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描写人物的作文600字初二

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  描写人物的作文600字初二【一】

  起床了!”我爬上妈妈的床,坐在她身上。“快起床,也不看看几点了!”我大声冲妈妈喊。“几点了?”妈妈懒洋洋地揉揉眼睛。我努努嘴,示意她看表。“十点了?”她张着嘴,惊讶地问。我点点头,她这才迅速穿好衣服,给我做“早饭”。

  我的妈妈中等身材,双眼皮,油亮亮的脑门上有一颗显眼的痣,头发卷卷的。

  但我的妈妈却有一个缺点。每天早上本该妈妈叫孩子起床,但我家就不同了,总是我比妈妈起的早。谁让我有个“懒妈妈”呢?不过这也让我勤快了许多。

  可是妈妈在我的事情上可从不懒。每当我有题不会,她总和我一起研究到深夜;每当我需要查资料,她总会放下一切可以放下的事帮我。无论什么时候,我的事再小也是大事,她的事再大也是小事。

  还记得那天晚上,天漆黑漆黑的,妈妈刚一回家,想睡一会,可是我有一道奥数题实在琢磨不透,只好让妈妈为我讲题,妈妈接过题后,连看也不看,让我先复述一遍。这可让我着急了,我哪能背得下来啊!我抓耳挠腮,半天才蹦出几个字,妈妈皱了皱眉头,生气地说:“连题都没背下来,你怎么算啊?去,背去!”我只得低着头走回小屋背题。

  好不容易我把题背下来了,谁知妈妈又不考我了,拿着题就讲了起来:“这道题我以前讲过,属于行程问题,应该怎么做?公式是什么?”妈妈为我开导思路。我想了想,答上后,却不知该如何运用这个公式,妈妈就反复为我讲,可我就是不开窍。看着妈妈讲得口干舌燥,我很心疼。于是我就告诉妈妈说我会了,列出了刚才妈妈说的算式。

  可妈妈还是不放心,又出了一道类似的题,我的脸涨红了。妈妈看着我,知道我不会,又耐心地讲了几遍,一直到深夜。直到我完全明白了这个问题的思路。

  描写人物的作文600字初二【二】

  学校的上下课铃声太过频繁,鸟叫的声音太过零落,唯独x老师的哨声刚刚好。

  在学校的这两年里,除了铃声以外,我听得最多的就是x老师的哨子声了,每天早上6点钟的时候吹哨叫我们起床,中午的时候推上叫我们休息,晚上11点钟的时候叫我们睡觉,总之,x老师都是用哨声将信息传达给我们。我很喜欢x老师,他就像我爷爷一样,因为自从我爷爷去世以后,就再也没有人会大清早的叫我起床了,x老师就像是一个闹钟,不同的是,这个“闹钟”会为我们设定对合适的休息时间,不让我们熬夜,不让我们睡懒觉,让我们养成良好的作息习惯。当哨声响起,“各室起床,喊一下没醒的同学”。

  x老师说完后,哨声又一次响起,紧接着,我们翻身下床,整理好被子,然后就可以去吃了,每一次都是那一句话,每一次都是那个时间,很少出现改变,渐渐地,我们大多养成了早起的习惯,也习惯了x老师的哨声。当哨声响起,“还在外面吃饭的同学抓紧时间,该休息的休息,该学习的学习”。为了给大家营造一个好的学习环境,x老师经常不辞辛苦地出来检查。很多时候我们都睡着了,x老师还在生活室给我们接水,直到很晚才睡,一个六十多岁的老爷爷,每天早睡晚起,任谁看了都会于心不忍,所以我们都很听他的话。

  当哨声响起,我们纷纷跑向指定的集合地点,然后x老师给我们说了某个宿舍的某位同学做的好人好事,又说了我们在生活中做得好的和不好的地方,让我们学习好的方面,改掉不好的地方。往往这个时...

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