关键词: 小报告 写作 初中初一
本文适合: 初中初一
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本作文(600字)是关于初中初一的作文(600字),题目为:《写作小报告》,欢迎大家踊跃投稿。
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我有一个小报告之“王”的妹妹,她有一双水汪汪的眼睛,两只耳朵隔山相望,下面是出国留学网作文栏目小编为您精心编辑的文章,希望对你的写作有所启示,写出好的作文。
我有一个小报告之“王”的妹妹,她有一双水汪汪的眼睛,两只耳朵隔山相望,一张能言善语的嘴巴动个不停,两条又长又细的脚天生为打小报告而生。先把小报告内容从耳朵吸收,再用双脚冲到接收人那边,用灵巧的嘴把我坑死.
记得有一次,我回到老家买了一包口香糖,吃着吃着,突然,我有了一个不好的想法:把口香糖占到舅舅的头上去!我在心里正乐呵着,不巧别“小报告之王”----妹妹给听见了,我就拿了一片口香糖说:“妹妹,给你!别打小报告,行不?”“嗯,好的!”妹妹爽快的答到拿着口香糖一蹦一跳的走了。这我就放心了,按照原计划······“啊!救命啊!SOS!SOS!”我边喊边逃,我舅怎么知道的?肯定是那个妹妹该干的好事。我躲进狗窝没想到那狗惊叫了起来,向我要食物!我恳求狗狗:“你别叫了啊,我也是泥菩萨过江----自身难保啊!”最后还是别KO了!
还有一次过年,我把鞭炮扔到了老舅的车上,妹妹看见了二话不说扭头就走:“爸爸,加了哥哥吧鞭炮扔到车子上面了,把车炸了一个大洞!”结果就不用说了吧。我被K成了葫芦娃。还有一次我在偷玩电脑,被我妹妹看见了,妹妹不管三七二十一就到我老妈那里去告状:“姑姑,嘉乐哥哥在偷玩电脑!”老妈听后把我揪出来训了我半个小时,而妹妹去在一旁玩电脑······
有一个这样爱打小报告的妹妹,我的“头一天比一天大”(被打成的),生活也不自在。妹妹啊妹妹啊,你咋就这么爱打小报告呢?
总而言之言而总之,我妹妹的小报告帮我就挣了不少错误。我妹妹爱着打小报告看我笑话,我爱着这个打小报告的妹妹。
一提起妹妹,我就想起了她那古灵精怪的面孔,她就如同我们家的开心果,时时惹我们开心。
记得有一次,妹妹口渴了,我还以为雪碧瓶中的水是白开水,可是,我一打开,一股响声就从瓶中出来,原来是汽水。妹妹一看是雪碧,高兴的眼睛都眯成了一条线,赶紧让我帮她倒。妹妹喝了一小口,觉得有一种说不出的感觉。我一看,说到:"妹妹,你既然觉得雪碧如此难喝,那就给姐姐喝吧,我在给你倒一杯白开水吧:"
可我妹妹不是那么听话的,她的两个小眼球在那里一咕噜的转了一圈,似乎有什么想法。两手叉着腰,嘴翘的老高,一副得意洋洋的样子,说到:"哼!我才不会上你的当呢,你这个办法早已过时了:"说完,妹妹一手指着雪碧瓶,继续说:"那边不是还有那么多,要喝就自己去倒吗,别忘了,少倒一点儿,我可要喝的。"说好后,她又喝了一口,妞妞屁股就走了,我们一看,都哈哈大笑。
还有一次,我正在写作业,有一道题我不会做,就叫道:"爸爸,我这题不会做,快来教教我。"妹妹一听,赶忙跑到爸爸的前面,学着爸爸的口语和姿态,枪着说:"好的,我马上来!"还大模大样地走到我的房间,爬上我的凳子,不懂装懂,在我的纸上指手画脚,弄得我笑的前腑后仰,泪水都笑出来了,肚子也被小痛了。
就因我们家多了这么一个有趣的开心果,我们家里天天都冲满着欢声笑语。
“小班语言教案《爱打小报告的小狐狸》”的核心目标是让孩子们明白在幼儿园里的小朋友应该相亲相爱,不打小报告。下面快随出国留学网的小编来看看吧。
小班语言教案《爱打小报告的小狐狸》
【活动目标】
1、知道故事的名称,理解故事内容,懂得听故事时应安安静静的,不大声说话。
2、能较细致的观察图片,愿意在集体面前大声地回答提问。
【活动准备】
Flash课件
【活动重难点】
重点:理解故事内容,知道听故事时应安安静静的,不能大声说话。
难点:知道幼儿之间是相亲相爱的,不打小报告。
【活动过程】
一、导入
师:小朋友们,今天老师要带你们去一所漂亮的动物幼儿园,你们想去吗?
