出国留学网专题频道变色龙栏目,提供与变色龙相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 避役(学名:Chamaeleonidae,英语:chameleon)俗称变色龙,蜥蜴亚目(Sauria)避役科(Chamaeleontidae)爬虫类,产于东半球,主要树栖。特征为体色能变化。每2~3趾并合为二组对趾、端生牙,舌细长可伸展。鬣蜥科(Iguanidae)的安乐蜥(anole)产于西半球,亦称为假避役。真避役有两属︰Brookesia属(19种),避役属(Chamaeleo,70种)。其中约有一半的种仅分布在马达加斯加,其他大部分分布在撒哈拉以南的非洲。2种分布在亚洲西部;1种在印度南方和斯里兰卡;另一种(普通避役〔Chamaeleo chamaeleon〕)分布在近东向西穿过北非达西班牙南部一带。

变色龙作文400字

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  头上有盔甲一样的硬皮,身体细长细长的,全身长着颗粒状的皮肤,待在树上一动不动,你喜欢变色龙吗?以下是由出国留学网小编为大家整理的“变色龙作文400字”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  变色龙作文400字(一)

  这位老师与众不同,幽默风趣,而且知识广博。他,是一个让人可亲可敬的老师。

  这位老师姓何,是来教我们《赤壁之战》这一课。我们很着急,不知道他会怎样讲这一课的内容。我的心怦怦直跳,手和脚不听指挥,不停地发抖起来。

  何老师有一个大大的脑袋,藏满了无穷无尽的知识,有出人意料的事。一双黑溜溜的大眼睛,充满了智慧。一个能说会道的,说话头头是道的大嘴巴,能言善辩。心灵手巧,是一个勤劳朴实的人。

  他刚来的时候,说话很不好意思。通过同学们去与他相处,与他谈论,他终于肯开口与同学们谈话,像朋友似的。何老师真是一个害羞的“大姑娘”呀!

  何老师讲课生动有趣,很懂得分析文章。他提出问题后,让同学们仔细看文章,找出答案。就算你答错了,何老师毫不计较,只是向你微笑,给你思考空间,好好地想一想。如果你真想不出来,何老师会给你一些提示,这样你就更容易想出来了。

  何老师,他虽然只给我们上了一节课,课却讲得那么精彩,那么的生动,有趣。让同学们感到亲身站在那时的现场,看到当时的情景。老师, 不知道我们何时再能相见。因为我们都喜欢您。

  变色龙作文400字(二)

  在我姐姐的书桌上,有株变色龙,我可喜欢它了,可姐姐不给我养,我只好没事就跑到姐姐那去看它。变色龙长在一个漂亮的花瓶里,花瓶上的胖肚子弥勒佛总像在笑我傻。

  这株变色龙长得很细小,一片片有着锯齿边的叶子向外扩张着,绿绿的叶子里藏着好多个花骨朵,你可别小看这些花骨朵,姐姐告诉我这可正是“变色龙”名字的来由呢。

  你瞧,花骨朵儿悄悄地探出了头,淡淡的黄色就像邻家刚落地的娃娃,嫩嫩的;没过几天,花苞整个儿溜出来了,它好像是不小心弄翻了姐姐桌上的墨水瓶,染红了身上的袍子;渐渐地,它咧开了笑脸,换上了黄灿灿的新衣裳,别提有多神气了,连花蕊也戴着黑色的礼帽为它欢舞。

  岁月总是不饶人。它慢慢褪去了全身的色彩,从花瓣尖上开始淡化,淡了,淡了,淡成了不起眼的粉红色,就像岁月磨炼下的农妇,让人分外怜惜;最后它像步入暮年的老妪,身上罩的那不起眼的紫色外衣也一瓣瓣地飘落在黝黑的泥土里,尽着自己的最后一份力,默默地滋润着泥土。

  多么美丽而又伟大的变色龙啊!人的一生不也应如它一样吗?

  变色龙作文400字(三)

  hi,大家好。我叫变色龙,也叫避役。你别看我长的很怪,但是我的本领可不小。

  我的身体大约30厘米左右,全身翠绿,椭圆形的头上长着三角形的嘴,两眼凸起,凶相毕露。身躯呈长筒状,隆起的背部酷似龟背,腹部两侧长着四只短脚尾巴尖细。

  你别以为我们变色龙很迟钝,其实我是在似睡非睡的窥探着,伺机捕捉昆虫。

  变色龙的皮肤会随着背景、温度的的变化和心情而改变;雄性变色龙会将暗黑的保护色变成明亮的颜色,以警告其它变色龙离开自己的领地;有些变色龙还会将平静时的绿色变成红色来威胁敌人。目的是为了保护自己,避免遭袭击,使自己生存下来。

  变色龙是一种“善变”的树栖爬行类动物,在自然界中它当之无愧是“伪装高手”,为了逃避天敌的侵犯和接近自己的猎物,这种爬行动物常在人...

