北京高考政策改革

　　出国留学网高考频道讯：昨天，北京市教育考试院副院长臧铁军在“2015北京高招直播咨询发布会”上透露，今年本市高考报名人数为6.8万人，比去年减少2000人。高招录取率将继续保持在80%的高位。据悉，这已是本市高考报名人数连续第9年下降。

　　2015年北京高考将迎来变革年，首次实行考后填报志愿、首次采用大平行志愿模式、自主招生首次挪至考后举行、高考加分大幅瘦身……一系列改革备受关注。臧铁军介绍，据统计，今年本市高考报名人数6.8万人，比去年减少2000人，其中报名高职单考单招考生有6000人。由于报考人数持续减少，对今年考生而言这将是一大利好。

　　臧铁军介绍，目前北京市的高考改革方案、高招录取计划还在等待教育部批复，预计将于3月份正式发布。届时将组织专家针对考生和家长关心的考后填报志愿、大平行志愿模式等问题进行详细解读。

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　　出国留学网高考频道讯：今天(17日)，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会五部门制定的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》(以下简称《意见》)对外发布，这是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的重要配套政策。根据《意见》，从明年1月1日起，体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹加分等6大加分项目，将取消。而地方性体育、艺术科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目也将取消，并将进一步大幅减少其他加分项目。四川新闻网记者了解到，四川省进一步减少和规范高考加分项目和分值的实施方案将于2015年1月底前报教育部备案后向社会公布。

　　是否加分将由生源所在地省级高招委研究决定

　　根据《意见》规定，2015年1月1日起，取消6项全国性加分项目。分别是，省级优秀学生、思想政治品德突出事迹者、奥赛获奖者、科技类竞赛获奖者及两项体育特长生加分项目(包括重大体育比赛获奖者、二级运动员统测合格者两项)。2015年1月1日后获得相关奖项、名次、称号的考生均不再具备高考加分资格。

　　2015年前已获得上述项目有关奖项、名次、称号的高中学生高考时是否还具备加分资格?教育部高校学生司负责人介绍，2015年1月1日之前在高级中等教育阶段已取得上述项目有关奖项、名次、称号的学生，是否具有加分资格由生源所在地省级高校招生委员会研究决定。对于仍保留相关学生加分资格的省份，要执行好有关规定：一是加分分值不超过5分;二是要加强资格认定和严格管理。特别是对体育特长生项目，体育部门要重新对二级运动员资质进行复核复测，教育部门要按相关标准进行严格测试。

　　◆地方性加分项目大幅减少

　　边疆民族特困地区加分政策将探索完善

　　据悉，大幅减少地方性加分项目是这次改革的重点。根据《意见》规定，2015年1月1日起，取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目，相关政策按照上述取消部分全国性加分项目的规定执行。同时，各省(区、市)要进一步大幅减少其它地方性高考加分项目。原来没有的加分项目，各省(区、市)不得新增。

　　教育部高校学生司负责人解读，确有必要保留的地方性加分项目，要进一步规范和完善。一是应合理设置加分分值，由省级人民政府确定并报教育部备案。二是地方性加分项目的适用范围与全国性加分项目不同，原则上只适用于本省(区、市)所属高校在本省(区、市)招生。三是有关地方要探索完善边疆民族特困地区加分政策，具体办法由省级人民政府根据实际确定并报教育部备案。

　　◆烈士子女等5...

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　　北京高考改革政策的五大变化

　　北京市教委7日发布新高考方案，这一重磅消息将对北京的中学课堂产生深远影响。从2020年起，北京考生的高考成绩将分为必考与选考科目两部分。这意味着，沿用多年的“文理分科”制度将取消，学生可以根据个人喜好选择部分考试科目。

　　变化一：考试科目从“必考”到“选考”

　　《北京市关于深化考试招生制度改革的实施方案》(简称“方案”)7日正式发布。此次改革，增加学生的选择权，让学生可以选择一半的考试科目。对于大部分考生来说，这意味着可以“扬长避短”更好地展现自己实力。

　　根据新高考方案，学生高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和选考的3门学业水平考试等级性考试科目成绩构成，即“3+3”模式。这一模式下，学生不再分文理科，3门必考科目满分150分，3门选考科目每门科目满分100分，高考总分满分值为750分。

　　北京工业大学招生办副主任兰劲华分析，在高中和大学实现人才培养的连续性方面，“3+3”模式的高考科目改革方案具有支撑和保障作用。这一方案引导高中学生在掌握基本知识的基础上，有侧重地投入更多时间发展自己的兴趣和特长，改变当下高考生在专业选择时的盲目和跟风。

