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我的老师作文650字

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  今天我想说的老师不是课堂上教我语数外的老师,我想讲的是我的文学老师,鲁迅先生。

  鲁迅先生,是我自己给自己聘用的文学老师。小时候的语文课上学了他的《从百草园到三味书屋》之后,他就正式成为了我的文学老师,因为是他让我爱上了文学。不过,小时候我还只是把他当成是语文老师,偷偷在心里换掉照本宣科的那位课堂上的语文老师,把鲁迅先生从神堂上请下来放在我心中的讲台上,让我的语文成绩保持在前面,也让我的阅读水平保持在前面。

  等到我上了初中,开始迷上写作开始,鲁迅先生就正式由语文老师更换头衔到文学老师了,这两者有所区别,但区别没有那么大,总而言之都是要教我写作文的。小学生的作文也是作文,中学生的作文也是作文,大学生的作文也是作文,哪怕是报刊书籍上发表的文章,到头来不都是作文吗?都是写作文这一件事儿,鲁迅先生就是这么教我的。先生还弃医从文,相信文章可以救国,这一点我也是认同的,我相信人的心灵与肉体的关系,也就是精神与物质的关系,是相辅相成的,身体再健康的人,如果心灵上使其成为一个看客,那么这个人还不如死了去。

  我的这位老师,还是一个讨厌一切的人。这一点我在心里保持沉默,我不像他一样讨厌一切。但很奇怪的是,我这位讨厌一切的老师写出来的文章,竟然被大家都认可着,提到文学大家都会提到我这位讨厌一切的老师……我也有研究过这其中的所以然,我想也许正是因为他的那种无所畏惧让他敢说敢写别人不敢的话,这使得他的文章与众不同吧?

  不过再怎么样,我的老师就是我的老师,我就是我,他是我学习的对象,并不是我可以成为的人,我能够成为的还是我自己吧。

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我的启蒙老师作文650字

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  说起我的启蒙老师,我不得不提到我的妈妈,我想我的启蒙老师应该是我的妈妈,因为妈妈在我还在肚子里的时候就对我进行了红楼梦式的胎教,我那么爱哭的性格,一定是随了红楼梦里的林黛玉。

  妈妈跟外婆一样,都是爱看书的女性,常常闲着没事儿就抱着一本书在那里啃,不管是什么好看的书,拿起来就能看得入迷。妈妈很爱看《红楼梦》,怀我的时候电视里正好在放《红楼梦》的电视剧,她为了不老是低着头看书,于是她就把电视上的《红楼梦》给追完了,她看得是开心了,可是生出来的我可就不那么开心了。

  我生下来就特别爱哭,哭得比谁都响亮,好像真有人跟我比赛哭泣似的。当妈妈发现我那么爱哭的时候,这才意识到自己的胎教没有做好,怎么能在怀孩子的时候看《红楼梦》这么悲剧的戏呢?妈妈还喜欢林黛玉,这娇滴滴的林妹妹,可是最爱哭也最能哭的啊!就这样,我爱哭的性格也让我成为了我身边人心中的林妹妹,不仅多愁善感,而且还体弱多病,动不动就哭,也动不动就要去看医生吃药打针。

  等到我上了学,写上了作文的时候,妈妈又对我的这一胎教坦然了。她看着爱写作文的我,看着比任何人都更多愁善感的我,她感叹说“这就是缘分吧!”我知道她指的是我与写作的缘分,相应的,妈妈没有说出口的那些话,大概是明白我这一生会比别人多经历更多的坎坷,或者说比别人多看几道风景。喜爱写作的我,能够把那些坎坷当做风景来看,那我的一生也算是豁达乐观的了。要是我看不开,像林妹妹一样哭到尽头,也是有可能的。

  妈妈常常看着我,摸摸我的脑袋说“孩子,就看你自己的造化了!”。我知道妈妈没头没脑的话里,还有话,我的这位启蒙老师一定是想让我比林妹妹多一些乐观,多一些局外人的豁达。


