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小学备课数学教案精品

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小学备课数学教案【篇1】

  1、对6-10的感性认识。2培养良好习惯,体验数学来源与生活,生活中到处有数学。

  有谁知道现在是什么季节?

  学生对立用小棒摆6-10,(2)学生上台摆。

  每人准备8根小棒,按不同的分法分成两堆。

  让学生根据板书,再把8的组成完整摆一遍。

  分小组讨论怎样记8的组成,教师归纳。

  1、引导学生看例4,说说图意,在根据图意把图下的填空补充完整。

  2、问:这里的1、2、3、……6是表示数量的多少吗?

  4、这些第1、第2、……第6,是表示小动物的位置与顺序的。一共有6个运动员的6才是表示数量。

  1、要求学生把6-10这几个数字填在尺子的方格里。

  1、会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、突出10的认识,感悟10与1-9各数的关系。

  出示题目,说一说你是怎么想的,再填一填。

  (1)读题,依次连线,这里写着数字1、2、3、4、……10按从小到大的顺序连起来,看看你最后连成了什么图形。

  观察:这幅图说了什么,有谁知道发射火箭是怎样数数的?为什么倒数?

小学备课数学教案【篇2】

  一、课题:量的计量

  1、单名数、复名数的复习,并举例。

  请你说说图里学过的四边形的名称、特征和字母表示的意义。

  2、小组共同回忆探讨。

  二、复习,平面图形的面积。

  谈话:回到学校,马明对手头的材料认真研究起来。

  提问:你能帮马明出个主意,更好地对这些数据进行比较研究吗?

  小结:用统计图可以把数量之间的关系表示得更加形象具体。

  提问:我们根据统计表选择什么样的统计图?为什么?

  总结:我们是根据统计图的特点来选择统计图的。现在打开书p140,再看一看统计图的特点与作用。

  三、根据统计表画统计图。

  要求:小组长拿出课前老师发放的制图纸,在征求组员意见的基础上合作制图。每个小组3人,每人完成一种统计图。

  引导评价板演学生的制图。

  四、分析统计图。

  出示讨论题:

  1、从折线统计图中可以看出,哪个厂的产值增长得快?

  2、从条形统计图中可以看出,哪个厂的工作人数多?哪个厂的技术人员多?

  3、从扇形统计图中可以看出,哪个厂的外销产品占产品销售总数的百分比大?

  4、综合上面的分析,你建议马明到哪个单位应聘,为什么?

小学备课数学教案【篇3】

  详细介绍:

  教学内容:教科书2—4页新学年开学第一天,分类,练习一第1题。

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