四年级下册人教版试卷

　　下面是出国留学网整理的人教版四年级下册语文《将心比心》教案，希望能对你的教学工作有所帮助和启发：

　　四年级下册语文《将心比心》教案(一)

　　课前谈话(自由)

　　一、故事导入，揭示课题

　　1、讲故事(公益广告)：

　　《妈妈，洗脚》

　　2、你想说些什么?

　　二、初读课文，整体感知

　　1、今天的课文，也讲述了两个感人的故事，看老师写——(板书：将心比心)

　　2、自由读文三分钟，读完后告诉老师和同学你知道了什么?

　　(先让学生自由练读难读的地点，然后随机重点引导：故事主要写了哪两件事?经历了这两件事的“我”，心里有什么感受?)

　　三、感悟课文，品味语言

　　如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗?事情的哪些地方温暖了你的心?请在这些地方做上记号。

　　(一)第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉?

　　1、句子：“有一次她去商店……松手”。(品词：沉重、一直)

　　2、句子：“阿姨对老奶奶说的话。”

　　(二)第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉?

　　1、“一天……涌到嘴边的话”

　　(1)如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样?

　　(2)感悟“平静”中的母亲当时心里怎么想?

　　2、“只见……果然成功了”

　　(1)领悟“不要紧，再来一次”这句话的不简单。

　　(2)引读

　　(3)这是一位怎样的母亲?

　　3、“母亲拉着……这段最后”

　　(1)感悟第二次的“平静”

　　(2)现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗?

　　配乐练笔：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。我终于明白了：“。”

　　四、眷注文本，升华情感

　　1、过渡：这一撇一捺，“人”字的结构就是相互支撑。生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现，所以文中的阿姨和母亲这样想：(朗读品情)

　　(1)、阿姨对奶奶的话。(“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”)

　　(2)妈妈对护士的话。(“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”)

　　2、再读激情：我们应该这样想着：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

　　引读——

　　五、拓展内涵，提升品味

　　1、(板画出心)如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，学了全文后，为了勉励自己，你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词?

　　2、学生回答，逐一板书。(帮助、关心、宽容、理解、信任、鼓励、支持、尊重……)

　　下面是出国留学网整理的人教版四年级下册语文《尊严》教案，希望能对你的教学工作有所帮助和启发：

　　四年级下册语文《尊严》教案(一)

　　学习目标

　　①认识本课6个生字　学写14个生字。

　　②能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　③从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。

　　课前准备

　　收集有关做人方面的人生格言，了解哈默的生平。

　　A案

　　●谈话引入

　　孟子说过：威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移。这是讲中国人做人要有尊严。本课中，在一位外国年轻人的身上，也体现了这样的做人品质。

　　●质疑激趣，引导了解课文梗概

　　①接下来，请同学们好好读读这篇课文，读完后想一想，你最想问同学们一个什么问题，并想想，自己该如何回答这个问题。

　　②学生各自读书，思考问题;教师巡回，发现学生的问题。

　　③学生提问让其他同学回答，在回答过程中学生逐渐理解新词，读通课文，读懂课文。

　　④说一说：这篇课文主要写了一件什么事?

　　●研读比较，从具体语言中体会人物性格

　　①纵向比较。哈默的神态、语言、动作散见于课文之中，比较体会：如，年轻人“脸色苍白、骨瘦如柴”，可是当食物送到他面前时，他问的是：“您有什么活儿需要我做吗?”当听到“没有”时，他的“目光顿时灰暗了”“喉结上下动了动，说：‘先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!’”在杰克逊提出先吃饭再干活时，他仍坚持：“等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”为了加深学生对年轻人自尊人格的了解，可以启发学生想象他的心理活动。如，当食物摆在他面前时，从他说的话里想象他是怎么想的;当听到“没活”干时，他会怎么想;当杰克逊大叔要他捶背时，他又是怎么想，从而深入体会他自尊自强的品格。

　　②横向比较。将哈默与其他一群逃难的人进行比较。同样是疲惫不堪、饥饿难忍，却有着截然不同的表现，哈默是不愿接受施舍，愿意以劳动换取食物，别人则是“连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。”比较中突出了哈默的自尊自爱、卓尔不群。

　　●体悟主题，拓展升华

　　①用自己的语言来评价哈默和杰克逊。

　　②以《<尊严>的感受》为题写一段话。

　　四年级下册语文《尊严》教案(二)

　　第一课时

　　●导入

　　同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们很多新的启示。

　　●学生自读课文

　　①自学生字新词。

　　②质疑问难。

　　③想一想，课文主要讲了一件什么事?

