今年妈妈、我和表姐一家一起去游玩金华双龙洞。
我想去的原因是因为我学过叶圣陶的《记金华的双龙洞》，我觉得写得非常好，我也想去那个有趣的地方。
一进洞，就感觉汗都凝固了，好像再也流不出来了。这里简直比家里的空调还舒服，我一进去就不想出来。我叫它“天然空调”。
该乘小船了。乘小船的人非常多，好不容易挤上去，却又被人占了。我们五个人一起坐在同一条小船上。我用手摸摸我头上的岩壁，有些光滑，有些粗糙，还有些在滴水。表姐拿出手机“我一定要把过程录下来……”可惜没打开相机功能，小船就已经开出来了。
上了岸，有导游走过来，用手电指着上面两条凸出来的石头，说：“这是青龙，这是黄龙；这是龙头。”可我觉得它们不像龙，更像蛇。
一路顺风，听到了瀑布的号叫声，导游告诉我：“我们现在在母子瀑旁，这是母瀑，那是子瀑。”两股瀑布汇在一起，怪不得叫“母子瀑”呢。
越上面越热，一缕光照进来。原来是到出口了。我发现“天然空调”的差处：温差太大，一...
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本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《金华双龙洞游记》，欢迎大家踊跃投稿。
在四年级的时候，我学过一篇叶圣陶的文章《记金华的双龙洞》。在叶爷爷的笔下的双龙洞，充满了神秘的色彩。我自己也在想象双龙洞到底是什么样的。在暑假里，我如愿以偿的到了金华，见到了爷爷笔下的双龙洞。我的叔叔开着汽车送我们一家到双龙洞。一路上，崎岖的山路，大树撑开着大大的绿伞，为我们遮着太阳。小草、花朵在路边随风舞动，朝着太阳笑呵呵。开了将近两公里的山路，我看见一座石头做成的门，上面写着“金华双龙洞”，两边还整齐的写着字。汽车继续开着，差不多过了半个小时，我看见了双龙洞。终于到双龙洞了，我开心地欢呼。在双龙洞景区，很多人都是慕名前往的。爸爸和叔叔去买门票，说着带我进去了。刚进去，就看见一块大石头，上面刻着“双龙胜景”。我们继续前进，看到了一个非常大的洞口，这就是双龙洞的洞口了。你只要仔细观察，就会发现在洞口外有两只像龙头的石头。慢慢走进去，你会感到一股股寒风，虽然在夏天，但还是感到刺骨。我们在等待小船时，我伸手去试了试水，谁知那溪水像冰水，就是在冰箱里拿出来的水还要冷。船来了，这船只够两个人躺，还不能侧身，我看着控制船的人，天哪，竟然穿着大衣。我激动地躺倒船里，船慢慢动了，看到穿从石头下穿过，石头壁低的只要你稍稍抬头，就能碰着。过了只有三四米的距离吧，船到岸了。我终于看到了双龙洞里面的样子了，双龙洞是天然溶洞，里面有点黑，虽然有灯，但还是显得很黑。我现在终于明白为什么控制船的人为什么要穿大衣了，因为在溶洞里，温度是非常低的，我只穿着衬衣，冻得我抱得紧紧的。我一边走一边看，看到前面有一面牌子，上面写着“冰壶洞”。我继续往前走，有石阶，石阶很陡，我有点怕高，紧紧抓着一旁的扶手，慢慢前进。到了一个平台，我休息了一下，听到了很响的声响，经过我的判断，我断定是瀑布的声音。我又加快脚步，跑着步，看到了瀑布，在溶洞里竟有瀑布，我不经赞叹起来。我有定睛一看，在瀑布前，还挂着一块非常大的钟乳石，好像一只大蝙蝠挂在那。走啊走啊，终于到头了，我一到外面，感到非常热，还是在洞里舒服啊！作文大全网(m.zw.liuxue86.com)提示:我们希望您能加入到我们的队伍中来，为广大学生服务，提供最好的作文给大家参考和学习。
本作文是关于小学三年级250字的作文，题目为：《双龙洞游记》，欢迎大家踊跃投稿。
双龙洞游记去年五月的一天，爸爸带我来到双龙洞，远望群山翠绿。眼前有一处清澈的小溪，在洞口流淌。躺在小船上，由洞口往里越走越宽，不知不觉就到了凉爽的洞中。洞中有千奇百怪的熔岩，在灯光的映衬下，显得格外艳丽。熔岩有的像猴子偷桃、有的像观音揽月、还有的像青蛙跳水。站在七十二米长的壶口瀑布跟前，使我想起了李白的一首诗“飞流直下三千尺，凝似银河落九天”。不过最有趣的要算那两条盘在洞顶的“巨龙”，就像洞中的守护神。当我刚看到这两位慈祥的守护神时，我真想和它聊聊天、说说话，可是这两位守护神不是神仙而是石头。如果我有办法，我做的第一件事就是让他们有生命，就算只能用一次法力我也会这么做。余雅瑄柯城实验小学三（五）班...作文网(m.zw.liuxue86.com)提示:不知道是怎么回事,我们见到您特别亲切,因为您是上帝,只有您不断的访问我们,我们才会有动力做得更好!谢谢您的支持!