与变色龙相关的小学四年级作文

观察变色龙作文400字

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  当有变色龙的食物飞来时,它会一动不动,用小眼睛死死的盯着它,嗖的一下用舌头卷进肚子里,以下是由出国留学网小编为大家整理的“观察变色龙作文400字”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  观察变色龙作文400字(一)

  大家好,我是一只生活在树林里的杰克森变色龙。在一节棕黄色的大树干上,除了皱巴巴的树皮,你还能看见什么吗?“还是只要树皮呀。”有的小朋友这么说。呵呵,这只能阐明,我的假装术太高了,能把大伙统统骗过。认真看分明了,我就是被称为变色龙的避役。

  我是蜥蜴类的一员,最大的特性就是身体随着阳光强弱、温度上下以及环境来变换颜色。这样,无论我在哪里,都不会被随便发现。除此之外,我的眼睛也很有特性。当一只眼睛向上看或向前看时,另一只眼睛却能够向下或向后看。这种共同的“分眼术”在我捕食时十分管用,由于我能够一只眼睛凝视着猎物的意向,一只眼睛察看四周的状况。

  我还有一条简直和身体一样长的舌头,当有昆虫飞过时,身体都不需求动,一吐舌头就能把他抓住,经过半个月的练习,这招我已练得的百发百中了。有一天我刚吃完一只飞蛾,趴在树上休息,忽然,我被一股宏大的力举了起来。我一看原来是一个小男孩,他要把我抓去玩,走到路上,一辆车忽然冲过来,男孩一慌,手一松,我被扔在地上,车子一下子压了过去。

  我在天堂叹了口吻说:“人类要善待动物啊!”

  观察变色龙作文400字(二)

  颜色你们是不是很熟习呢?龙,你们是不是也很熟习呢?那,变色龙你们熟习吗?

  变色龙,一听这个名字就很有趣。变色龙一年四季都在变着颜色。

  有一天,我的爸爸妈妈一同去外面野餐,我就到一边去玩。在一棵不高不低的小树上,站着一只变色龙。开端,我还不晓得这个东西是什么,我就去问爸爸,爸爸说:“这种动物叫变色龙。”

  过了一会儿,我又去了,发现变色龙的颜色比原先还要深。我用手摸一摸,手就会觉得很难受,又滑又痒。

  当它已遭到攻击的时分,它就会张开它那透明的,像扇子样的肢体。

  正是春天,鲜花怒放的时分,它的身旁正好是几朵小野花。几朵小野花是蓝色的,摸起来嫩嫩的,再闻一闻,这香气顺着你的鼻子进来了,这时它是蓝色。

  夏天的时分,它的身边是一堆嫩绿色的小草,它的颜色也变了,变成和小草一样的颜色。

  秋天的时分,一切的花都凋谢了,唯独只要菊花还在开放。正巧,变色龙的身边有一只紫色的菊花,奇异的是,变色龙变成了紫色的。

  冬天的时分,全世界都是白色的,变色龙也变成了白色的了。

  经过这一年的察看,我晓得了一个道理,变色龙能够随着身边环境颜色而变化颜色。

  观察变色龙作文400字(三)

  在动物界里有许多奇怪的现象。如:猫的眼睛晚上会发光,鱼睡觉睁着眼,蝴蝶的鳞片可以调节温度,许多许多。但我觉得变色龙会变色很神奇,这到底是为什么呢?

  我上网查了一下资料。原来变色龙的皮肤会随着背景、温度的变化和心情而改变;雄性变色龙会将暗黑的保护色变成明亮的颜色,以警告其他变色龙离开自己的领地;有些变色龙还会将平静时的绿色变成红色来威胁敌人,目的是为了保护自己,避免遭到袭击,使自己生存下来。

  我想如果能根据变色龙身上的变色功能,发明一种“变色保护衣”就好了。

  解放军叔叔穿上“变色保护衣”以后,再也不用担心会有生命危险。只要按一下红...

