北京招生制度改革方案

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　　2016年昆明中考招生制度改革方案

　　昆明市考试招生制度改革方案

　　昆教〔2015〕6号

　　为深入贯彻十八届三中、四中、五中全会精神，深化教育领域综合改革，进一步推进依法治教、依法治招工作，根据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《云南省教育厅印发调整后的云南省初中学生学业水平考试方案(试行)》，制定昆明市考试招生制度改革方案。

　　一、基本原则

　　1.坚持立德树人，遵循教育规律。把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，坚持正确育人导向，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　2.着力完善规则，确保公平公正。把促进公平公正作为改革的基本价值取向，加强调控，健全体制机制，切实保障考试招生机会公平、结果公正。

　　3.体现科学高效，提高选拔水平。增加学生选择学校的机会，促进学校科学选择学生，完善政府监管机制，确保考试招生工作高效、有序实施。

　　4.加强统筹谋划，积极稳妥推进。市级整体设计小学教育到中等职业教育考试招生制度改革政策，结合实际制定、完善现行考试招生办法，突出科学合理，简洁易行，方便家长考生，积极稳妥推进考试、招生和管理制度综合改革。

　　5.坚持质量为中心，改进评价方式。考试招生始终坚持以各级各类教育质量提升为中心，改进评价方式，完善评价体系，加强过程监测，强化监测结果运用。

　　二、改革和完善招生入学制度

　　(一)小学一年级招生入学

　　1.入学年龄。凡年满六周岁，有学习能力的适龄儿童，都应接受九年义务教育。适龄儿童因身体状况需要延缓入学的，其父母或者法定监护人应当提出申请，由户籍所在地县区教育行政部门批准，延缓入学期满应及时入学。

　　2.入学原则。公办小学入学实行“依据户口和实际居住地，以实际居住地为主，免试、免费、就近或相对就近报名入学”;民办小学实行自主招生。公办小学在报名前一周，向社会公布报名时间、招生计划、地段范围和报名所需资料。

　　3.实行预登记制度。每年3月-4月，各县(市)区进行入学预登记，重点是主城区外来务工人员随迁子女入学需求登记，以摸清底数，合理安排教育资源。

　　4.报名时间。主城区公办小学入学报名时间为每年8月1日—5日，其他县(市)区在8月10日以前完成公办小学入学报名工作;民办小学可在公办小学报名前1个月招生，须于每年5月30日前将招生计划、收费标准等报属地教育部门核准。

　　5.强化管理。各县(市)区结合实际，制定辖区内小学一年级招生方案，各级教育行政部门和各类学校要加强小学入学信息管理和服务平台建设，认真做好适龄儿童入学信息采集和入学安排工作，任何学校不得进行入学考试。

　　(二)初中一年级招生入学

　　1.公办初中一年级招生。公办初中实行“一校单点或一校多点、九年一贯以校划片...

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　　吉林省考试招生制度改革方案正式公布

　　为贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化教育领域综合改革，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)，吉林省人民政府结合我省实际，制定了《吉林省深化考试招生制度改革方案》并下发，小布为您摘取重点内容如下：

　　改进招生计划分配方式

　　完善义务教育免试就近入学办法。

　　均衡发展九年义务教育，切实保障适龄儿童平等入学机会。综合考虑适龄学生人数、学校分布、规模容量、交通状况等因素，按照就近入学原则，采用单校划片或多校划片为义务教育学校划定招生范围(学区)，扩大对口直升，实现全省城市义务教育学校免试就近入学全覆盖。

　　确保特殊群体平等接受义务教育。

　　坚持以输入地政府为主、以公办学校为主，落实进城务工人员随迁子女在输入地就学的同城同等待遇，确保随迁子女平等接受义务教育。建立健全农村留守儿童少年关爱和服务体系，确保留守儿童、少年按时入学。大力扶持特殊教育，为适龄残疾儿童、少年接受义务教育创造条件。