本作文是关于小学六年级550字的作文，题目为：《游记（双龙洞很美)》，欢迎大家踊跃投稿。
游记（双龙洞很美）三年级 冯诗帆在暑假里，我和爸爸、妈妈去双龙洞玩。双龙洞的洞口很大很大，我们一走进去一阵阵凉风向我们吹来，仿佛走进了空调房。我向四周定睛一看，发现了洞口的左右两侧有两条用石头雕刻精美的龙。突然，一条小船向我们驶来，我立刻上了船，躺了下来，担惊受怕的我还以为岩石要把我鼻子、头给刮了呢！下面是出国留学网小编为大家整理的《记金华的双龙洞》教案，欢迎大家阅读。更多《记金华的双龙洞》教案请关注出国留学网苏教版六年级下册语文教案栏目。
一、教学目标
(一)学会本课生字、新词，理解重点词语。
(二)阅读课文，了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。
(三)理清课文段落，概括段落大意。
(四)练习有感情地朗读课文，体会作者对祖国山川景物的热爱。
二、教学重点
(一)了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。
(二)理清课文段落，概括段落大意。
三、教学难点
理清课文段落，概括段落大意。
四、教学过程
(一)揭示课题。
同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光，留下了人们的赞叹。《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记。我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。(板书：3.记金华的双龙洞)
(二)检查预习。
1.填写生字表。
教师强调生字“浙”的读音是zhè，不要读成zhé;“蜿”的读音是wān，不要读成wǎn。“蜒”字中间是“廴”，不是“辶”。要求学生在读写时注意。
2.查字典并结合课文内容解释词语。
解释词语要依据“字不离词、词不离句”的原则，联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。
盘曲：曲折环绕。课文中指汽车沿盘山道曲折向上行驶。(“曲”读qū，不要读成qǔ)
呈：显出，露出。课文中指山上沙土显出粉红色。
明艳：明亮鲜艳。课文中指山上景物的色彩明亮鲜艳。
突兀：高耸。课文中指山势高耸。
森郁：树木茂盛繁密。课文中指山上草木生长得茂盛繁密。
孔隙：窟窿眼儿;缝儿。课文中指石壁上的窟窿眼儿。(“隙”读xì，不要读成xī)
昏暗：光线不足;暗。课文中指洞中光线不足，视线模糊不清。
挤压：靠拢压迫。课文中指作者感受山石从左右两边及上方向他靠拢压迫过来。
稍微：表示数量不多或程度不深。课文中指头抬起的高度很低。
婉蜒：蛇类爬行的样子。课文中形容洞顶双龙弯弯曲曲的姿态。
石钟乳：石灰岩洞中悬在洞顶上的像冰锥的物体，常与石笋上下相对，由含碳酸钙的水溶液逐渐蒸发凝结而成。也叫钟乳石。
名目：事物的名称。课文中指石钟乳和石笋的各种名称。
变化多端：变化多种多样。端，项目。课文中形容钟乳石和石笋的形状多种多样。
颜色各异：颜色各不相同。异，不同。课文中指石钟乳和石笋的颜色各不相同。
一转：走一圈儿。课文中指作者在内洞里走了一圈儿。
进：平房的一宅之内分前后几排的，一排称为一进。课文中指内洞大约有十来排平房那么深。
上源：水流起头的地方。课文中指洞中泉水的源头。
(三)阅读课文...