与变色龙相关的小学四年级作文

有趣的变色龙作文

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  椭圆形的头上长着三角形的嘴,两眼凸起身体瘦瘦的,变色龙捕食时那可快了可以说是迅雷不及了呢,以下是由出国留学网小编为大家整理的“有趣的变色龙作文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  有趣的变色龙作文(一)

  记得小时候,我去动物园玩,看见一条可爱的变色龙。它扁扁的身体上,长着圆鼓鼓大脑袋,尖尖的嘴里,长长的舌头不停地伸出来,四条小短腿不停地爬来爬去,细细长长的尾巴敏捷的把握着方向。如果你不仔细的观察,你肯定会认为是一条大号壁虎呢!变色龙不但长得可爱,变色也是它的本领呢!当它爬到大树上时,就变成了大树的颜色,当它落在地上时,就变回了本来的颜色。当太阳照在石壁上时,变色龙还会懒懒的趴在上面晒太阳呢!

  怎么样,变色龙是不是很厉害,很有趣呀?有空的话,赶紧到动物园去看看吧!

  有趣的变色龙作文(二)

  哇!这一只动物怎么转眼间就不见了,原来是变色龙,变色龙的伪装真是有趣。

  我觉得变色龙真是神奇,只要有人要功击它的话变色龙就会变不见,这真是完美的伪装,我看见变色龙长长的舌头,觉得只要有苍蝇经过,一定躲不过变色龙长长的舌头,变色龙还有一双大大的眼睛,变色龙的眼睛可以看到四面八方的东西,我觉得变色龙的每一个器官都很厉害,只要有猎物变色龙就会把身体变得跟周围的环境 的颜色一样,用眼睛观察猎物的一举一动,然后再用舌头来捕食的,变色龙的伪装术真是厉害。

  变色龙的伪装真是有趣,变色龙的器官真是厉害,变色龙是我所见过最会伪装最有趣的

  有趣的变色龙作文(三)

  这个暑假,我读了一篇文章——《变色龙》,作者是俄罗斯著名作家契柯夫。这是一篇有趣的文章,从文章名字上就可以体现出来,作者把一个两面派的人物比作变色龙,这个变色龙就是奥秋梅洛夫。

  故事发生在集市广场上,当一个人的手被一只只有三条腿的狗咬伤时,他要处置这只狗,可当他知道这狗是将军家的狗时,又要把狗送回去,得知狗是将军兄弟的狗,就还给了将军的厨子。作者通过对奥秋梅洛夫一系列大变脸的表情和语言描写,生动的再现了他的性格特点。

  让我印象最深的就是奥秋梅洛夫大变脸的时候,一会要处置狗,一会要把狗送回去,弄得我晕头转向,这时,我想起了身边的人,是啊,我们身边有许多“变色龙”——讨好别人的人,为了讨好别人不惜失去朋友。

  记得有一次我去海南玩儿,在旅游点儿玩累了,坐下来休息,这时有两个人走过来,一边给我们介绍游乐项目,一边对我们拼命挤出来讨好的笑容,看得我都快吐了,我连忙摇头说:“不去。”

  过了一会儿,我想上卫生间,可转了一圈儿没找到,只好问他们,没想到他们好像没听见一样,头也不回得走了。不远处,他们又在讨好刚来的游客,当时我就对这种人产生了不好的印象,但没有想出用“变色龙”这么形象的词来形容他们。

  我们不应该因为谁地位高而讨好谁,也不能因为谁地位低而看不起谁,虽然我不喜欢这样的人,但《变色龙》这篇文章真的很好看。

  有趣的变色龙作文(四)

  有一次我们一家人去大岭山帝京酒店吃饭,在大堂意外地发现了两只变色龙,我和哥哥好奇地靠近观察,变色龙头部呈现三角形,两只眼睛是凸出来的,很奇怪,两只眼睛可独立地转动,尾巴长长的卷曲成圆形,颜色是鲜绿色。变色龙放在一个透明的玻璃箱里,玻璃箱下年放了很多小石头,中间有一根很粗的树枝,我看见变色龙慢慢地爬向树枝,爬着爬着,突然变色龙身上的颜色变成...