　　改进高中阶段学校招生办法。

　　逐步建立基于初中学业水平考试成绩、综合素质评价情况多元录取机制，实行优质普通高中和优质中等职业学校(含技工院校)招生名额合理分配到区域内初中的办法并不断提高比例，优质学校招生指标向农村和薄弱初中倾斜。实行优秀初中毕业生推荐制度，特色学校招收特长生制度。逐步将体育等科目成绩作为高中阶段学校招生的重要依据。中职学校实行自主招生，注册入学。三年制中职学校招生录取不划录取控制分数线，学校按考生志愿顺序从高分到低分择优录取。做好高中阶段学校招生规划，逐步实现职普招生比例大体相当的要求。进一步完善和落实符合条件的随迁子女接受义务教育后在输入地参加升学考试的政策。

　　增加农村学生上重点高校人数。

　　继续组织实施面向集中连片特殊贫困地区定向招生专项计划，落实地方重点高校招收贫困农村学生计划。加大统筹力度，提高省属重点高校招收优秀农村学生的比例，形成保障农村学生上重点高校的长效机制。

　　建立高校招生计划动态调整机制。

　　调整高校办学层次结构，压缩本科高校办专科规模、扩大高职高专院校招生规模，鼓励民办高校面向省外扩大生源规模。重点对服务我省支柱、优势、特色、战略新兴产业发展，培养质量高、就业率好的院校(专业)和向应用型转型发展的院校给予招生计划支持。根据教育部相关要求和部署，适度提高高职高专招收中职学校(含技工院校)毕业生比例、应用本科高等学校招收职业院校(含技师学院)毕业生比例。根据高校办学条件、毕业生就业情况，适当调整招生计划，促进高校加快完善办学基本条件，促进毕业生就业创业。

　　改革考试形式和内容

　　完善初中学业水平考试和初中学生综合素质评价。

　　继续实行两考合一的考试方式。初中毕业生学业水平考试结果是衡量学生毕业的主要标准，也是高中阶段学校招生的重要依据。综合素质评价是高中阶段学校招生的重要参考。完善综合素质评价标准和方法，注重过程评价、综合评价、多元评价，...

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　　广东省考试招生制度改革方案已发布

　　经教育部备案同意，日前，广东省人民政府颁发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》),明确我省考试招生制度改革的基本原则、总体目标、主要任务和保障措施。

　　《实施意见》遵照中央、国务院、教育部的文件精神，结合我省教育工作和考试招生制度改革工作的实际情况，并在总结我省考试招生工作经验，广泛征求社会各方面意见的基础上制定。《实施意见》全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，主动适应经济社会发展对多样化高素质人才需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，坚持系统设计、重点突破，积极有序推进选拔方式、制度设计、管理办法、保障机制的改革，充分发挥了正确导向的作用，落实了国家的改革要求，体现了广东特色，传承了我省改革成果，符合我省考试招生工作的实际。

　　《实施意见》确定了我省考试招生制度改革的整体规划，基本框架，明确了改革的五大任务和23条具体措施，积极稳步推进我省考试招生制度改革。考试招生制度单项改革从2016年陆续展开，2018年启动高考综合改革，2021年高考实行新的高考综合改革方案。改革的主要内容包括下面八个方面：

　　一是改革完善分类考试招生制度。高职院校考试招生逐步实现考试的内容、形式、时间安排和录取与普通本科院校相对分开，本科院校实行统一考试，高职院校实行“文化素质+职业技能”评价方式，让学生尽早选择适合自己的教育，使部分学生从过重的课业负担中解放出来。

　　二是改革完善中小学招生制度。对中小学招生制度进行系统设计、统筹规划，通过完善义务教育免试就近入学办法、试行学区制和九年一贯对口招生、积极推进以初中学业水平考试成绩和综合素质评价为依据录取高中阶段学校新生等有力措施，改革完善中小学招生制度，引导义务教育均衡发展，破解中小学择校难题。