下面是出国留学网为大家搜集整理的记金华双龙洞教学反思，欢迎阅读与借鉴。
在课堂教学中我着重从口语交际.情感体验.合作探究这一块着手。例如：调查问卷是教育学生做什么事都得有计划，即使是游玩，也要有所收获。课文的两条线索，都采用了小组学习的方式方法：自主制定旅游线路图，使得学生一开始就进入角色，积极的寻找课文中作者的旅游路线，一下子就了解了文章的明线，而整堂课快结束时在地形图的基础上绘制小溪流水线路图，则让学生发现了文章的暗线。如何详细了解双龙洞各部分的特点，这一部分需要老师引导，于是我采用协助导游完成绘制双龙洞地形图任务：
一是打破了学生与老师之间的界限，不能让他们感觉老是他们在那里挑战这个挑战那个辛苦得很，而导游也就是老师很逍遥。
二是调动了学生的学习积极性。学生帮助老师，大家一边看.一边找.一边讨论.一边画，师生融洽，不知不觉地了解了双龙洞的各部分的主要特点，完成了教学目标。为了能够培养学生的想象力和表达能力，在体验内洞奇的时候，让学生根据自己的想象说一说钟乳石的样子，给它取个名字，有的说“定海神针”“牛郎织女”“擎天一柱”“碧海云潭”，孩子丰富的想象力让我为他们感到高兴。孔隙这一段是文章的重难点，我主要引导学生从船小.乘坐方式独特以及乘船时的感受去体会孔隙的低小，自己的感受与作者的感受相结合，去读.去评.去想象.去感受，让学生真正地从内心感受到孔隙的特点。
对学生的评价要注意赏识，一个专注的眼神.一个鼓励的击掌，都是对学生极大的鼓励，旅游结束的“致全体小朋友的一封信”中，称赞他们在这次夺标旅游活动中表现突出，学会了合作学习，绘制了非常有价值的双龙洞旅游线路图及地形图，他们已经成为小旅游家.小探险家.小绘图专家.小科学家了。让学生从各个角度发掘自己的闪光点，体验到成功的快乐，在满足感和自我肯定中结束学习。
《记金华的双龙洞》是一篇游记，由于学生经历有限，孩子们对溶洞这一事物还不了解，要让孩子们真正感受到双龙洞的美，从而理解作者的写作技巧，就必须给孩子们一个对溶洞的感性认识。
课文按游览的是顺序，依次写了金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上的景色明艳，溪流欢唱，外洞的大，内外洞连接处孔隙的窄、矮、险;内洞的黑、奇、大;在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美伦美奂，令人产生身临其境的感觉。全文结构严谨，内容安排浑然一体，井然有序，两条线索(一是游览的顺序，二是泉水流经的路线)有机交融，贯穿始终;观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明;叙述有详有略，详写孔隙、内洞风貌突出了双龙洞的特色。了解外洞、孔隙、内洞的特点和落实“分清文章的主次”这一重点训练项目是本课教学的重点，感受孔隙窄、小的特点是教学的难点。
因为没有多媒体的运用，学习“孔隙”一段时，学生问我：“老师，我怎么感觉不到孔隙象大家说的那样低矮呢?”为了节省时间，这时我马上把孔隙的录象放给孩子看，然后问他感受到了吗?我让他细细读文章，然后抓住课文中的语言来品味，肯定比直接看要更有收获。
我觉得自己在这节课做的比较成功之处是：及时抓...
《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。先写沿途所见的美景;继而写外洞的洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞。下面是出国留学网小编为大家带来的金华山双龙洞的导游词，希望可以帮助大家。
大家一定都听过双龙洞吧!对!就是那一条青龙，一条黄龙的洞穴。而双龙洞就位于浙江金华。它是整个双龙风景名胜区核心景观和象征，洞形成于约一亿年前,成为自然风景名胜的历史已有1600多年。海拔520米，由内洞、外洞及耳洞组成，洞口轩朗，两侧分悬的钟乳石酷似龙头，故名“双龙洞”。外洞宽敞，面积1200平方米，可容千人驻足。
而今天，老师就带领我们一起去领略了一下双龙洞的美景。
整篇课文把双龙洞说得惟妙惟肖，从金华到罗店，再从罗店上山到外洞，然后从外洞找到流出泉水的孔隙，最后从孔隙进去就到了内洞。这一路看过来，可真是饱满了眼福呢!而内洞更是美不胜收。不仅形状变化多端，颜色还是各种各样的。很值得我们去欣赏。
而在这个路程中，我最喜欢的，也是对我印象最深刻的就是在寻找泉水流出孔隙的过程和通过孔隙进入内洞的过程。这整个过程都使我记忆犹新，印象深刻。
孔隙很小，但是还是可以让平躺着仰卧两个人宽度的小船自由进出。再也无法容下第三个人了。而且
船的两头都会系着绳子。工人随意拉动绳子，小船就可以自由地进进出出，不用担心。不过在从外洞进入内洞或者是从内洞出去外洞的过程中你都会感觉到上下左右的山石朝你挤压过来。还会感觉只要乱动，就会碰伤擦伤哪里。不过大约行了二三丈的水程就抵达岸上了，就可以进入内洞了!
