想象,就会写出符合要求的答案。再如2006年沈阳市中考试题《献你一束花》一文中的第三题“选文第4、5两段在记叙的顺序的安排上有什么特点?这样写有什么好处?”这里采用了插叙的顺序,只要理清了事件,再联系上下文就不难回答。

  3、理出记叙的线索。线索是文章的纲,抓住了这个纲,就能理顺文章的内容,掌握文章的结构,理解文章的中心思想。作为叙述线索,可以有多种,如以时间发展为线索,以事件为线索,以某人为线索,以见闻为线索,以地点的转换为线索,以感情为线索等等。如2006年浙江温州市中考试题《不落别处》一文的第一题“本文的线索是什么?”本文是以“奖券”为线索,只要通读全文,联系文题,理顺内容,此题不难作答。

  二、分析综合

  1、分析记叙文的表达方式。采用综合表达方法是记叙文的主要特点之一,即除了以记叙为主之外,还要运用描写、说明、议论和抒情。描写是指在叙述过程中,用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写,给人以鲜明、生动的印象;说明是记叙的一种补充,它要交代解释记叙文中需要加以说明的部分;议论是在记叙描写的基础上直接发表作者的见解,起画龙点睛的作用;抒情是指在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法,抒发作者难以抑制的感情。弄清这些特点,有助于提高阅读记叙文的能力。

  2、分析记叙文常用表现手法。①过渡。主要从两方面入手分析:第一,分析过渡的方法和规律。常见的过渡方法有用词语过渡、用句子过渡、用段过渡。第二,了解过渡的作用。人们常说,写文章要承上启下,这就离不开恰当的过渡。穿针引线,组织成篇,可以说是对过渡重要作用的恰当比喻。②照应。阅读时要注意分析作者的照应技巧,做到四看:一看起段与题目的照应,二看开头与结尾照应,三看前设悬念,...

初中语文月考反思600字

语文月考反思 初中月考反思 初中语文月考反思

  这次月考结束了,得知成绩的时候感觉很是惭愧,语文是没有考好的,现在回顾起来还是非常不好的,感觉非常的吃力,语文考成这样我确实应该好好的反省,我真的感觉非常的不好,现在想想真的感觉非常不好,这次月考我的是考的不够好,这不是我愿意看到的,思前想后我觉得我应该把这个问题重视起来,在这一点上面我深刻的意识到了这一点。

  这次月考真的是感觉没有考虑到这一点,在这方面我还是做的不够好的,我的语文成绩现在是非常不好的,初中阶段的学习是非常重要的,我也感觉很有必要,这段时间在学习当中我确实还是做的不够好,现在我是能够深刻的体会到这一点,语文成绩我还是需要提高的,现在我是深刻的体会到这一点,在学习当中我是能够对自己有一个好的态度,现在我也是保持着好的状态,可是我近期我松懈了许多真的是感觉非常的吃力,这是我的问题,是我做得不够好,所以我应该好好的反省一下,在这这一点上面确实是我应该去纠正的,我应该把更多的精力放在学习上面。

  现在回顾起来真的感觉是应该要去做好的,在这一点上面我深刻的感受到自己应该要去改正,把学习给耽误了,这让我确实是很有压力,我一定会好好得去纠正,以后在学习当中努力提高自己的成绩,搞好语文成绩,这是非常关键的,也是我应该要有的态度,近期在工作当中我也是能够感受到这一点,语文成绩退步了这么多,确实是我松懈了,是我平时花在学习上的时间太少了, 现在回想起来的时候确实是很吃力的,在这一点上面我应该要做的更加细心一点,通过这样的方式我应该保持好心态,在这样的环境下我也保持着好的心态,这一点是一定,接下来的学习当中我一定会认真的搞好,初中阶段的学习当中我一定会认真去搞好相关的职责,语文课上更加认真的听讲,以后的月考当中,一定考取好的成绩,我反思了这么久,我知道是自己松懈了很多,在这次的考试当中真的是应该好好反思的,我也会继续认真的去提高自己学习能力,认真的考好每一次月考,提高自己的学习能力,以后我一定会认真做好这些,现在反思了之后,我真的是深刻的意识到了这一点,努力提高语文成绩。


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初中语文《秋天》教案

初中语文秋天教案 秋天教案

  《秋天》教案

  教学目标

  知识技能

  1、识记“读一读,写一写”中的词语和作家作品等文学常识。

  2、有感情地反复朗读并背诵全诗,进行语言积累。

  过程方法

  品味优美的语言,体会诗歌的意境,感悟诗人感情,培养学生解读、鉴赏诗歌意象的能力。

  情感态度

  培养学生热爱自然、热爱生活、健康高尚的审美情操。

  重点

  引导学生反复吟诵,感悟诗句含义,品味优美的语言。

  难点

  体会诗歌的意境。

  活动流程图

  活动内容和目的

  活动1 以画激趣

  由学生“说秋”,展示秋景画面,导入新课。

  活动2 介绍作者

初中语文说课稿800字

语文说课稿 初中说课稿 初中语文说课稿

  在我们的教学当中,说课稿是很重要的一部分,这会助于我们正常的教学进程,所以你准备好了吗?下面是由出国留学网小编为大家整理的“初中语文说课稿800字”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  初中语文说课稿800字(一)