师:动物幼儿园里呀有只小狐狸, 它也和你们一样也有自己的好朋友。(出示动物幼儿园背景图)
1、我们一起来找找小狐狸都有哪些好朋友呢?(播放课件)
个别幼儿回答教师提问:小狐狸在动物幼儿园里都有哪些好朋友。
2、动物幼儿园里呀还有一位院长妈妈,她是老虎妈妈。(出示老虎妈妈的图片)
二、倾听故事,理解故事内容
1、幼儿欣赏故事第一部分。
师:动物幼儿园刚开学,小鸟、小狐狸、小虎够和小灰猫几个好朋友常常一块儿上学。谁能告诉我小灰猫发生了什么事情吗?小狐狸怎么跟老虎妈妈说的?告诉老虎妈妈后,小灰猫是怎么做的?
教师小结:原来小狐狸向老虎妈妈打小报告说了小灰猫的坏话小灰猫就不跟小狐狸一起上学了。
2、幼儿欣赏故事第二部分。
师:小花狗和小鸟发生了什么事情?小狐狸是怎么跟老虎妈妈说的?小狐狸把小花狗和小鸟的事情告诉老虎妈妈后,它们还是小狐狸一起玩吗?
教师小结:小鸟和小花狗吵架,小狐狸又去向老虎妈妈打小报告了,它们呀也躲着小狐狸呢。
3、幼儿欣赏故事第三部分。
师:小灰猫,小鸟和小花狗都躲着小狐狸了,不和小狐狸一起做游戏了,小狐狸它到大树林去找谁了?大象伯伯怎么说的?小狐狸听了大象伯伯的话它是怎么跟小灰猫说的?怎么跟小鸟和小花狗说的?那小灰猫、小鸟和小花狗有没有和小狐狸一起玩了呢?
教师小结:小狐狸找大象伯伯帮忙,小狐狸呀向大家道歉了,它还提醒小灰猫洗脸了,小狐狸再也不打小报告了,现在小动物们又和小狐狸一起玩了呢。
4、教师完整讲述故事
师:老师的故事讲完了,但是故事还没有好听的名字,谁能想一个好听的名字?
师:老师也想了一个好听的名字,你们想知道吗?(爱打小报告的小狐狸)
三、扩展经验
共同讨论:小朋友们能不能老是向老师打小报告,说其他小朋友的坏话,为什么?
总结:我们不能学小狐狸爱打小报告的坏毛病,我们要和小朋友相亲相爱。
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本作文是关于初中初二800字的作文,题目为:《科学调查小报告》,欢迎大家踊跃投稿。
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本作文是关于小学一年级1200字的作文,题目为:《小报告风波》,欢迎大家踊跃投稿。
当老师不在的时候,同学们各自表现出了自己的另一面,有的威风凛凛,有的还是向往常一样文静,有的还是那么粗暴,有的却是大嗓门&hllip;&hllip;
今天,老师用空城计来对付我们,想了解一个我们各自的态度。有些同学明知是计,可还是跳进了圈里。“铃、铃、铃”&hllip;&hllip;上课铃响了,同学们纷纷回到座位上,等待着老师来上课。等了大约五分钟,有些同学就不耐烦了,开始小声说话了。那些同学一开始,其他同学也跟上了队伍。顿时,全班的同学都有乱成了一锅粥,有的大声念着:“经”,有的在细声细雨地谈话,有的在练双打,你打一下,我打一下,讨个没趣&hllip;&hllip;
这时一位同学来了个大叫:“安静,不然就记下你的大名”过了一小会儿,她又加了一句“班长说的”这会儿,教室里安静了许多。不过还不到10秒,教室里又沸腾了起来,那位同学的表情仍然带着笑容,这显然是一个计谋,同学们打翻了她的摊子?又毫不在乎地叫了起来。这时候的同学们像一群顽固的小鱼儿,见没什么危险,就又在河里游来游去,就像刚才什么事都没发生过似的,仍然游得那么的自由。
现在这种样子,严重地损坏了我们班的荣誉,我实在看不下去了,便想出了一个主意。
我站起来,走出教室,有很多同学都问我干什么,我都一言不发。走到办公室里,见老师不在,便回了班级,吸取上次那位同学教训,我编了一个谎言说:“汤老师马上就要来了!
”这时,无数双眼睛全部注视在我身上,我保持住严峻的表情,回到座位上,见班级在顷刻间安静了下来。我本想坚持着严肃的表情,但还是被打败了,我哈哈大笑起来,同学们见我这样,就识破了我的诡计,都在说我是个大骗子。
当老师不在的时候,一个人的另一面全都被老师和同学们看得一清二楚。因此,老师在和不在我们都应该表现得很有条理。
当老师不在的时候,同学们各自表现出了自己的另一面,有的威风凛凛,有的还是向往常一样文静,有的还是那么粗暴,有的却是大嗓门&hllip;&hllip;
今天,老师用空城计来对付我们,想了解一个我们各自的态度。有些同学明知是计,可还是跳进了圈里。“铃、铃、铃”&hllip;&hllip;上课铃响了,同学们纷纷回到座位上,等待着老师来上课。等了大约五分钟,有些同学就不耐烦了,开始小声说话了。那些同学一开始,其他同学也跟上了队伍。顿时,全班的同学都有乱成了一锅粥,有的大声念着:“经”,有的在细声细雨地谈话,有的在练双打,你打一下,我打一下,讨个没趣&hllip;&hllip;
这时一位同学来了个大叫:“安静,不然就记下你的大名”过了一小会儿,她又加了一句“班长说的”这会儿,...