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与小学作文我的老师650字相关的写人的作文

我的语文老师作文650字

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  戴着黑框眼镜,若有所思地站在梧桐树下的那位先生就是我的语文老师。我的语文老师姓徐,是一位年纪还不是很大,也不是刚出学校,但学院派气息依旧浓烈的一位老师。也正因为老师他学院派气息很浓,我们受到的语文教育,相应的也很理想化。

  我的语文老师很喜欢法国梧桐。他常常跟我们讲起他年轻时候写日记,最喜欢写的就是自己在法国梧桐下思考人生,一边讲一边和我们一起笑过去自己的“矫情”,他还说喜欢语文的人大多数都很“矫情”,也正是这种“矫情”让写文章的人有所思有所想有所作文。

  我的语文老师和别班的语文老师不同,他不会把《再别康桥》里面的新娘,拿老娘来做比较讲解,他跟我们讲诗歌里面的意象,有一种更精准的诗意,而这种诗意是我们所无法描述的一种诗意,也正因为这种诗意,他深受我们所有同学的喜爱。

  我的语文老师从接手我们班的语文课开始,他就陪着我们读诗,在每一个早自习里,他都会带着我们去读很多课外的优秀诗歌,他说只有常读诗才能有做好语文的可能,他认为文学是所有创作的基础,而诗歌是文学的源泉,只有一个诗意生活着的人,才会懂得回首过去,才会懂得更好的面对未来。

  我的语文老师还很喜欢给我们讲作家的生平,讲到这些的时候,大概是有一种八卦心理作祟,我们都显得兴致勃勃,但语文老师给我们讲作家生平可不是为了八卦作家们的私生活,而是给我们一种参考,告诉我们作品与作者的区别,也告诉我们人品与作品的关系。

  在我的语文老师身上,我学到了很多关于语文、文学以及作家的故事与知识,让我对语文的学习有了更新的认识,也对文学产生了浓厚的兴趣。


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我的新老师作文650字

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  我的新老师是个像菩萨一样的大伯。这位大伯走进我们班的时候,我差点想问他是不是走错了教室,因为他看起来太慈祥,而且,他也太不严肃了吧!

  我的新老师是我们新学期的政治老师,和上一个政治老师的不苟言笑比起来,这位政治老师的思想品德一定是全优,因为他爱笑,“伸手不打笑脸人”,在他的笑容里面,不仅装满了对我们这些学生的爱意,还装满了对我们这些学生的包容。这样一位亲切的大伯,思想品德当然一定是全优。

  我的新老师姓徐,徐,慢慢也,连名字都显得那么从容淡定,再加上慈祥的笑脸,我们一开始怎么都难以把他当成我们的新政治老师。我们在一次偶然的机会里向他提到这个事情,他笑着看了我们一会儿,也没说什么就徐徐地走开了,留给我们一个可尽情想象的意味深长的背影。

  我那新老师的慈祥是因为他那菩萨一样的笑容,他的不严肃也是因为他那菩萨一样的笑容。他的不严肃不是上课嬉皮笑脸,而是他始终都是带着笑意的一张脸,讲到什么都像是在笑……庙堂里面的菩萨正长着这样的一张脸,弯弯低垂着的双目,像在心上思考帮我们实现哪个愿望。我的新老师因为长着这样一张菩萨脸,甚至在严肃批评谁的时候,也让人察觉不到他是在批评我们,他的严肃批评更像是父母的苦口婆心,生怕我们因此伤害到自己。

  我的新老师来了我们班之后,我们班的课堂纪律就出奇的好,好到连学校的领导都点名让同学老师带我们班来听课学习,这是我们也很意外的。按理说老师看起来不严肃会更加没人认真学习,可这老师在的地方就会像春风化雨一般出现奇迹,我们称这为爱的奇迹。


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我的老师作文650字初中

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  你的老师是什么样的人,来和大家介绍一下吧。下面小编为大家推荐两篇“我的老师作文”,如果想要看更多的我的老师作文可以关注出国留学网作文栏目,希望对大家有帮助。