　　●初步感知课文内容

　　①检查生字新词的认读和理解。

　　②师生共同解决疑难问题。

　　③指名分节朗读课文。

　　④指名概括课文的主要内容。

...

　　下面是出国留学网提供的人教版四年级下册数学期末试卷，欢迎阅读。

　　人教版四年级下册数学期末试卷

　　一、学海探秘。(20分。每小题2分。)

　　1、一个小数，百位和百分位上都是5，其他各位都是0，这个小数写作( )，读作( )。

　　2、9.9549精确到十分位约是( )，保留两位小数约是( )。

　　3、根据500÷125=4，4+404=408，804-408=396组成一个综合算式是

　　( )

　　4、已知小明在小红东偏北30度的方向上，那么小红在小明( )偏( )( )度的方向上。

　　5、在下面括号里填上适当的数。

　　6千米30米=( )千米 10元3角4分=( )元

　　3500千克=( )吨 8.04吨=( )吨( )千克

　　6、在〇里填上“>”、“<”或“=”。

　　5.072 〇 5.27 5.8 〇 5.800 2.06米○3.1米 6.007○6.07

　　7、把下面各数按从小到大的顺序重新排列：

　　5.301 5.103 5.3 5.13

　　( ) < ( ) < ( ) < ( ) 。

　　8、在一个三角形中，∠1=72°，∠2=48°，∠3=( );在一个等腰三角形中，一个底角是36°，顶角是( )。

　　9、游行队伍中的红旗方阵，横、竖每行都是10个旗手，它的最外围有( )个旗手。

　　10把一根钢条锯成两段要用3分钟，如果锯成10段需要( )分钟。

　　二、火眼金睛。对的在( )里打“√”，错的打“ ×”。(5分)

　　1、小数点的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的 大小不变。 ( )

　　2、0.73和0.730的计数单位不同。 ( )

　　3、如果一个三角形有两个内角是锐角，它就一定是锐角三角形。( )

　　4、 小数都小于整数。 ( )

　　5、零除以任何数都得零。 ( )

　　三、慧眼识珠。把答案的番号填在( )里。(5分)

　　1、把一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动二位，这个小数( )。

　　① 大小不变 ② 扩大10倍 ③ 缩小10倍 ④ 扩大1000倍

　　2、98×101=98×100+98×1=9898，这是根据乘法( )进行简便运算的。

　　① 分配律 ② 交换律 ③ 结合律

　　3、下图中最有稳定性的图形是( )。

　　① ② ③

　　4、下面每组三条线段，不能围成三角形的是( )。

　　①2厘米、16厘米、17厘米 ②3厘米、8厘米、5厘米

　　③5米、7米、9米

　　5、0.1和0.9之间有( )个小数。

　　①. 7 ② 8 . ③ 9 ④ .无数...

　　人教版四年级语文下册期末测试卷及答案

　　一、字词比拼。(27分)

　　1.请你根据拼音，正确、工整地写出词语。(10分)

　　zhèn hàn pínɡ zhànɡ shùn jiān fēi xiánɡ qīnɡ chè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　ɡuó huī lónɡ yǎ huǐ huài wéi bèi wān yán

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2.按要求填一填。(4分)

　　(1)在“折腾”、“折磨”这两个词语中，“折”字的读音依次是 、 。

　　(2)“新鲜”的意思：① 刚生产、刚收集或刚制成的;② 稀罕的,新奇的;③ 崭新华美。“那歌声已经没有什么新鲜的意思了。”一句中的“新鲜”一词应选( )种解释。

　　(3)“湖光秋月两相和”的“和”读音是 ，意思是 。

　　(4)“才了蚕桑又插田”的“了”读音是 ，意思是 。

　　3.词语全对的一组是( )。(2分)

