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三年级语文下册《妈妈的账单》教案

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  培养独立的阅读和质疑的能力,培养学生合作探究的精神。理解妈妈账单的内容表现母爱的伟大与无私、母爱不要回报。下面是出国留学网小编给大家带来的“三年级语文下册《妈妈的账单》教案”,欢迎阅读。

  三年级语文下册《妈妈的账单》教案(一)

  教学目标

  1、了解的主要内容。

  2、体会妈妈的的无私的爱。

  3、知道作为儿女应该用自己的爱回报母爱。

  教学过程

  一、谈话导入,揭题

  1、同学们,你们家谁最忙碌啊?

  2、板书:妈妈的账单

  3、读了课题你有什么想问的吗?

  设计意图:《语文课程标准》指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,为学生创设良好的自主学习氛围。谈话很好地调节了课堂气氛,让学生在宽松、自由、和谐的环境下自由地表达。然后质疑课题,激发学生学习的兴趣。

  二、初读课文,整体感知

  1、t:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,你们能提出自己的问题,真棒。现在我们来读读这篇课文。

  2、反馈学习情况,出示本课词语

  3、t:现在用你的眼睛快速地扫读课文,课文讲了一件什么事?出示:

  课文讲的是小男孩彼得给 ,索取 ,当小彼得 时,同时也看到 。

  t:哦,原来儿子给妈妈列了一份账单,多新鲜哪!

  设计意图:改变了课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,让学生主动参与,用自己喜欢的、习惯的方法来学习生字、词语。

  三、研读课文重点:2份账单

  1、出示儿子的账单

  2、从这份账单中,你读懂了什么?汇报一下。

  3、学生自由讨论发言

  s:小彼得懂事,经常帮妈妈干活。

  t:从故事当中,你知道小彼得会帮妈妈做哪些事?这么懂事的孩子请你夸一夸他,

  s:小彼得很听话。

  s:小彼得是商人的儿子,很有经济头脑。

  4、t:小彼得向妈妈索取自己的劳动的报酬,结果如何?

  读文中的句子。

  5、t:彼得还得到了什么?哦,看见了一份给自己的账单。让我们静下心来,认认真真地默默地读一读吧。

  出示妈妈的账单 默读

  6、t:告诉老师,读到哪一条你有特别的感受?你仿佛看见了什么?指名答

  7、t:同学们,母亲十年来为儿女的辛勤付出难道只有这四条款项吗?还会有哪些?

  8、学生讨论举例

  9、师小结

  10、t:可我不明白,为什么妈妈在每个款项后面都写了0芬尼?指名答

  t:如果给这这份母爱出一个价的话,你会出多少?

  11、小结 (板书:母爱无私 无价)

  t:这是一份普通的账单吗?!这分明是一份沉甸甸的爱,是多少金钱也无法衡量的爱啊,让我们一起替彼得深情地读读这份账单。

  12、t:小彼得也像我们一样拿着账单读着读着,他情不自禁想起了每一天,想起每...

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  下面是出国留学网为大家搜集整理的妈妈的账单教案,欢迎阅读与借鉴。

  妈妈的账单教案(一)

  【教材简析】

  《妈妈的账单》一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时,同时也看到了妈妈开给他的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱情深,他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特,把母爱的无私、无价表现得极为动人,意蕴深长,是一篇人文意义很强的文章。

  【设计意图】

  “略读课文的教学,应抓住重点、难点帮助学生理解,教师要更加放手,引导学生运用已有的知识与方法,自己把课文读懂,逐步培养学生独立阅读能力。”而阅读教学中的学法指导又不可能是机械地、独立地灌输,只能是自然地渗透。针对本课教学中的难点,主要尝试采用引导学生联系生活体验和拓展想象的方法进行突破,在教师的精讲与点拨中渗透一些阅读方法的指导,让学生的阅读能力在自主读悟的过程中得到锻炼和提高。

  学习目标:

  1、学习默读课文,了解课文讲了一件什么事。

  2、读懂课文内容,体会母爱的无私和无价,懂得主动帮助父母做事。

  3、培养独立的阅读的能力。

  教学重点:读懂课文内容,体会人物的思想感情。

  教学难点:理解妈妈给小彼得的那份账单的含义,体会母爱的无私与无价。

  教学过程:

  一、设疑激趣

  认识账单,引入新课

  1、出示各种发票、收据

  2、这些记载着钱或货物出入事项的单子,就叫账单。(板书:账单)

  二、初读课文,整体感知

  1、自读课文:可以轻轻地读,也可以大声地诵读,碰到难读的词语或句子可以先画出来然后反复地读,读到自己认为满意了,有收获了,再停下来。

  2、“小记者”采访 收获

  2、刚才老师看到很多同学都画了下面这些词语,谁有信心把这些词语读好?

  (出示难读的词:小彼得 索取 报酬 如愿以偿 羞愧万分 蹑手蹑脚小心翼翼 怦怦直跳)

  指名读 全班读

  3、引导学生读课文前面的导语。

  生自由读后指名汇报

  小黑板出示,明确阅读要求(1)读读课文,了解课文写了一件什么事;(2)想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”;(3)小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。

  现在请同学们默读课文,用上“索取 报酬 如愿以偿 羞愧万分liuxue86.com”几个词说说课文主要讲了一件什么事?

  三、研究账单,感受母爱的无价

  过渡:让彼得如愿以偿的是一份账单,让彼得羞愧万分的也是一份账单, 这究竟是两份怎样的账单呢?我们先来研读彼得的账单。

  1、学习彼得的账单。

  A、出示彼得账单。

  B、请你仔细看这份账单的每条款项,一条一条读,你觉得能读好了就举手。

  指名朗读。

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  新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,以下是出国留学网为您整理的人教版三年级下册语文《妈妈的账单》教案,谢谢阅读。更多相关教案请点击【三年级下册语文教案】。

  人教版三年级下册语文《妈妈的账单》教案(一)

  【教学目标】

  1、有感情地朗读课文,通过联系上下文理解词语。

  2、培养独立的阅读能力,运用以前学到的阅读方法自读自悟,读懂课文。

  3、通过两份账单的比较,唤起学生生活体验,补充妈妈的账单,对小彼得心理活动的融情想象,体会母爱的无价、无私与无声。

  【教学重点、难点】

  重点:读懂课文内容,体会人物的思想感情。

  难点:理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。

  【教学准备】

  出示课文重点句子

  【教学课时】

  一课时。

  【教学过程】

  一、直接揭示课题

  1、今天老师要和大家一起来学习一篇课文,题目是《妈妈的帐单》

  2、看老师板书这个课题。

  书写课题,写到账字时停下来,对学生说:这个账偏旁是(贝字旁,说明和金钱有关系,要注意他不是巾字旁的帐。)

  3、读课题。

  谁来读一下课题?

  能不能读的深情些?

  齐读课题。

  二、整体感知

  1、选择自己喜欢的方式读课文,思考文章主要内容。

  2、说说课文主要讲了一件什么事?

  三、比较账单,唤醒生活的记忆,补充账单

  过渡:听同学们说主要内容,都提到了课文中的两份账单,我们来好好研究研究。

  1、出示二份账单

  2、引导比较,发现区别。(预计学生会发现有如下区别:金额多少,劳动量大小,时间长短等)随机解释“芬尼”。

  人教版三年级下册语文《妈妈的账单》教案(二)

  教学目标:

  1.学生默读,学生对课文中不理解的地方提出疑问。

  2.读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。

  3.培养独立的阅读能力,运用以前学到的阅读方法自读自悟,读懂课文培养学生合作探究的精神。

  教学重点:读懂课文内容,体会人物的思想感情。

  教学难点:理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。

  教学理念:本课教学力求体现“一切从学生实际出发”的理念,理解感悟课文从学生的实际生活和已有经验出发。组织引导时,根据学生在课堂现场生成的实际反应、实际问题、实际需要进行,为学生进行有效学习服务。阅读是学生个性化活动,“学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到...

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