四年级下册七单元作文

　　第一课时

　　教学内容：书P108~109

　　教学目标：

　　1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系;

　　2.使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。

　　教具准备：未完成的统计图、教学课件

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　师：这是一幅‘98~03年市中小学参观科技发展人数统计表’，你们能根据相关数据制成条形统计图吗?

　　(师出示统计表)

　　98~03年市中小学参观科技发展人数统计表

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第二单元 学习园地作文 题目回顾

　　【我想对你说作文写作思路点拨】

　　1、 写作之前先回忆一下你与你的父母，老师，同学和朋友之间的那些难忘瞬间吧!

　　2、 现在你一定有很多话想对他们说了吧。你是先想对辛勤哺育你成长的爸爸妈妈说，是想对无私奉献，教会你知识和很多做人的道理的老师说，还是想对与你一同成长进步的同学朋友说了?

　　3、 对于爱我们的父母，一定有很多话，很多爱与感谢是我们一直想说却又没有说出口的吧。对于关心我们的老师，对于他们的辛勤付出，你是不是还没有来得及认真的跟他们说一句辛苦了或者谢谢了。对于与我们朝夕相处的同学朋友，你们之间是不是有一些小误会和矛盾，而你却羞于说一句道歉的话了。

　　4、 把以上这些写下，说出你现在心里的想法，表达你内心的爱与感激，勇敢地说出自己的错误，你便能收获更多的爱与关心了。同时我想对你说作文也就大功告成了!

　　下面是出国留学网整理的人教版四年级下册数学第七单元统计教案，希望能对你的教学工作有所帮助和启发，更多内容请点击【四年级下册数学教案】

　　四年级下册数学第七单元统计教案(一)

　　一、教学内容

　　认识折线统计图。

　　三、编排特点

　　第一学段：　　　　　　　　　　　　　第二学段：

　　经历统计的过程。

　　单式、复式统计表

　　条形统计图(以1代2、5)　平均数

　　1.由条形统计图引出折线统计图，突出折线统计图的特点。

　　由于学生对条形统计图比较熟悉，教材由条形统计图引出折线统计图，通过对比使学生看到它们的异同点：都可以看出数量的多少，但折线统计图还能看出数量增减的变化。

　　2.提供富有现实意义的素材。

　　这一点是编排内容编排的共同特点，因为统计与生活有密切的联系，教材在编排时都注意提供学生熟悉了解的现实情境作为统计的素材。

　　学生参观科技展的人数、身高的变化、月平均气温、病人的体温记录、旅游消费情况等。

　　“生活中的数学”栏目中，引入2003年北京市非典疫情的数据，使学生在了解生活常识的同时，充分认识统计的现实意义。

　　这一单元，我上学期就已经教了，

　　四、总体感觉：

　　1、知识条理清晰，学习难度不大，学生掌握较好.

　　2、与生活联系紧密，信息量大，学生乐学。

　　五、温馨提示：

　　正确把握教学目标 ——教参：与前面的教学要求一样，我们不要求学生会制作完整的折线统计图，只要能根据数据把统计图补充完整并描述、分析数据就可以了。有能力的学生可以尝试制作，但并不对此作统一要求。

　　六、课时划分

　　第一课时

　　第二课时

　　第三课时

　　第四课时

　　例1及做一做

　　例2及练习十九的2、3两题

　　练习十九

　　练习十九

　　第一课时

　　教学内容：单式折线统计图

　　教学重点：知道折线统计图的特点，能学会用折线统计图描述数据，并学会分析折线统计图。

　　教学难点：能学会用折线统计图描述数据，并学会分析折线统计图。

　　教学准备：

　　1、学生调查生活中那里用到折线统计图。

　　2、教师准备一周天气预报的资料。

　　3、教师准备课件。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　师：你们去过科技活动中心吗?喜欢去吗?

　　到科技活动中心不仅增长了不少科学知识，还锻炼了自己的实践能力。看，这些同学也喜欢参加科技活动，他们正在参观科技展!(课件出示例1主题图)

　　二、 教学折线统计图。

　　1、师：科技中心的工作人员把1998~2003年某市中小学生参观科技展人数制成条形统计图。(课件出示条形统计图)图中横轴、纵轴各表示什么?从图中可以获得哪些信息?(同桌一起...

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　　篇一：看完《乌塔》的感受

　　学习了《乌塔》这篇课文，我想到了对孩子百依百顺的中国家长们，我想对你们说，我知道你们爱自己的子女，爱他们胜过一切，但是外国孩子能独自游玩欧洲，而中国的下一代却不能!就像小鸟总有一天要飞向蓝天，小狮子总有一天会成为狮子王……我们中国父母要再这么对孩子百依百顺，孩子终究成不了大器!尊敬的家长们，你们想过吗?过度的爱孩子，只会增加他们的依赖性，放开你们那一双双粗糙的手吧!让祖国的花朵在娇阳下茁壮成长，在寒冰中坚强长大，从一次又一次的挫折中丰富自我吧，家长们放开你们呵护的双手吧!让我们沐浴着明媚的阳光，躺在青翠浓郁的草地上，感受大自然的美丽和神奇，放开你们的双手吧!

