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人教版七年级上册地理《地球的运动》教案
教学目标
1、会利用地球仪演示地球的自转, 说出地球自转的方向、周期, 并能够解释所产生的昼夜更替与时间的差异现象。
2、能够结合日常生活中的实例 , 说明其与地球自转的关系。
3、会用地球仪演示地球的公转, 说出地球公转的方向、周期, 并能够解释其所产生的季节变化与热量差异现象。
4、能够结合当地季节变化的实例,说明其与地球公转的关系。
5 、利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线,并能够举例说明各带的特点。
教学重难点
重点:1、地球自转和公转的概念、方向和周期。
2、五带的名称和界限
3、公转的特征、二分二至的时间及太阳直射点的纬度位置
4、自转和公转的地理意义
难点:1、自转产生的地方时差。
2、二分二至时太阳直射点的纬度位置
3、四季的形成
4、五带的特征
教学过程
【导入】[新课]
“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”, 这是毛泽东主席七律《送瘟神》
中的诗句。人坐在地球上不动, 为什么会日行八万里呢? 原来地球不是固定不动
的, 而是始终在运动着。赤道的周长约4万千米, 在赤道上每天随地球自转一
周正好是八万里。从本节课开始, 我们就来学习地球是怎样运动的及其产生的
现象。
活动2【活动】演示地球转
教师用手轻轻转动地球仪, 正确演示地球自转。
学生观察分析
提问: 地球绕着什么在旋转? (地球绕地轴旋转)
再提问:地球自转是什么方向? 自西向东(在北极上空和南极上空看又是怎样的, 北逆南顺)
注意: 在这里先让学生明白“东”、“西”的含义。
学生上讲台演示
演示讲述:
地球转一圈需要的时间,也就是自转的周期是多长呢?先来看这个演示。 我们都知道, 我们的地球时时刻刻都在太阳的照射下。同学们想想阳光照射下的地球会是什么样子? (有一半是白天, 有一半是黑夜)为什么只有半边是白天呢? (地球是一个不透明的球体)由此可知形成昼夜现象的原因是(地球不透明)。 地球在自转时, 转一圈要经过一个白天和一个黑夜, 也就是说地球的自转周期是多长(一天或约24小时)。liuxue86.com
学生读P11图1.14 昼与夜
昼夜的形成、分布和范围(指出哪里是夜半球,哪里是昼半球)。提醒学生注意昼、夜半球的界限, 不一定经过南、北两极点。
注意观察晨昏线与太阳光之间的关系。
提问: 刚才演示时同学们看地球自转了吗? 如果地球自转会产生什么现象呢?
活动3【活动...