与变色龙相关的写物的作文

变色龙作文300字

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  你知道变色龙为什么要叫变色龙吗?它在什么地方就会变成什么地方的颜色,所以才叫它变色龙,以下是由出国留学网小编为大家整理的“变色龙作文300字”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  变色龙作文300字(一)

  我们人类的表情丰富多变,有时眉开眼笑,有时愁眉不展,有时怒目圆睁,有时神情沮丧……就像一只只变色龙。

  我发现,我们班很多人表情丰富,其中最突出的一个就是秋翰。

  秋翰刚进教室时面带微笑,可收作业后却火冒三丈。这是为什么呢?原来有许多人没写作业,还有些人写欠,她烦得要命,这边有一个人叫她,她就得跑过来,那边有人大喊:“秋翰!”她又得跑过去,累得气喘吁吁,所以她气势汹汹,好像一只发怒的老虎。收完作业,她又沉静下来,认认真真地看起课外书,对周围的一切置若罔闻。

  过了一会儿,“叮叮叮……”预备铃声响了,秋翰走上讲台,看见好多同学没做好课前准备,有的在玩,有的在说话,有的用尺子指着她,还说她的坏话。她大发雷霆,使劲把讲台一拍,粉笔都被震碎了,同学们这才停止了自己手头的事,坐端正。秋翰杏眼圆睁,狠狠地说:“以后再这样,我用双面贴把你们的嘴巴封住!”全班鸦雀无声。

  瞧,人类的表情多丰富啊!告诉你一个小秘密,我们班是“变色龙”班。

  变色龙作文300字(二)

  在我姐姐的书桌上,有株变色龙,我可喜欢它了,可姐姐不给我养,我只好没事就跑到姐姐那去看它。变色龙长在一个漂亮的花瓶里,花瓶上的胖肚子弥勒佛总像在笑我傻。

  这株变色龙长得很细小,一片片有着锯齿边的叶子向外扩张着,绿绿的叶子里藏着好多个花骨朵,你可别小看这些花骨朵,姐姐告诉我这可正是“变色龙”名字的来由呢。

  你瞧,花骨朵儿悄悄地探出了头,淡淡的黄色就像邻家刚落地的娃娃,嫩嫩的;没过几天,花苞整个儿溜出来了,它好像是不小心弄翻了姐姐桌上的墨水瓶,染红了身上的袍子;渐渐地,它咧开了笑脸,换上了黄灿灿的新衣裳,别提有多神气了,连花蕊也戴着黑色的礼帽为它欢舞。

  岁月总是不饶人。它慢慢褪去了全身的色彩,从花瓣尖上开始淡化,淡了,淡了,淡成了不起眼的粉红色,就像岁月磨炼下的农妇,让人分外怜惜;最后它像步入暮年的老妪,身上罩的那不起眼的紫色外衣也一瓣瓣地飘落在黝黑的泥土里,尽着自己的最后一份力,默默地滋润着泥土。

  多么美丽而又伟大的变色龙啊!人的一生不也应如它一样吗?

  变色龙作文300字(三)

  星期六傍晚,我和爸爸一起冒雨到博物馆去参观珍稀动物展。

  博物馆里面展示着龟、蛇、鼠等许多类动物,这些动物都关在了玻璃箱子里。我最感兴趣的是一对绿色的变色龙。

  这对变色龙趴在一段枯树枝上,一动也不动。它们的身体左右两侧扁而短,头较大,头上有盔甲一样的硬皮,全身长着颗粒状的皮肤,尾巴很长,绕在了树枝上,脚趾紧紧地抓着树枝。

  爸爸说:“这是假的吧?”我对着箱子边上的一个小孔,用力地往里吹了一口气,一只变色龙的眼睛眨了一下,我高兴地说:“是活的!”可我还是觉得非常奇怪,变色龙为什么不变色呀?我问了爸爸,爸爸说:“当变色龙自身遇到危险时,才会变成跟周边环境一样的颜色来保护自己。”

  看着这一对可爱的变色龙,我忍不住地拿起相机把它们拍下来,我要把它们放到我的电脑照相册里,想它们的时候就打开看看。

  变色龙作文300字(四)

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与变色龙相关的小学三年级作文

变色龙作文500字

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  变色龙的原色是绿色,变色是看心情和周围的自然环境,但它这样做是为了保护它自己,我们也要保护好自己哦!以下是由出国留学网小编为大家整理的“变色龙作文500字”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  变色龙作文500字(一)

  在我姐姐的书桌上,有株变色龙,我可喜欢它了,可姐姐不给我养,我只好没事就跑到姐姐那去看它。变色龙长在一个漂亮的花瓶里,花瓶上的胖肚子弥勒佛总像在笑我傻。

  这株变色龙长得很细小,一片片有着锯齿边的叶子向外扩张着,绿绿的叶子里藏着好多个花骨朵,你可别小看这些花骨朵,姐姐告诉我这可正是“变色龙”名字的来由呢。

  你瞧,花骨朵儿悄悄地探出了头,淡淡的黄色就像邻家刚落地的娃娃,嫩嫩的;没过几天,花苞整个儿溜出来了,它好像是不小心弄翻了姐姐桌上的墨水瓶,染红了身上的袍子;渐渐地,它咧开了笑脸,换上了黄灿灿的新衣裳,别提有多神气了,连花蕊也戴着黑色的礼帽为它欢舞。

  岁月总是不饶人。它慢慢褪去了全身的色彩,从花瓣尖上开始淡化,淡了,淡了,淡成了不起眼的粉红色,就像岁月磨炼下的农妇,让人分外怜惜;最后它像步入暮年的老妪,身上罩的那不起眼的紫色外衣也一瓣瓣地飘落在黝黑的泥土里,尽着自己的最后一份力,默默地滋润着泥土。

  多么美丽而又伟大的变色龙啊!人的一生不也应如它一样吗?

