《去打开大自然绿色的课本》教案
教学内容
4.去打开大自然绿色的课本
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课5个生字,绿线内的2个只识不写,理解由生字组成的词语。
3.在对课文语言朗读品味的过程中,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。
教学
重难点
走进大自然,感受自然的气息与美丽。初读课文,体会课文的语言之美。
品味赏析,感悟诗情。
教学
资源
1.美好的大自然是农村孩子生活的摇篮,孩子们对大自然充满着热情。
2.课文中的插图也给孩子们提供了想象和表达的情境。
预习
设计
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读准字音。“芬芳”“绚丽”“沃野”“鸣禽”“攀登”“浩瀚”“云锦”并理解词语的意思。完成《一课一练》第1题。
3.思考课后习题4。
4.清晨或黄昏时去田间走一走,看一看,呼吸一下大自然的新鲜空气。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块:走近课文(3分钟)1。1.齐读课题。
2.我认为的课本就是我们用的语文书、数学书等。
3.大自然绿色的课本里有什么?
打开了大自然绿色的课本我们能有哪些收获?
为什么要打开大自然绿色的课本?谁去打开?
如何打开大自然绿色的课本?为什么说大自然是绿色的课本?
4.把大自然比作了绿色的课本。
5.学生自读课文。
第二板块:预习展示(18分钟)
● 预习作业2:
1.学生自由朗读词语,指名读。
2.理解词语意思:
绚丽 :灿烂美丽。
沃野 :肥沃的田野。
浩瀚:形容广大;繁多。
3.齐读词语。
4. 学生展示,组内批阅。
● 预习作业1:课文朗读
1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。
2.小组朗读展示。
3.在教师指导下练读,读出诗歌的韵味。(注意语速和声音的高低起伏)
4.自由练读。
第三板块:再读课文,了解大概。(12分钟)
【导学单1】
①学生自读课文,讨论问题:
A:为什么把大自然称作“绿色的课本”?
B:大自然这“绿色的课本”能让我们学到些什么?
②学习时...