　　三是改革完善高中学业水平考试和综合素质评价制度。高中学业水平考试成绩作为学生毕业和升学的依据，覆盖高中所有学习科目，引导学生全面学习所有课程，促进中学全面落实国家课程要求，努力提高教育质量。综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，客观、真实、准确记录学生成长过程的突出表现，着重引导学生参加公益服务和社会实践等，落实立德树人，促进学生健康成长，同时也为高校录取提供参考。

　　四是改革完善一年多考制度。普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好成绩使用，以减轻学生集中应考压力，改变“一考定终身”的弊端。

　　五是改革完善统一高考制度。统一高考实行“3+3”的考试模式，本科院校招生不分文理科设置考试科目，实行语文、数学、外语3门统一高考科目和3门高中学业水平考试科目考试方式，3门高中学业水平考试科目由考生根据所报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择，积极推动素质教育和创新人才的培养，促进学生全面发展。

　　六是改革完善综合评价录取制度。普通本科院校招生录取依据统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价，即可概括为“两依据、一参考”，实行综合评价、择优录取。同时积极探索基于高考基础上的综合评价招生录取模式改革，按...

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　　据媒体报道，北京考试招生制度改革实施方案已经完成，并已开始向学校传达。

　　去年9月，被誉为1977年恢复高考以来最全面最系统的考试制度改革——《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布，未来高考统考将只考语文、数学、外语三科，不再区分文理科。

　　教育部日前举行深化考试招生制度改革工作推进会，相关负责人透露，今年高考录取率最低省份与全国平均水平差距进一步缩小。全国性高考加分项目已按要求全部调减到位，地方性加分项目2014年高考有95个，2018年高考时将只剩35个，减幅63%。高校自主招生进行了新的制度设计，保证了选拔学科特长和创新潜质的学生，实现了招生公平公正。2015年高招专项计划录取的贫困地区农村学生较2014年增长10.5%。全国通过高职分类考试录取的学生占到高职院校招生总数的50%。

　　教育部有关负责人表示，目前，上海、浙江已发布考试招生制度改革实施方案，其余29个省、区、市也均已形成相关实施方案。记者从区县教委获悉，北京市考试招生制度改革实施方案已经完成，并已开始向学校传达。

　　教育部要求各地各校要按照中央的决策部署，要按时出台改革实施方案，并做好政策的权威发布和解读。

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　　吉林省深化考试招生制度改革方案已公布

　　吉政发〔2016〕14号

　　各市(州)人民政府，长白山管委会，各县(市)人民政府，省政府各厅委办、各直属机构：

　　现将《吉林省深化考试招生制度改革方案》印发给你们，请认真贯彻执行。

　　吉林省人民政府

　　2016年4月19日

　　吉林省深化考试招生制度改革方案

　　为贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化教育领域综合改革，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)，结合我省实际，制定如下方案：

　　一、总体要求

　　(一)指导思想。

　　全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需求，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，深化考试招生制度改革，为教育服务振兴发展提供有效支撑，为办好人民满意的教育提供有力保障。

　　(二)基本原则。

　　坚持育人为本，深入推进素质教育;坚持公平公正，完善规则，健全制度，强化监督，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正;坚持科学高效，增加学生选择权，促进科学选才，确保考试招生工作高效有序规范实施;坚持统筹推进，整体设计，综合施策，实现普通教育、职业教育、继续教育衔接沟通、协调发展。

　　(三)改革目标。

　　2015年启动考试招生制度改革，2016年推进高职院校分类考试改革，2018年实施高考综合改革，逐步建立符合教育规律、适应时代要求的现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习 “立交桥 ”。

