教案课件是老师必不可少的工具，我们需要静下心来撰写教案课件。教案的编写对于教学研究和教学改革起到了重要的推动作用。在写教案课件时，需要注意以下几个方面：首先，要清晰地明确教学目标，确保教学目标具体、明确，并与课程教学大纲相符合；其次，要根据学生的实际情况选择合适的教学方法和教学资源，以提高教学效果；同时，要合理安排教学内容，将各个知识点有机地联系起来，并注意课时分配的合理性；此外，还要注重课堂教学中的互动与评价，鼓励学生的积极参与和自主学习。希望本文能对你的工作或学习有所帮助！
《月光启蒙》教案 篇1
一、谈话导入
1.同学们，上节课我们学习了《月光启蒙》，学生会齐读课文
2.我们读着读着，你的头脑中一定浮现了一幅画面。
学生说：我想像到一个宁静的夜晚（非常能说的一个孩子）
老师点评；幸福都写在这个孩子的脸上了
学生说：我看见了这样一幅画面，皎洁的月光洒满了地面，一位美丽的妈妈自爱给孩子讲故事。
（多么优美的画面啊）
宁静的夜晚上有很多繁星，
3.同学们，我们看到的就是这样一幅画面。
二、新授
1.出示图片、音乐，和相关的文字。教师范读：暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。
（1）指名读；学生读得很好
（2）同学们，这样的景象美吗、美在哪些地方呢？
（3）师生交流
（4）说得真好，你能为大家读一读吗？
（5）在这美妙的夏夜里，作者再次想到了自己的母亲，想到了母亲给自己唱的歌谣，讲的故事。
2.自读两则歌谣
（1）自读――指名读
这里的亮堂堂可以读第一声，再指名读――接着再读第二首
知道母亲是怎样唱这两首歌谣的吗？看谁有一双慧眼。
学生说：她用甜甜的嗓音她又是怎样唱歌谣的呢？
学生说：飘满她唱歌的声音，请你读读这句话。
学生说，我从芳香的音韵和立即看出母亲唱歌是非常好听的，
学生说：我从吟唱这个词语看出，妈妈唱歌很好听
母亲的声音就像这三月的风，又像小溪的声音谁来读读这一段呢？
学生读，读得并不好。
（2）老师没有点评，只是说：母亲的声音是那样的美妙，我请两个同学再来读一读母亲吟唱的歌谣，一定更有感觉了。
教师点评
再请两位学生进行朗读
（3）这歌谣拨动了作者的心田，她拨动了你的心弦了吗？自己读读
学生读――师生交流――说明母亲的勤劳，母亲的快乐，美好的祝福，唱出了母亲对美好生活的向往和追求。
我们现在的日子怎样啊？
生活是非常清苦的，但是他们的精神生活是非常丰富的。
体会：不长五谷，却长歌谣！这第二个长字体会到什么？
我们同学们来读读这句话：母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
指名读――母亲还把什么伴着月光给了我？
师生交流：把想像的翅膀给了我；
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