  变色龙作文500字(二)

  一天,我在一本书上看到了“变色龙”,上面说一个人把变色龙放在绿油油的树叶上变色龙后变成了绿色,这是为什么呢?我马上打开电脑,找到“百度”后查了一下

  变色龙体长多17∼25公分(7∼10吋),最长者达60公分。变色龙是爬行动物,是非常奇特的动物,它有适于树栖生活的种种特征和行为。避役的体长约15-25厘米,身体侧扁,背部有脊椎,头上的枕部有钝三角形突起。四肢很长,指和趾合并分为相对的两组,前肢前三指形成内组,四、五指形成外组;后肢一、二趾形成内组,奇特三趾形成外组,这样的特征非常适于握住树枝。它的尾巴长,能缠卷树枝。它有很长很灵敏的舌,伸出来要超过它的体长,舌尖上有腺体,能分泌大量粘液粘住昆虫。它一双眼睛十分奇特,眼帘很厚,呈环形,两只眼球突出,左右180度,上下左右转动自如,左右眼可以各自单独活动,不协调一致,这种现象在动物中是罕见的。双眼各自分工前后注视,既有利于捕食,又能及时发现后面的敌害。变色龙用长舌捕食是闪电式的,只需1/25秒便完成,而且它们的舌头的长度是自己身体的2倍。在树上一走一停的动作使天敌误以为是被风吹动的树叶。变色龙变色只需20秒!在变色龙的表皮上贮存着黄、绿、蓝、紫、黑等各种色素细胞。一旦周围的光线、温度和湿度发生了变化,变色龙的体表颜色也就会随之发生变化。

  世界上竟然有那么奇特的动物啊!

  变色龙作文500字(三)

  一看到“变色龙”这个题目,你感到很吃惊吧?海水怎么会是“变色龙”呢?它真的会变色吗?你肯定不相信吧!那么,就来和岚岚一起探讨这个奥秘吧!

  一提到海,大家肯定想到的是蓝色吧。但是,大海真的是蓝色的吗?不是。当你站起来,远远的望去,一股墨蓝投入眼线;当你用手捧起一丝海水,你会发现,那水并不是蓝色,而是白色的。这是为什么呢?

  原来呀,海水的颜色主要是由海水的光学性质,也就是海水对太阳光线的吸收、反射和散射造成的。我们知道:太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光复合而成,七色光波长长短不一,从红光...

与变色龙相关的初二作文

小班美术教案:捉迷藏的变色龙

幼儿园教案 小班教案 美术教案

  美术活动为儿童真正人格的发展,提供了一个得天独厚的条件。下面是由小编为大家整理的“小班美术教案:捉迷藏的变色龙”,欢迎阅读。

  小班美术教案:捉迷藏的变色龙

  教学目标

  1.了解变色龙的变色特性,感受颜色变化的美。

  2.尝试选择相应的颜色给变色龙涂色,积累涂色经验。

  3.体验藏藏找找游戏的快乐,初步感知名画。

  教学准备

  1.材料准备。

  绘本PPT,梵高的名画背景图(《向日葵》《鸢尾花》《小树林》),水粉颜料,棉签,白色变色龙状卡纸,透明的变色龙塑料膜片。

  2.经验准备。

  师生共读绘本《它藏到哪里去了》,了解变色龙的变色特性,熟悉故事中的语言句式。

  教学过程

  一、赏一赏、议一议

  1.出示绘本课件,引导幼儿讨论。

  “莎莉(绘本中的人物)的变色龙藏到哪里去了?变成了什么颜色?”

