塑料花作文

　　在春天里，许许多多的花儿都开了，粉红色的桃花；雪白的梨花；国色天香的牡丹花；淤泥而不染荷花；还有清新飘逸的兰花……好一个姹紫嫣红花的世界，但是我却情有独钟我家的——菊花。

　　它放在我家的茶几上，花共有三束，一束约有15朵，每一朵都是黄色的花瓣和橘色的花蕊，花蕊上有一些毛茸茸的、刺刺的东西，花瓣特别黄；叶子翠绿翠绿的，正是红花陪绿叶，哦不，应该说是黄花配绿叶！下面我给大家讲讲我家的塑料菊花吧！

　　那天，我和爸爸、妈妈上街玩耍，我看见了那束花，远远看去清新悦目，非常养眼。如果能买回家那该多好呀，放在家里就可以给家里增添几分生机与可以与我为伴。于是，我问妈妈：“我可以买下这束花吗？以前买的那些花过不老几天就枯萎了，这束花应该不会的。”妈妈爽快地答应了。如今这束花已经在我家两年了，每当我放学回家，它都静静地在那里等我回家，好像在说：“小主人，回来了，辛苦了”。有了它的等候我再也不觉得孤单了；每当我遇到困难想退缩时，我就看看它，它依然静静的矗立在哪里，好像在说：“加油！小主人，你会成功的”。这时我就会有十足的信心挑战困难；每当花脏了，我就用清水把它轻轻地洗一洗，它马上就焕然一新了，清爽的它好像在说：“谢谢你，小主人”。

　　我...

本作文500字左右是关于小学二年级的作文500字左右，题目为：《塑料花作文---孩子们灵性的杀手》，欢迎大家踊跃投稿。

自从剑客有了博客，我常来（这个词所表明的频率略略超过实际，准确地说，是“时不时”，视自己的空闲和心情而定）博客上看孩子们的文章，主要限于同班，偶尔也看外校。作为一个母亲，我关注孩子们的教育和培养；作为一个写字为业的人，我对于文字有一份一见钟情的迷恋。今天看了《中国青年报》刊登的《别让模式化作文成为集体失语的工具》一文，结合平常看到的孩子们的博客文章，深有同感，故而转发《别》文。而转发之后，言犹未尽，也想狗尾续貂一番。

我喜欢孩子们的博客，看好剑客班上的每一个孩子，对文章却有自己的筛选和挑剔。一般来说，最能打动我的是孩子们的童心童趣，那是儿童特有的灵性，成人丢失已久的东西。俗话说，物以稀为贵，又有言，失去的往往是美好的，所以我见到孩子们的童稚，倍感珍贵。每得此文，必然乐而忘情，赞而击节，然后再留下自己那一看就是成人的、贫乏干枯的然而确实真心的称赞，希望能给那孩子以鼓励，希望他童心不泯。

最能打动我的还有孩子们自己的语言。稚言稚语，甚至半通不通，一看就是他们这个年纪的东西，再小些达不到，再大些犯不了，成年人想得脑出血也写不出来，这就是孩子的语言，那种稚气和灵慧，烙着童年的印记，闪耀着灵性的光辉。

当然，我还在他们的想象力面前瞠目结舌，俯首称臣。这一点我很佩服儿子剑客，但既然是自己的孩子，为避王婆之嫌，无复赘述。

除了最能打动我的没有次能打动我的。我以为作为八九岁的孩子，如果没有这几样东西而写出了文章，还很不错，那只能和“规范”二字结缘，是优秀作文或者作文范文的拓片，人工模型，塑料花，好看不好闻，好栽不好活，可远观而不可近瞧，不具备生命力。我将此类文章成为塑料花文章，看到这样的文章，虽不是我的孩子，也会忧从心起，为孩子过早失去本来拥有的东西而惋惜。这种作文可能在升学考试中会捞个不错的分数，但是不是一定如愿也未可知；看过一些高考满分作文和新概念作文，总体感觉它们首先都不是塑料花。个人认为，教改的步子一定不会停下，相反，只会越来越大，越改越深，越改越好，越改越利于孩子们的成长和成材。钱学森的遗愿振聋发聩，教育部最高官员的更迭是国家深入推进教改的一个信号。所以，哪怕仅仅是从应考应试的角度出发，也不要急功近利，按家长自己的心愿“修正”孩子的“不足”，剪断其宝贵的灵性与童真，嫁接规范的塑料花片。何况，我们的孩子绝不仅仅是为应试和升学而生，他们更应该有值得自己记忆的童年和自由生长、恣肆发展的空间！