　　A. 固执 信奉 辨论 膘肥体壮 鹅黄嫩绿

　　B. 糟塌 捐赠 凯旋 与世常辞 风声鹤唳

　　C. 企图 栖息 僵硬 梦寐以求 响彻云宵

　　D. 款待 惩罚 敬佩 坚韧不拔 一曝十寒

　　4. 先把词语补充完整，再解释所填的字的意思。(6分)

　　不( )之客 不( )思索

　　极目远( ) 鱼( )而入

　　( )峰兀立 一丝不( )

　　5.用“信”字组成不同的词语进行填空。(不重复)(2分)

　　我是一个( )的人，做人非常讲( )，( )世上无难事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我对此( )不疑。

　　6. 描写战争的成语：

　　壶口瀑布让你联想到的成语有：

　　(3分)

　　二、句子乐园。(12分)

　　1. 句子医院。(3分)

　　(1)听了张老师的报告，我对写科幻作文产生了浓厚的愿望。

　　(2)在马上，你不用离鞍，虽然稍一伸手，但可以捧到满怀心爱的鲜花。

　　(3)“六一”庆祝会上，我的舞蹈刚跳完，我激动得热泪盈眶，大家就热烈鼓掌。

　　2.仔细分辨，请选出句子中引号的作用。(3分)

　　①表示直接引用的话。② 表示特殊含义。③ 表示讽刺和否定。

　　(1)我常常想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”( )

　　(2)他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了!” ( )

　　(3)孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。 ( )

　　3.下列广告语各运用了什么修辞手法?(3分)

　　(1)一夫当关，万夫莫开。(门锁广告) ( )

　　(2)血，生命的源泉，友谊的桥梁。(献血广告) ( )

　　(3)说普通话，迎四方宾客;用文明语，送一片真情。(推普广告) ( )

　　4.先判断是外貌、动作、神态还是语言描写?再从句中体会人物的想法。(3分)

　　(1)十来天后，扁鹊再一次来拜见。 (这是 描写)

　　扁鹊在想：

　　(2)只是，他神情...

　　人教版四年级数学下册期末试卷带答案

　　一、请你口算。(8’)

　　0.38+0.06=0.44 (155+20)-65= 64.2+5.7= 543-27-73=

　　0.97-0.09=0.86 12.8-9.86= 17.05-4.58 = 9800÷25÷4=

　　3.5+0.6=4.1 5-0.15= 4.35+5.36= 99×66+66=

　　0.81+0.09= 0÷78= 50－20÷5= 35×25×4=

　　二、请用递等式计算 。(12’)

　　72－3×8÷6 3600÷（20－5） (450＋27) ÷(21－18)

　　86.7－（14.3－3.8 ） 60－(12.87+0.75) 95.6－(26.3－8.3)

　　三、你能想出简便方法来计算下面各题吗？(12’)

　　25×5+74×5+5 6.74+12.62+24.38+3.26

　　87-2.123-0.877 30.65-（7.65+5.4）

　　（40+8）×125 32×38+32×62

　　四、请你填一填。(13’)

　　1、用字母表示乘法分配律是（ ）。

　　2、0.28里有（ ）个0.01，1元2角4分写成小数是（ ）元。

　　3、160度角比平角少（ ）度。

　　4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是（ ）。

　　5、 9.0968保留一位小数是（ ），保留两位小数是（ ），保留整数是（ ）。

　　6、一个直角三角形中,一个锐角是550,另一个锐角是（ ）。

　　7、丁丁和东东用玩具小人摆了一个方阵，最外层每边13个。最外层一共有（ ）个玩具小人，整个方阵一共有（ ）个玩具小人。

　　8、根据三角形内角和是180°，求出下面两个图形的内角和。

　　梯形（ ）度，五边形（ ）度。

　　五、三选一（请把正确答案的序号写在括号里）。(10’)

　　下面是出国留学网为大家提供的人教版四年级下册工作总结，感谢阅读，更多有关人教版四年级下册工作总结内容请访问出国留学网工作总结栏目。

　　假期即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

　　一、培养学生学习语文的兴趣

　　小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

　　（1）、规范学生的学习习惯。

　　正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

　　①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

　　②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

　　③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

　　④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

　　⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

　　（2）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

　　二、重知识迁移，由课内向课外拓展

　　以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,当学过课文《第一次抱母亲》可以延伸到...