  2.鼓励幼儿学说故事中重复性的语言句式。

  “变色龙藏在棕色的猴子中间,变成棕色的了;藏在橙黄色南瓜中间,变成橙黄色的了;藏在绿色的青蛙中间,变成绿色的了……”

  二、选一选、涂一涂

  1.出示名画背景,教师将“透明变色龙”放在不同的名画中,观察其颜色的变化,进一步感知变色龙变色的特性。

  2.将白色变色龙卡纸放到名画中,引导幼儿选择与背景相应的颜色,探讨、体会用棉签涂色的方法和顺序(头部一身体一四只脚—尾巴)。

  三、变一变,藏一藏

  1.鼓励幼儿选择自己喜欢的背景及相应的颜色大胆涂色。

  “千万不能留空白,否则变色龙很容易被发现。”

  2.将涂好色的变色龙藏到背景中。

  “变好色的变色龙快点藏起来吧,一定要藏好,不要被别人发现啊!”

  四、找一找、说一说

  鼓励幼儿大胆运用故事中的语言句式讲述。

  “你的变色龙藏到哪里了?”

  “找一找,哪一条变色龙最容易被发现?”(及时发现并解决幼儿的涂色问题。)

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与变色龙相关的幼儿园教案

变色龙读后感范文

变色龙 读后感 读后感范文

  你读过俄国作家契诃夫的短篇小说《变色龙》吗?下面是出国留学网的小编为大家整理的“变色龙读后感范文”,仅供参考,希望对您有所帮助,欢迎阅读!查看更多内容请关注出国留学网!

  变色龙读后感范文【1】

  忽然看见了书架中的《变色龙》,便抽出来一口气读完了。

  又觉得这些语言文字似曾相识,翻到前言一看,啊,果然是契诃夫!

  契诃夫全名叫安东.巴甫洛维奇.契诃夫,是俄国十九世纪批判现实主义文学大师,也是最著名的世界中、短篇小说家之一。

  人们总说:“契诃夫的小说是幽默的,但是在幽默中又暗含讽刺。”

  我认为这句话一点儿也不假。这篇《变色龙》就是上句话最好的解释。虽然是刚沾到一点点他的著作,但已经能够让人感到契诃夫独特的语言魅力,高超的写作技巧,让人觉得既不罗嗦而又不失风采,让人觉得焕然一新。

  《变色龙》的主角是奥斯美洛夫警官,文章记述了一个首饰匠被狗咬破了手指,奥斯美洛夫闻讯查看的事。文中并未怎样夸大场景,而是用十分巧妙的方法----只描写奥斯美洛夫听到人们说狗是将军家的之后的表现,并又描写了他听到别人说那不是将军家的狗之后表现,通过巧妙的对比,细致刻绘出了像变色龙一样的趋炎附势的小人的形象。

  当发现狗咬人时,奥斯美洛夫开始辱骂狗的主人,并扬言要罚款;而当他听说狗主人是将军时,又夸奖狗是多么机灵,多么厉害,并威胁被咬的首饰匠并要惩罚他。两种情况下的话,让人判若两人。

  特别是警官奥斯美洛夫一会说热要脱长袍,一会儿又喊冷要穿上,更从细节中体现出一个小人形象。

  相信现实生活中这样的人看了《变色龙》一定会倍加羞愧。我想这就是一代语言大师驾驭语言的魅力所在吧!

  变色龙读后感范文【2】

  刚刚读到书上的俄国著名的小说家契科夫写的短篇小说《变色龙》。因为过不了多久,语文课上也要学这么一篇课文了,所以就写写读后感吧,看看和老师的讲解有什么区别。

  《变色龙》这篇文章,主要写的就是俄国的警察官长,奥楚蔑洛夫处理一件狗咬人的案件。因为不清楚这只小狗是谁家的,所以在对它身份猜想的不断变化中,奥楚蔑洛夫对狗和人的态度也在不断地变化,就像为了保护自己,不断变色的“变色龙”,最后,当证实了这只狗是将军的哥哥的狗时,奥楚蔑洛夫一改自己看似威严的姿态,眉开眼笑,乐呵呵地去讨好他去了。这种为了迎合自己的上属,不顾自己的职业道德,百般地欺负地位比自己低的人,而且一点也没有感到脸红的人,让作为读者的我都有些羞耻。

  奥楚蔑洛夫作为一名警察,在处理这个说大不大,说小不小的事件中闪烁其词,不断地改变自己的说辞,一会儿说这只狗是“畜生”,“下贱坯子”;一会儿却又说是只“伶俐的小狗”。五次的自相矛盾,奥楚蔑洛夫却一点也不感到羞耻,这种欺下媚上、见风使舵的丑态,简直是令人发指。

  自然界中的变色龙是为了保护自己,能够在险恶的大自然中生存下去;而奥楚蔑洛夫的不断变色,仅仅是为了能够取悦将军的哥哥。狗咬人,本就不是人的错误,而奥楚蔑洛夫却对那被咬的赫留金恐吓道:“我早晚要收拾你!”却对那只狗赞叹不已,对此,我都有些看不下去,实在对奥楚蔑洛夫的行为想提出质疑:你还有没有一个做人的底线?