　　记得有一个故事，一次长途夏令营，去得是群中国和日本的孩子。中国孩子带着父母去，什么事都不管，只知道游玩享乐，而日本的孩子却什么事情都自立。摔伤了，爷爷开车过来看他，焦急地问他：“还能坚持住吗?”他坚强地回答道：“我能。”爷爷就开车走了。联想到以后，如果抗日战争重现的话，那中国又会怎样呢?

　　从《乌塔》我想到了很多，多得无法用手中的笔叙述尽，但我会一直把“独立自主”这四个字铭记在心中，一直到永远。

　　篇二：成长中的一件事

　　人在成长中总会遇到许多事，有开心的事，有悲伤的事，有生气的事，也有好玩的事。但是，下面我要写的这件事，连我都有点迷糊了，这究竟是什么样一件事呢，快来看看吧。

　　星期三下午，我在手工课上剪纸，就在我剪的“骆驼祥子”的狮子受到老师表扬时，我忽然给王欣老师叫了出来。哎呀，该不会我们上午在走廊疯跑的事穿帮了吧!虽然当时我的对我而言已经很吓人了，但事实比我想像的还可怕。什么，我一击把同学打骨折了。经过我一番询问后，我得到了老师手上的一份化验单，。吴思贤被我打成锁骨骨折，三周上不了体育课。不过，就算白纸黑字，我还是很怀疑，我是谁?李小龙吗?还是说我其实来自克星(动画片超人的家乡)的外星人，拥有可怕的潜力?直到吴思贤来了，我才明白这是真的。于是我和吴思贤便把事情的起因、经过和结尾一五一十的告诉了老师。老师听罢，说：哦，那么你们两个都有不对的地方。

　　吴思贤，你不应该先打黄子扬，黄子扬，你不应该不问清情况就和吴思贤吵架，更不应该刺中他的痛处。不过，如果光是找个，老师的问话不怎么样，真正让我不寒而栗的其实是我爸爸，平时笑呵呵的，生起气来呀，妖怪都怕得不得了呢!可是呢，老爸到学校时竟然还是笑咪咪的。天哪!我想，这该不会是世界末日的前兆吧!不过好像没事呀!而且妈妈也来了，看起来我能活下去，至少今天。最后，老师提出了一个主意，我们一起去吴思贤家拜访一下，于是，这件“凶案”就这样圆满的结束了。后来，我们获得了吴思贤父母的谅解，此事也就告一段落。不过这到底算是一件什么样的事呢?

　　算了，不管了，但这件事对我来说是一次教训，给我留下了好多的思考!

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　　篇一：暑假郊外秋游

　　星期天，爸爸带我到郊外云秋游。一路上，我觉得天空比以前高了许多，蔚蓝蔚蓝的天空中飘着几朵白云。一阵风吹来，使人感到神清气爽。

　　中午来到田野，首先展现在前面的是一片玉米地。只见玉米秆有一人多高，玉米穗有一尺来长，玉米穗的皮也变干了，变枯了，有的露出黄灿灿的玉米粒，好像在对我们微笑。再往前走，啊，一片火红，原来是一片高粱地，一穗穗高粱涨红了脸，随风舞动……

　　太阳快落山了，那青翠的远山，被夕阳映得姹紫嫣红，轻风吹来，田野上散发着清馨的芳香。刚刚收割的庄稼，装满了一车又一车，随着那清脆的鞭子一响，马铃声声，在田间小道上留下了一串串马蹄的“炊烟”。路边，那晚开的野菊花悠然地摇曳着花枝。那密密麻麻的山枣，也被夕阳添上了“胭脂”。

　　啊，秋天，你用那支神笔，在故乡的土地上描绘出了一幅多么美丽的图画啊!迎着秋风，欣赏着迷人的秋色，我们流连忘返……

　　篇二：读《乌塔》有感

　　今天上语文课，老师叫我们先预习课文，于是我很认真的读了课文。

　　我看到题目《乌塔》以为是什么塔，后来才知道是一个德国姑娘的名字。我被她的胆量吓住了，没想到一个14岁的小姑娘单独出来旅行。而且是自己的打工钱。我太佩服她了，

　　我9岁了，虽然比她小，但我连这样的想法都没有，我姐姐和乌塔一样大，可她什么事情都是爸爸妈妈给安排。

　　乌塔真是胆大心细，在旅行之前，便在家里做好准备工作，还有就是她每到一个地方，都要先查当地警察局的电话，以便遇上事情就打电话给警察。然后给家里打一个电话报平安，让家里人放心。

　　她出来的旅行费用也是自己攒了三年的钱，她利用假期时间到餐馆打工。记者说我们中国孩子的生活方式，她不相信!觉得不可以理解。我是中国的孩子，记者说的一点也没错!

　　我们中国孩子自己没这胆量，就算有，家里人也不会同意的，就拿我来说吧!记得有一次，爸爸在外地叫我去玩，还有一个熟人带我，妈妈给我准备好了一切，我还很怕，我怕妈妈没在身边，遇上事情没人管我，最后还是放弃了，我看来这文章后，很惭愧，自己简直没法和乌塔比!

　　看来乌塔的事情后，我以后一定克服，不会像以前那么胆小了，我会学乌塔，像他一样胆大心细!

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