出国留学网为您搜集了一篇“宣讲家课件”的文章希望对您有所启发，希望您能从本文中获得一些实用的建议。相信自己是第一步，也是他人开始相信你的前提条件，尤其是在进行演讲时。准备演讲稿可以帮助演讲者更好地应对意外情况，而一个令人信服的演讲则需要通过真实的故事和事例来证明自己的立场。
宣讲家课件(篇1)
今天我说课的题目是《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，首先我们来进行教材分析。
本文是人教版九年级语文上册第二单元中的第二篇课文， 本单元选取一些表现思想风采的文章，与其他单元相比，视域更加宽广，把学生引向更为广阔深邃的人文世界。使学生对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟和思考。本文是在纪念伏尔泰逝世一百厨年的讲坛上，法兰西另一位伟大的斗士——维克多雨果发表了这篇激情澎湃、鼓舞人心的演讲。
这不仅仅是一篇纪念性的演说词，它更显示了雨果对伏尔泰人格的景仰、对伏尔泰精神的追随，对自由和真理的呼唤。
1、 了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。
2、 体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。
3、通过朗读，体会人们对伏尔泰的崇高敬意，感受伟人的魅力，接受自由、平等、正义等思想的熏陶。
教学重点及实现措施：
1、 理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。
（这既是文章重点，也是难点，可以通过介绍背景、作者生平来辅助了解，也可以通过反复地阅读课文，提出问题，加以讨论，促使学生理解）
2、 通过朗读，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。（作为一篇演讲，本文诗化的语言风格，澎湃的激情浪潮和闪耀的思想光辉，使它成为朗读教学的难得材料，要把朗读的教学贯穿始终，让学生通过读来感受、理解、欣赏精彩的语言和澎湃的激情。）
教学难点及突破方法：
1、学生对时代和思想背景的陌生，不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，很难激起感情共鸣。
（1）结合《世界历史》，让学生了解背景情况，或让学生在上课前分工查找资料，或者教师进行比较详细的说明。
（2）可通过讲述“伏尔泰之死”“卡拉斯事件”等故事，激起学生了解时代与思想背景的兴趣，尽量不要跟学生照搬历史或哲学教科书上的抽象概括。
2、在总结伏尔泰的贡献时，学生可能不太好把握，尤其是对他在思想史上的贡献不容易明了。教师可以提示学生注意：伏尔泰与黑暗势力斗争的武器是什么？“笔”的寓意是什么？演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么？
教学方法：
1、朗读法。通过朗读，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。
2、置疑法。通过朗读，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。
3、点拨法。
二、检查学生预习，扫除字词障碍。
三、教师介绍。
1、雨果对伏尔泰作出了怎样高度的评价？
2、伏尔泰为人类文明作了怎样杰出的贡献？（是像牛顿，爱迪生一样看得见的`成就吗？）
语言上的：和《敬业与乐业》相比，有什么不同？为什么会有这种区别？（ 通过初读，让学生大体了解课文内容，及...