　　变化二：增设高中学业水平考试

　　从2017年起，北京新高一学生将开始实施普通高中学业水平考试，共包括13门。这一考试将取代过去的会考，成为检验学生高中阶段学业基本水平的方法。这13门考试中，语文、数学、外语，体育与健康、艺术、信息技术、通用技术等7门仅设合格性考试，成绩为“合格”与“不合格”。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目可以成为高考选考科目，设合格性和等级性考试。

　　从2020年起，综合素质评价将纳入高校录取参考。综合素质评价采取电子档案的方式，记录学生日常成长，包括学生的思想道德、学业成就、身心健康、审美素养、志愿服务、社会实践和个性发展等方面的情况，为高等学校选拔学生提供参考。

　　北京市教委有关负责人介绍，综合素质评价侧重日常表现，为学校改进教育教学、家长引导学生提高综合素质提供参考，为学生和家长选择适宜于学生发展的学校、专业，以及新生入学后开展有针对性的教育提供参考。

　　变化三：告别“哑巴英语” 听力将采取“机考”

　　改革方案提出，从2017年起北京高考英语听力将与统考笔试分离，采用计算机化考试。英语听力一年两次考试，取最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。此外，从2021年起，英语将增加口语考试，口语加听力考试共计50分。

　　此前，社会上一度流传着未来高招录取中英语将被降低权重的说法。“方案”明确了英语学科在基础教育阶段的重要地位。对听力、口语考试的强调，也让师生们意识到，必须坚持训练学生的听力和口语，杜绝...

　　出国留学网高考频道讯：2015年北京高考语文有所变化，下面是为您一一解答。

　　1.2015年高考语文哪些是不变的“经典”?

　　北京近三年对于高考语文的变化其实不少，但凡有关于任何考试，老师最喜欢讲的也都是变化，教辅媒体最喜欢讲的也都是变化。但事实上，考生最先关注的应该是哪些内容没有变，把握不变才是真正掌握规律，这是一个学生面对高考的态度和方法。

　　首先，考试说明里面提到的语文的基本能力是没有变化的，叫做应用能力、审美能力和探究能力。所以只要培养学生的能力，才真正能够在变化中体现出不变的素养来。

　　当然，考生也应当关注细节上有哪些变化。比如第一个板块叫做阅读，一共有11个考点，虽然不再单设阅读延伸题，但事实上，这11个考点里最后两个就是阅读延伸题，从不同层面对于文本内容进行考察分析，基于知识积累，对生活经验态度，然后进行阐述，这个是没有变化的。也就是说“延伸阅读题”这五个字在考试说明中取消了，但是阅读延伸的考点仍然有。所以无论我们怎么谈变化，把握的是一些皮毛和现象，而关注学生能力的培养，才真正最后带领同学们能够提高阅读理解的技能。

　　2.如何提高有关阅读理解方面的成绩?

　　今年面临的问题是阅读多了一篇，所以提高速度、提高命中率就显得更加重要。如何进行范读，如何进行快速、精准、科学的阅读，就非常重要。比如一篇散文，必然会沿着线索考察作者的目的是什么?想表达的思想和感情分别是什么?这个不仅需要单纯地理解作者，还需要理解命题人的命题思想。

　　一首诗歌鉴赏必考这首诗歌中诗人有哪些感情;一篇散文阅读必考这篇文章作者表达了哪些目的，有什么思想，有什么感情;一篇文言文阅读理解，必考作者想描述哪一种思想哪一个概念，或者说他写出哪一种结论呢?这就是必考的题型。这些问题不仅仅是高考的命题，也是考生对于分析一篇文章最需要进行把握的基本能力。高考命题不是为难学生，而是提供给学生一种做阅读理解最正确的方向、方法。一个会做题的学生，他是会阅读的，同样一个会阅读理解的学生，他也自然觉得题目好做，这就是为什么有的同学他有一定的阅读经验，觉得做题好做。而没有什么阅读经验的同学他会觉得阅读起来特别难。其实本质上在于他的能力没有提高。

　　3.2015语文高考考试说明中古诗文部分变化有多显著?

　　语文基础知识前面8个考点没有任何变化，但是后面增加了两个。一个文学体裁基本常识的了解，一个是中华传统文化基本常识的了解，就是一些古典文学的东西加多了，深度和广度提高，它也是十八大之后提出传统文化的软实力中非常关注的点。

　　相比2014年古诗文，前9个考点没有任何变化，但是它多出了第十和第十一两个考点。而十和十一两个考点和现代文阅读后面的考点是一样的，就叫做不同角度和层面对文本内容和形式的体察、阐发和评价，以及基于知识积累和生活经验对文本思考运用和阐述，这个就是阅读延伸题。所以阅读延伸题不仅没有被取消而且它还明确地告诉考生，它是可以在古代文学和现代文学两部分进行考察的。

　　4.阅读延伸题型主要考察学生哪方面的能力?

　　一个是它让考生在不同的角度理解这篇文章。而不是单一的。比如2014年的北京卷，题目叫“堰湖堤...