  一、说教材

  1、教材的地位和作用:

  《背影》是朱自清早期的的散文代表作,作品采用记实的手法,通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。在新版教材课本中具有特殊的地位和作用:

  (1)能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。第二单元都是以爱中心话题的,阿长与《山海经》、《台阶》、《老王》等,都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第二课,更有利于后面几篇课文的学习,培养他们对真善美的学习和鉴别能力,陶冶他们的情操。

  (2)本文描写人物特征细致,中心与段落的关系很典型,学习本文有利于培养学生整体应用语文的能力。

  (3)本文语言朴实,饱含情感,而且贴近生活,又位于第二课,有利于学生小学知识与中学知识的衔接。

  2、教学目标的确定:根据本教材的地位、作用,结合实际,我将素质教育目标定为:

  知识目标:学习本文抓住人物形象在特定环境下进行细致描写的特点。

  能力目标:通过关键语句表达特殊的感情。

  德育目标:领会本文表现的父子间感情,继承中华民族传统美德;情感熏陶:感受父子间的浓浓亲情,联系自身,净化灵魂

  3、教学重点:

  (1)重点文段的阅读,学习文中的细致描写,体会其中深沉的父子情。

  (2)理解其中关键句的含义,体会朴实语言中饱含的深情。

  4、教学难点:

  中心与段落的关系,尤其二三段对于表达中心的作用。

  5、课时安排:

  第一课时:听读、朗读训练、语汇积累、整体阅读、文章大致内容的理解、把握。

  第二课时:重点文段的阅读、关键语句的品味、中心与段落的关系、德育教育。

  二、说教法

  学生情况分析:我们的学生是刚从小学升上来的山区学生,语文基础比较差、尤其体现于学法方面、语言表达能力和理解能力方面。根据我们学生情况、本课文的特点,按照初中生的认知规律,遵循"教师为主导,学生为主体,训练为主线"的指导思想,为实现本课的教学目标,突出重点,突破难点,我决定采用以下教法:

  1、以语言品味为主,采用启发点拨法,来完成本课教学。

  2、设计带有针对性、启发性的问题,诱导学生思考,通过语言的体会,解决本文重点。

  3、采用比较阅读,形象的图例,把抽象的问题具体化,突破本文难点。

  4、同时采用朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手。为增大课堂教学的容量,提高效率,采用幻灯、投影、播放录音等媒体。

  三、学法指导

  教与学是相长的,为了老师更好地教,学生更好地学,根据我校学生的情况、素质教育的要求,在学法方面我采用"导—思—点拨—练"的过程,让学生自主参与知识的发生、发展、形成过程。在这过程中对学生进行以下指导:

  引导学生注意紧绕所设计的问题,扣住文中关键性语句,结合当时的时代背景,联系自身的生活,来体会理解...

初中语文听课评语

听课评语 语文听课评语 初中听课评语

  听课是对一个老师考评的过程,同样也是对一堂课做简单的鉴定,同时也是一次学习,学士他们的加血方法。下面是由出国留学网小编为大家整理的“初中语文听课评语”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  初中语文听课评语(一)

  1. 授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好.给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性.处理好智能培养与情感教育的关系,着眼于全面素质的落实.提高课堂教学效率的出路,在某种意义上来说,就在于真正发挥学生的主观能动性.因为学生在课堂上除了接受知识,还带着自身的情感.动机需要等一并投入了课堂,他们是一个个活生生的个体.在课堂上,他们除了与教师交往以外,还有与同伴之间的相互交往.因此,学生课堂学习远不只是学习知识,还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等.课堂活动开展的很有实际性,并且活动很有效果很成功,该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述,然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线,这样的教学很有创意,学生的思维会很广,在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识.要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了.

  2. 让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。

  3. 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

  4. 能够让学生在动手操作中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,与同伴交流,并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

  5. 能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;能充分利用多媒体展示有关资料,使学生直观感受学习内容;能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力,以及分享成果,获得成功喜悦的情感、态度,并促进师生互动,提高课堂效率;建议:在现代化教学中,还应注意充分发挥教师的语言,肢体动作等情感艺术,加强师生交流,活跃课堂气氛,以提高课堂教学质量。

  6. 例题习题的搭配合理,能联系学生的生活,尊重学生原有的基础知识。

  7. 利用旧知迁移进行新知的学习,并且进行小组交流,利用集体的智慧解决问题。

  8. 老师语言优美,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学情景。

  9. 老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。

  10. 老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。

  11. 老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。

  12. 老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略

  13. 口算练习的呈现方式多样,并能联系学生的生活实际,具有一定的开放性。

  14. 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

  15. 课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

  16. 课前准备充分,充分利用了多媒体教学,为学生创造了良好的语言学习情境,激发了学生的学习热情,调动了学生的学习积极性。

  17. 精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。

  初中语文听课评语(二)

  1. 教学重难点突出,板书清晰有...

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