这就是我非常喜欢的一个小片段。相信你也和我有同感吧!
大家好!我叫xxx，你们叫我“x导”好了。在进孔隙之前，我先给大家讲一个小故事。大家看，在外洞厅北面有一挂黄色石瀑，它俨然是古人衣袍，这就是传说的 吕先生藏身景点。相传八仙之一的吕洞宾曾隐身于此，又有传说是，有个村姑发誓不嫁抢她的财主，被锁困在洞中，吕洞宾就是从这里去营救洞中的村姑的。
双龙洞分外洞和内洞，外洞约1 200平方米，洞内泉水清澈，常年洞内的温度在摄氏15度左右。冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。内洞约2 100平方米，布满了各种形状的钟乳石，内外洞间有一条水道相通。
双龙洞今天已焕然一新。它被辟为旅游地，每天都有大量中外游客前来参观。在通往内洞的孔隙附近扩大了一处孔隙，增设了一对能来往的电缆船。内洞里不但安装了电灯，还配上了各种颜色的灯泡，使洞内景致格外壮观。
古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，要从外洞进内洞，须平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝，有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛...
课文《记金华双龙洞》是一篇游记，主要记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景，下面是出国留学网为大家搜集整理的记金华双龙洞读后感，欢迎阅读与借鉴。
记金华双龙洞读后感(一)
今天读了《记金华的双龙洞》这篇文章我对金华的双龙洞有所了解，在洞口抬头望，山相当高，洞口很宽。洞分为内洞和外洞，最有趣的是外洞石壁下面有一个孔隙，可以让两个人仰卧在小船上，船的两头系着绳子，内洞的管理员一拉，船就进去了，我觉得非常有趣，真想试一试!内洞里一片漆黑，工人点着汽油灯，才能隐约看见一条青龙和一条黄龙，梦幻仙境般景象，真是美丽无比!
这篇文章作者写得非常生动，让我简直是身临其境!
记金华双龙洞读后感(二)
我们都喜欢大自然，因为大自然是很美丽很神奇的，接下来就看一下双龙洞这篇文章。
这篇文章很好，不仅把景色写得美，事情也很详略，还让我深深地吸引了，让我眼前也浮现出了这美丽的景色。作者表现对双龙洞喜爱感情。文章让看到大自然神奇，让我大开眼界，我也真想去啊!我眼前景色有鲜艳的花朵、高大的大树、神奇的溶洞，真是神奇，又美。
下次我真的双龙洞美丽的景色，让开开大自然的眼界。
我们都喜欢大自然，因为大自然是很美丽很神奇的，接下来就看一下双龙洞这篇文章。
这篇文章很好，不仅把景色写得美，事情也很详略liuxue86.com，还让我深深地吸引了，让我眼前也浮现出了这美丽的景色。作者表现对双龙洞喜爱感情。文章让看到大自然神奇，让我大开眼界，我也真想去啊!我眼前景色有鲜艳的花朵、高大的大树、神奇的溶洞，真是神奇，又美。
下次我真的双龙洞美丽的景色，让开开大自然的眼界。
记金华双龙洞读后感(三)
今天，我在家里预习了第三课《记金华的双龙洞》。这篇文章是著名的作家叶圣陶爷爷写的，描写了浙江省金华市的双龙洞。课文中写了路上看见的映山红、油桐和丁丁冬冬的泉水，仔细地描写了双龙洞的洞口、外洞、孔隙和内洞，让我感受最深的是孔隙和内洞。
如果你读到第五自然节，也就是讲孔隙的那一段，脑海里就会出现一个大山洞，山洞的洞项有三个字，就是“双龙洞”，山洞里面的最前面有一堵墙，墙的右边有一个小孔隙，孔隙中可以放一条两人仰卧的小船，船的两边都系着麻绳，作者叶圣陶爷爷正仰卧在般上，让你恨不得马上就飞到浙江省金华市的双龙洞。
双龙洞的内洞也十分好玩，在内洞的项上有两条“龙”，一条是黄龙，一条是青龙，我想这就是把它叫做“双龙洞”的原因吧!内洞还有形态万千、颜色各异的石钟乳和石笋，让你一去就流连忘返。
叶圣陶爷爷抓住双龙洞的特点，细致地描写各处的景物，给读者一种身临其境的感觉。我真恨不得一眨眼就飞到那里，可惜不能实现，唉!等有机会我一定要好好游一游!也能让我感觉到祖国山河的美丽，更能增加我们强烈的爱国之情!
记金华双龙洞读后感(四)
我第一次看这一篇课文时，总是把“记金华”这三个字看成一个人的名...
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