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《加法的验算》说课稿范文通用8篇

加法验算说课稿

  把学生看成自己的孩子,付出的才是真爱,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案。在制定教案时,绝不可以随心所欲,应该以科学化的手段和创新性的思维来进行教案的书写,栏目小编为朋友们了收集和编辑了“《加法的验算》说课稿范文”,仅供参考,大家一起来看看吧!

《加法的验算》说课稿范文(篇1)

  整百数减三位数

  教学内容:

  义务教育课程标准数学(人教版)三年级上册P24例3和练习十六3-5题

  教学目标:

  1、探索并掌握整百数减三位数的计算方法,能正确计算。

  2、引导学生感受计算方法的多样性。

  3、能结合具体情况提出问题、解决问题。

  4、培养学生认真的学习态度。

  教学重点、难点:

  掌握三位数减法(中间有0)的计算方法,能提高计算正确率。

  教学过程:

  一、准备练习

  1、口算练习

  2、口述竖式计算过程

  二、探究新知

  1、情境导入,提出问题

  教学例3

  2、探索算法,解决问题

  学生独立思考,列出算式

  展示算法多样化

  估算、竖式计算等

  3、小结

  总结计算方法

  三、教学效果测评

  1、练习六3、4、5题

  2、P26思考题

《加法的验算》说课稿范文(篇2)

  教学过程:

  一、准备铺垫

  看第一个算式填出下面三个算式的得数。

  45+56=101

  56+45=

  101-56=

  101-45=

  讨论:你是怎样填的?怎样想的?

  二、新课

  1.教师:小明要参加学校运动会,妈妈带他去商店买运动服和运动鞋。

  用屏幕显示教材第27页第一幅图画。

  请学生说一说这幅图讲了一件什么事情?

  提问:这个买东西的过程中包含有什么数学问题?

  小组讨论并汇报,教师板书或用屏幕显示。

  (1)妈妈买了一套运动服和一双运动鞋,一共要付多少钱?

  (2)妈妈付了200元,售货员应该找给妈妈多少钱?

  请同学们独立列式并计算。

  出现第二幅图画,并出现画外音:找的钱对不对呢?

  教师:谁能帮助小明解决这个问题?

  学生发表看法。

  教师:售货员找的钱对不对,也就是要检查计算的结果正确不正确。这就是今天我们要学习的内容。

  出示课题:加、减法的验算。

  2.用屏幕显示例1:一套运动服和一双运动鞋一共要多少元?

  135+48=183(元)...

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