  当然,契科夫还对许多别的进行了细致的描写,比如赫留金被咬了一口后,百般想要讨得损失费的庸俗,等等。从小事出发,却让对俄国的历史不怎么了解的我深...

与变色龙相关的读后感范文

九年级语文下册第7课《变色龙》教案

九年级语文教案 九年级语文下册教案

  《变色龙》写作于1884年,当时的俄国沙皇亚历山大三世,为了强化反动统治,豢养了一批欺下媚上的走狗,为其镇压人民服务。以下是出国留学网小编为您整理的九年级语文下册第7课《变色龙》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  篇一:变色龙

  教学目标

  1、 知识目标:了解“变色龙”的表面意思和象征意义;

  2、 能力目标:通过人物对话来把握人物性格,特别是奥楚蔑洛夫的性格特点;

  3、 情感目标:认识沙皇专制统治的腐朽黑暗。

  教学重点、难点:

  1、 重点:通过人物对话来把握人物性格,特别是奥楚蔑洛夫的性格特点;

  2、 难点:理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。

  课时安排:

  2课时

  教学步骤:

  第一课时

  一、导入新课

  同学们,说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴,很多人的感觉是丑陋、可怕的,其实蜥蜴中的一种叫变色龙的,它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》,其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天我们就一起走进小说,去了解那里发生的故事。

  二、明确目标

  (一)、了解沙皇专制统治的黑暗腐败。

  (二)、学习运用精彩的对话刻画人物,理解细节描写对人物刻画的作用。

  (三)、进一步理解和学习运用对比进行讽刺的写作方法。

  三、简介作者和背景作者简介

  契诃夫(1860—1904),19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他出生于小市民家庭,靠当家庭教师读完中学,1879年入莫斯科大学学医,1884年毕业后从医并开始文学创作。

  他的短篇小说,采取批判现实主义的创作方法,以犀利的笔锋直刺罪恶社会,揭露小市民的庸俗和丑恶,抨击反动统治,批判黑暗的现实。

  2、 背景简介

  《变色龙》写作于1884年,当时的俄国沙皇亚历山大三世,为了强化反动统治,豢养了一批欺下媚上的走狗,为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔,而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。

  四、字词注音

  逮住( )

  逮捕( )

  盛满( )

  旺盛( )

  畜生( )

  畜牧( )

  无赖( )

  戳穿( )

  坯子( )

  醋栗( )

  乞丐( )

  魁梧( )

  五、朗读课文

  1、 听读课文,概括内容

  明确:小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。

  2、完成以上表格,理清情节。

  分类

  变化

  次数 狗的主人 对狗的评价 对赫留...

与变色龙相关的初中教案

人教版九年级下册语文《变色龙》教案

九年级下册语文教案变色龙教案

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  人教版九年级下册语文《变色龙》教案

  教学目标

  课后评价知识目标把握故事主要情节,概括人物性格特点。能力目标体会对话、细节描写对刻画人物性格的作用。情感态度与价值观通过本文的学习提高学生阅读小说的兴趣。

  教学设计

  教学过程及步骤一、课前三分钟演讲

  学生推荐小说《变》。

  二、导入新课

  由小说《变》导入新课《变色龙》。通过图片介绍变色龙。

  变色龙,蜥蜴的一种,皮肤的颜色随着四周物体颜色的不同而改变。我们用它来比喻在政治上善于变化和伪装的人。

  三、整体感知

  1、快速阅读课文并欣赏课本剧,要求思考:

  这篇小说写了一个什么故事?小说的主人公是谁?他给你留下最深刻印象的是哪一点?

  明确:小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人指”案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。他给我们留下的最深刻的印象是:善变,见风使舵,趋炎附势,媚上欺下,为自己争取最大的利益。

  2、学生小组讨论:

  奥楚蔑洛夫处理案件的根据是什么?

  他是怎样判决这个案件的?

  (从他对狗、对赫留金的语言以及动作描写上分析)

  在处理案件的过程中,奥楚蔑洛夫表面上一直变来变去,实际上有一样东西一直没变,是什么?