本次活动要让幼儿感受故事的趣味性,愿意改正爱攀比的习惯。出国留学网小编整理了以下内容“中班语言活动《爱攀比的呼噜猪》”,供大家参考!
中班语言活动《爱攀比的呼噜猪》
活动目标:
1.欣赏故事,知道“爱攀比”的毛病使呼噜猪闹出了不少笑话,理解词语“攀比”。
2.知道攀比是不好的习惯,适合自己的才是最好的。
活动重点:理解词语“攀比”的意思。
活动难点:感受故事的趣味性,愿意改正爱攀比的习惯。
活动准备:
1.呼噜猪的小图片。
2.幼儿用书《爱攀比的呼噜猪》。
活动过程:
1.教师出示呼噜猪的小图片,引起幼儿听故事的兴趣。
师:今天我们班来了一位小客人,你们猜,是谁?
这只小猪的名字叫“呼噜猪”,它有一个不好的习惯——爱跟别人攀比,因此总是闹笑话。我们一起来听故事《爱攀比的呼噜猪》。
2.师幼共同欣赏故事,初步了解故事内容。
教师有感情地讲述故事。
师:呼噜猪有什么坏习惯?它闹出了哪些笑话?
3.借助幼儿用书再次欣赏故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。
鼓励幼儿根据故事内容欣赏幼儿用书,大胆说一说。
师:呼噜猪是怎么跟别人攀比的?它要的这些东西适合自己吗?
最后花喜鹊是怎么说它的?
1.师幼展开讨论,理解新词,扩展幼儿经验。
师:什么叫“攀比”?攀比好不好?为什么?
小朋友之间应该比什么?
师总结:小朋友之间应该比谁最勇敢、最能干、最会想办法、最会关心别人……
活动评价与反思:
活动中我通过让幼儿先猜测、再观察的方法来理解故事内容,例如:当有了第一次的经验,我让幼儿猜测呼噜猪看到草莓兔的小花碗,他会怎么想,怎么做?猜测呼噜猪看到叮当狗的小瘦裤,他会怎么想?观察呼噜猪向妈妈提出要求的样子,学说呼噜猪的话,让幼儿体验呼噜猪的情感。幼儿在我的启发下,幼儿在最后一下能猜测到,呼噜猪的妈妈不给他买小瘦裤,因为他的腿太粗,屁股太胖。当幼儿看到呼噜猪把小瘦裤穿破了,活动达到了高潮,孩子们笑得东倒西歪,孩子们都说太搞笑了。活动中多名幼儿表现活跃,语言表达完整,并能合理猜测故事的情节发展。活动达到了很好的效果。
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本作文是关于小学五年级500字的作文,题目为:《不理人情的“小报告”》,欢迎大家踊跃投稿。
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本作文是关于小学六年级550字的作文,题目为:《爱打"小报告"的狐狸》,欢迎大家踊跃投稿。
爱打"小报告"的狐狸 广东省广州市 华南师范大学附小三年级五班 黄逸轩 在一所动物学校,机灵的小鸟、狡猾的狐狸、调皮的小花狗,还有可爱的小灰猫等小动物都在这里上学,在这所美丽的学校里,是又聪明又威严的老虎先生当校长。刚开学的时候,小鸟、狐狸、小花狗和小灰猫都经常一起去上学。一天早上,小狐狸来到小灰猫的楼下,叫小灰猫一起去上学,小灰猫急急忙忙吃完早饭,脸也忘记洗,就和小狐狸一起高高兴兴地去上学。到了学校,老虎校长在门口迎接同学,这时,小狐狸急忙地跑到老虎校长面前说:“校长、校长,小灰猫不讲卫生,不洗脸就来上学了。”小灰猫听了,觉得难受极了。从那以后,小灰猫再也不敢跟小狐狸一起上学了。过了几天,在一次游戏课上,小鸟和小狐狸为了争一串樱桃吃而吵起架来,小狐狸见了,急忙跑到校长办公室里报告老虎校长,后来,小花狗和小鸟受到了批评,从那以后,小花狗和小鸟总躲开小狐狸。小狐狸觉得越来越来孤独,但他总想不明白为什么,只好跑去问森林里最有智慧的大象伯伯,大象伯伯笑着说:“孩子,每个人都有不对的地方,应该帮助他们改正,而不是只告诉校长。”小狐狸听了,不好意思地低下了头。第二天一早,小狐狸又来到了小灰猫的楼下叫他一起去上学,并大声喊:“记住洗完脸再下来。”在学校里,小狐狸遇见了小鸟和小花狗,他主动过去跟他们说:“对不起。”又说:“我们大家都是好朋友,在也不要吵架了。”从此以后,小狐狸再也不打“小报告”了,他和小鸟、小花狗和小灰猫又一起玩了。推荐更多