　　二、主要任务

　　(一)改进招生计划分配方式。

　　1.完善义务教育免试就近入学办法。均衡发展九年义务教育，切实保障适龄儿童平等入学机会。综合考虑适龄学生人数、学校分布、规模容量、交通状况等因素，按照就近入学原则，采用单校划片或多校划片为义务教育学校划定招生范围(学区)，扩大对口直升，实现全省城市义务教育学校免试就近入学全覆盖。

　　2.确保特殊群体平等接受义务教育。坚持以输入地政府为主、以公办学校为主，落实进城务工人员随迁子女在输入地就学的同城同等待遇，确保随迁子女平等接受义务教育。建立健全农村留守儿童少年关爱和服务体系，确保留守儿童、少年按时入学。大力扶持特殊教育，为适龄残疾儿童、少年接受义务教育创造条件。

　　3.改进高中阶段学校招生办法。逐步建立基于初中学业水平考试成绩、综合素质评价情况多元录取机制，实行优质普通高中和优质中等职业学校(含技工院校)招生名额合理分配到区域内初中的办法并不断提高比例，优质学校招生指标向农村和薄弱初中倾斜。实行优秀初中毕业生推荐制度，特色学校招收特长生制度...

　　北京深化考试招生制度改革实施方案已经正式公布，和出国留学网小编一起来了解一下详细内容吧!希望能对大家有所帮助!

　　2016北京深化考试招生制度改革实施方案

　　一、总体原则

　　(一)坚持育人为本。把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，扭转片面应试教育倾向，坚持正确育人导向，深入推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　(二)确保公平公正。把促进公平公正作为改革的基本价值取向，健全体制机制，完善规章制度，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。

　　(三)体现科学选才。提升人才选拔水平，增加学生选择权，促进全面发展;完善政府监管机制，确保考试招生工作高效有序实施。

　　(四)注重统筹推进。加强对基础教育到高等教育考试招生制度改革的整体设计，促进普通教育、职业教育、继续教育之间的衔接沟通。统筹实施考试、招生和管理制度综合改革，分步实施，稳妥推进。

　　(五)立足首都实际。主动适应首都教育综合改革面临的新形势、新要求，坚持以人为本，勇于创新，以首善标准推进考试招生制度改革，不断提升人民群众对改革成果的获得感。

　　二、改革目标和措施

　　全面贯彻落实国务院和教育部等部委有关精神，坚持能改早改，积极稳妥推进考试招生制度改革，到2020年基本建立符合首都教育实际的现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”，全面推进素质教育，促进学生健康成长、全面发展。

　　(一)中考综合改革

　　1.推进考试科目和分值改革。坚持以学生为本，全面推进素质教育，尊重学生的兴趣多元化，为学生提供多种选择，促进学生德智体美全面发展。

　　从2018年起，考试科目和分值调整为：语文、数学、外语、历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)、体育九门课程。

　　中考满分为580分(不含加减分)。

　　语文试卷总分值为100分;数学试卷总分值为100分;外语试卷总分值为100分，其中60分为卷面考试成绩，40分为听力、口语考试，与统考笔试分离，学生有两次考试机会。

　　物理(含开放性科学实践活动10分)、生物(化学)(含开放性科学实践活动10分)、历史(含综合社会实践活动10分)、地理(含综合社会实践活动10分)、思想品德(含综合社会实践活动10分)五门考试科目原始分满分均为100分。学生可以选择其中三个科目参加考试(物理、生物(化学)须至少选择一门)，所选三科成绩，由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数,即：三科折算后实际满分分别为100分、80分和60分。

　　体育成绩为40分，其中现场考试30分，过程性考核10分。

　　2.推进考试内容与形式改革。严格按照义务教育各学科课程标准确定考试内容，注重考查学生9年义务教育的积累，注重对学生掌握基础知识、基本技能、基本思想和基本能力的考查。重视发挥考试的教育功能，在各科目考试内容中融入对社会主义核心价值观和中国传统文化内容的考查。扩大选材范围，突出首都特色，贴近生活，注重实践。推进...