  ⑴ 学生代表回答小组讨论结果。教师小结并板书。

  ⑵ 师生讨论奥楚蔑洛夫的“变”与“不变”。

  明确:奥楚蔑洛夫主要是根据小狗的主人是谁来处理案件的,态度随着小狗主人的变化而变化。liuxue86.com

  在这来回的变化之中,他媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变,不知羞耻的沙皇的忠实的走狗的本质特征不变。

  四、拓展研究

  课堂小练笔:《狗眼看人》

  请你以小说中的小猎狗为第一人称,以小猎狗的感受为出发点,叙说这个案件的处理过程。

  五、作业设计

  1、完成同步练习册。

  2、小说续写。

  假若张乡绅拜会范进时,突然报喜人上门说“这个范进并没有中举”,请你联系范进中举前后胡屠户的态度变化,想象一下此时胡屠户会有怎样的表现?

  六、教学后记

  《变色龙》教学设计

  【创意说明】

  两个板块:

  了解常识──读品结合。

  研读探究。小说还借助一个特殊的道具──军大衣来表现人物善变的心理。研读探讨小说文本的现实意义,应该怎样为人处世。

  【教学步骤】

  一、导入新课

  二、进入第一板块

  了解常识。学生初次学习契诃夫的作品,要对作者、作品及创作背景进行必要的了解。

  1、了解作家及作品...

与变色龙相关的初中教案

苏教版五年级上册语文《变色龙》教案

五年级上册语文教案 变色龙教案

  《变色龙》教案

  教学内容

  6.变色龙

  共几课时

  2

  课型

  新授

  第几课时

  1

  教学

  目标

  1.学会本课生字,理解“弥漫”“端详”“凶相毕露”“指手画脚”“窥探”“伺机”“迅雷不及掩耳之势”等词语的意思,并能初步学会在表达中运用。

  2.能正确、流利地朗读课文,能大体了解课文的主要内容,并能准确分清介绍变色龙不同特征的段落。。

  3.知道变色龙名字的由来,激发学生了解动物,爱护动物的情感。

  教学

  重难点

  重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。

  难点:学习课文的写作顺序。

  教学

  资源

  变色龙是爬行动物,学名叫避役。主要分布在非洲大陆和马达加斯加,是非常奇特的动物。它有很长很灵敏的舌,伸出来要超过它的体长,舌尖上有腺体,能分泌大量粘液粘住昆虫。它一双眼睛十分奇特,眼帘很厚,呈环形,两只眼球突出,左右180度,上下左右转动自如,左右眼可以各自单独活动,不协调一致,这种现象在动物中是罕见的。双眼各自分工前后注视,既有利于捕食,又能及时发现后面的敌害。变色龙用长舌捕食是闪电式的,只需1/25秒便完成。

  变色龙的皮肤会随着背景、温度的的变化和心情而改变;雄性变色龙会将暗黑的保护色变成明亮的颜色,以警告其它变色龙离开自己的领地;有些变色龙还会将平静时的绿色变成红色来威胁敌人。目的是为了保护自己,避免遭袭击,使自己生存下来。在自然界中它当之无愧是“伪装高手”,为了逃避天敌的侵犯和接近自己的猎物,这种爬行动物常在人们不经意间改变身体颜色,然后一动不动地将自己融入周围的环境之中。这也许是多数人对变色龙的感观认识,但是你真正地了解这种奇妙的动物吗?它们为什么动不动就变色呢?难道仅仅是为了适应环境吗?近日,《美国国家地理杂志》撰文指出,依据动物专家的最新发现,变色龙变换体色不仅仅是为了伪装,体色变换的另一个重要作用是能够实现变色龙之间的信息传递,便于和同伴沟通,这相当于人类语言一样,进而表达出变色龙的意图。

  刘梦熊:长期从事农业科技工作,曾率领一个农业专家组,前往中非共和国执行援外任务。中非地处非洲大陆腹地。这里,没有风和日丽的春光,没有秋高气爽的黄金季节,也没有银装素裹的冬景,长年如夏。还有那莽莽的原始森林,没有污染,非常适宜动物的生长、繁衍。几年生活,目睹中非风物,写下了《赤道之国的动物奇闻》。

  预习

  设计

  1.能找出自己最感兴趣的段落并进行阅读,知道本文主要介绍了变色龙哪些知识,完成课本P34第三题。

  2.自学本课生字词,《习字册》上的生字部分描一个,写一个。理解词语意思,完成《补充习题》p18第二题。

  3.围绕“变色龙”搜集相关资料,如它的食物、生息地、繁殖、所属科目、种类、数量等,搜集材料能脱稿讲述。

  学 程 预 设

  导 学 策 略

  调整与反思

  第一板块:...

与变色龙相关的小学教案

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