　　出国留学网高考频道讯：北京市教委发布了《北京市中小学语文学科教学改进意见》、《北京市中小学英语学科教学改进意见》、《北京市初中科学类学科教学改进意见》(以下简称《改进意见》)三份文件，旨在深化教育领域综合改革，解决基础教育学科教育教学中存在的问题。那么，这些文件是否会对中小学教学带来改变?

　　语文重阅读英语轻语法

　　《改进意见》在语文学科的要求中，清楚要求中高考语文科目将增大古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化内容考查。另一方面，英语学科则明确表示中高考将强化对学生英语听说能力的考查，不过分强调对语法知识的考查。通过考试方面的对比，不难看出语文和英语科目未来各自发展的重点。而此次改进的重点也均落在语文和英语的实际运用中。

　　长久以来，在语数外三科中语文一直处于弱势地位。经过此次考试内容改革，语文的学习地位能否发生变化?对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，语文学习状况随着文件的发布可能会产生一些变化，但是否真能如文件所述那样，还有待商榷，因为现实中对语文和英语的需求都是客观存在的。“学校往往会希望招到好学生，再加上各所学校之间的竞争因素，所以在招生过程中校方便希望录取的学生能在各个方面都优秀，因此也无形中对学生提出了更高的要求。所以说，实际上是需求决定了将来会怎样发展，而不是单纯地由一份文件来决定。《改进意见》可能会发生作用，但能发挥多大作用就不得而知了。”

　　尽管《改进意见》在各个方面都对中小学的教学提出了新要求，但在专家看来，却依然属于“治标不治本”。储朝晖认为，要从总体上改善教育教学情况，关键点不在于指导性文件，而是放权。

　　“现在的中小学教育过分注重考试分数而不是综合实践能力，这与我们当前的教育体系有很大的关系，但这个体系却不是一两份文件所能改变的。”储朝晖说道，“近些年，政府发出的文件很多，但实际效果未必好。我认为政府还是应该留下空间，不能把教育管得太细碎、太具体。对不同的学生而言，具体的情况是不一样的;在一个学生不同的学习阶段，情况也是不一样的，这不能靠单纯的文件来解决。”

　　对此熊丙奇也保持着同样的观点：“核心的问题不解决，行政性的要求最后还将归于应试教育，学生的负担实际上还是没有减轻，因此也无法对现在的教育情况进行根本性的变革。我们谈改革，但在具体落实的时候却少有建树。政府部门没有放权，办学权利没有交给学校，个性化的教育便很难实现。”

　　最近考试类对英语的改革还是非常大的，北京中考也是不例外的，2015年北京英语中考不管是从语法方面还是阅读理解都做了一些改动，出国留学网中考频道为您总结。

　　语法方面：

　　考察重点除了原先经常考察的现在完成时、主将从现、现在完成时等，转向考察不定代词、形容词副词的最高级、非谓语转向考察动名词。

　　完形填空：

　　本次期中考[微博]试的完型填空与2012年中考完形填空的内容如出一辙，都是两个小朋友同时作为竞争对手参加同一活动，这次的完形填空的情节 发展过程是：从没有发现自己的名字时的难过，到发现自己的名字的高兴的转变过程。

　　而2012年中考的完型填空的情节是：作者在比赛中故意通过作弊，让出了自己的名额给最要好的朋友，从而表现了朋友间的真挚友情。从考察难度来看，本次完形填空中的第37、38、40题更加考察语言的地道性以及用词的准确性。 甚至比2012年的中考完型还有难度。由此不难看出，以后的完型填空侧重于原汁原味的英文材料，注重语言运用的地道性、用词的准确性。不是单单通过题海战术就能解决的问题了。

　　阅读理解：

　　一是总体难度并没有降低，本次考试D篇设置了四个题目，以前期中、期末考试题目通常B篇设置四个题目，这样自然增加了难度。

　　二是议论性体裁的文章增加，以往的考试中文章体裁通常设置广告类、记叙类、说明类、议论类，而本次考试CD两篇都属于议论类文章，并且C篇还是辩论性议论文。

　　三是事实细节题目相对减少，推断题和主旨大意题目增加，本次考试设置了一个主旨题，一个选择标题的题目，并且第一次增加了对作者的观点态度的推断题(即最后一个题)。

　　建议：平时阅读理解要加强科普类、议论类文章的阅读 ;做题方法不要只停留在机械寻找信息上，注重文章写作结构、主旨大意、观点态度的理解上;阅读英文原著，不要局限于中考试题。

　　更集中注重常见话题的写作，但是正是大多数同学都熟悉的话题，要想在写作上得高分，必须要在用词多样性、句型复杂性、表达灵活性、结构严密性四方面努力，仅仅是表达了全部要点，整篇文章全是单句，那么最多是及格分数。