宁夏高考综合改革方案日前通过教育部批复，宁夏将从2019年秋季入学的高一年级新生中开始启动实施，高考新方案2022年首次实行。出国留学网宁夏高考网为大家提供2016年宁夏高考改革方案汇总，更多高考改革信息请关注我们网站的更新!
| 2016年宁夏高考改革方案汇总 | |
| 1 | 宁夏2018将开始实施高考综合改革 |
| 2 | 宁夏高考改革：2018起高考将不分文理 统考语数外 |
2016年宁夏高考改革方案汇总
宁夏高考改革新方案：采取3+3模式 取消文理分科
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宁夏高考改革新方案：采取3+3模式 取消文理分科
记者获悉，近日，教育部对宁夏深化考试招生制度改革实施方案正式批复并予以备案。宁夏将在2019年秋季入学的高一年级新生中开始启动实施，新方案首次开考时间是2022年。那么，新方案同之前比有哪些不同呢?
变化一：采取“3+3”模式 取消文理分科
根据新的高考方案，统一高考科目调整为语文、数学、外语3个科目，分值不变，不分文理科，选考科目调整为“6选3”，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中自主选择3门选考科目参加学业水平等级性考试，等级成绩计入高校招生录取总成绩，高考总分值仍为750分。其中，语文、数学、外语3个科目每科150分，自选的3个科目的等级成绩总分为300分。考生在校期间的综合素质评价将作为高校录取的一项参考标准，在成绩相同的情况下，会以综合素质评价结果做标准，择优录取。
变化二：英语听力口语一年两考
外语科目考试每年度举行两次。参加年度高考的考生最多可申请参加本年度两次外语考试，选择其中较好的一次成绩作为其本年度高考外语科目考试成绩。
变化三： 实行合格性考试和等级性考试两类
合格性考试共有14门学科，等级性考试共有6门学科。语文、数学、外语、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术8个科目的文化课考试以及物理、化学、生物3个科目的实验操作技能测试只设合格性考试;思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目的文化课考试设合格性考试和等级性考试。合格性考试成绩以合格、不合格形式呈现，等级性考试成绩以等级形式呈现，不使用卷面得分，按获得该次考试有效成绩的考生(缺考考生或未得分的考生除外)总人数的相应比例划分等级，位次由高到低分为A、B、C、D、E五等21级。
变化四：高校将参考综合素质评价招生
自2017年开始，宁夏将试行推动高校在自主招生过程中，把综合素质评价信息作为学校自主招生的参考。学生个人学籍信息、志愿服务、公益劳动次数和累计时间、高中学业水平考试成绩、体质健康标准测试综合得分等，都是综合素质评价的内容。在招生中具体如何使用综合素质评价结果，可由高校自主决定。
到2019年，宁夏将出台更加具体的《宁夏回族自治区普通高等学校考试招生综合改革实施方案》和《宁夏回族自治区普通高等学校招生与学业水平考试选考科目对接方案》。
变化五：减少和规范高考加分
按照国家五部委的统一部署，2015年自治区招生工作委员会印发了《宁夏回族自治区关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的实施方案(试行)》，对宁夏高考加分政策进行了调整和规范，从2015年1月1日开始执行。
具体举措：一是取消“体育特长生”、“中学生学科奥林匹克竞赛”、“ 科技类竞赛”、“ 省级优秀学生”、“思想政治...
2016宁夏考试招生制度改革实施方案正式上报教育部
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2016宁夏考试招生制度改革实施方案正式上报教育部
依据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部系列配套改革文件精神，我区研究制定的《宁夏回族自治区深化考试招生制度改革实施方案》经2015年10月12日自治区政府第51次常务会审议通过，现正在上报教育部审核备案中，待教育部批复备案后，将正式向社会公布。
教育部：全国性高考加分项目已调减到位 地方性减六成
据教育部网站消息，日前，教育部召开深化考试招生制度改革工作推进会，教育部副部长林蕙青指出，全国性高考加分项目已按要求全部调减到位，地方性加分项目从2014年的95个减少到2018年的35个，减幅63%。
林蕙青指出，今年高考录取率最低省份与全国平均水平差距进一步缩小。全国性高考加分项目已按要求全部调减到位，地方性加分项目从2014年的95个减少到2018年的35个，减幅63%。
高校自主招生进行了新的制度设计，进一步明晰试点定位，保证了选拔学科特长和创新潜质的学生，实现了招生公平公正。
畅通农村和贫困地区学子纵向流动渠道工作取得积极成效，2015年录取的贫困地区农村学生较2014年增长10.5%。
高职分类考试招生大力推进，全国通过分类考试录取的学生占到高职院校招生总数的50%。
林蕙青表示，各地制订深化考试招生制度改革实施方案工作扎实推进。目前，除上海、浙江已发布方案外，全国其余29个省份均已形成考试招生制度改革实施方案。
林蕙青同时强调，当前考试招生制度改革与党中央、国务院的要求相比还有差距，主要表现为一些地方和学校对改革重要性的认识还不够到位，推动改革的措施还不够到位，加强条件保障工作力度还不够到位，多样化科学选才的改革还不够到位。
林蕙青要求，加快推进高校多样化科学选才改革步伐。高校要积极探索选拔符合学校办学定位和专业培养要求的学生，加快建立完善科学选才的体系和办法。
同时，进一步调整优化人才培养方案，形成招生改革和高校教育教学改革的良性互动。严格执行国家招生政策，切实维护良好的招生秩序。
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