  篇一:我的老师作文650字初中

  从小学一年级到现在六年级,我的数学老师只有一位,那就是我们慈祥可爱的刘老师。刘老师长着一双会说话的眼睛,鼻梁上架着一副眼镜,一张能说会道的嘴巴,一笑起来就会露出两颗小虎牙,不论谁看到刘老师的模样都会倍感亲切。刘老师不但人长得亲切,而且对待同学也是这样。

  我最喜欢上刘老师的课,刘老师上课总是笑容满面,精神抖擞,讲起话来清晰易懂,听她的课,我们感到既轻松愉快,又增长了知识。一堂课常常是不知不觉地就过去了。一年级的我那时还很小,不懂事,胆子也小,上课不爱回答问题。有一次上课的时候,老师在上面提出问题,许多同学立刻把手举了起来,而我却把头低下去。因为我怕答错了,不但挨老师批评,还在同学面前出丑,所以我缩在后面,不想让老师发现我。可是刘老师那锐利的眼光,好像能看透我的心思一样偏叫我起来回答,我慢悠悠的站起来,小声的说出了答案,可那声音小的只有我自己能听到。于是刘老师走近我又耐心的的教导我说:“大声点,你的声音要让全班都能听到,如果我用这个音量给大家上课,大家能听到吗?”看着老师那鼓励我的眼神,好像对我说:“不用紧张,大声的回答,相信你,你是最棒的!”于是我再一次鼓起勇气用响亮的声音回答了问题。刘老师笑了,露出那两颗可爱的虎牙,表扬了我:“你很棒呀!要相信自己。”就连同学们也向我投来赞许的眼光。我开心的笑了。

  从那以后,我从一个内向的小女孩变成了一个活泼可爱的女孩,上课再也不怕了,认真听老师讲课,积极回答问题,我的成绩也突飞猛进,这一切都要感谢刘老师。如今我已经是六年级的大女孩了,但你那年的教导我永远不会忘记!我们为有这样一个可敬可亲的老师而感到骄傲!

  篇二:我的老师作文650字初中

  “陆老师来啦!“这个消息很快在教室里传播开来.我们马上回到座位上,翘首以待陆老师的到来.当我们正在想象陆老师是个什么样子的时候.只见陆老师迈着坚定的步伐,慢慢吞吞地走了进来.

  我眯起眼睛仔细的打量起这位路老师:微微发福的身子,一张不大的嘴巴,一个高挺的鼻字镶嵌在两只微微陷进眼眶的眼睛之间.

  陆老师用一种威严的目光在我们身上扫了一下字,班级里顿时鸦雀无声了.

  在过去的几天里,我领教到了陆老师的厉害.

  一天上课,我坐在座位上,或许是昨天晚上没有水好的缘故吧,在今天的英语课上我竟然打起了磕睡.当我正梦到精彩之处时,一声惊雷“轰”的一声打在了我的上空.“孙兆君,请你回答这到题的正确答案!”我猛的从梦中惊醒,马上就一个下意识的立正:“到!”“这道题的答案是什么?!!”“这道题的答案是”我努力思索着,刚才的问题是什么?全班似乎都安静下来,连个窃窃私语的人都没有,好像都想看我的笑话似的.我回答不出来,连忙低下了头,脸上火辣辣的,连脸都涨红了,像一只真正的猴屁股.在这短短的2分中内,我四乎来到了地狱,在那里受到了小鬼们的煎熬'虐待.自从这件事后我再也不敢在陆老师的英语课上做违反校规的事了,但我也给这位严厉的陆老师取了个绰号,叫“铁面教师“.

  但是一件事该变了我对陆老师的看法.这天中午,我们陆续的把快餐拿了上来.哟!今天的菜还真不错呢,有红烧肉'黄豆芽'青菜.可好吃了.这时候...

我的英语老师作文650字

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    原本活跃异常的教室一下子就安静下来了,同学们瞪着大眼,一脸懵懵然地望着讲台上的英语老师老师,然后又看了看黑板上的英语单词,气氛诡异的尴尬。

  “咳!”清亮的女音脆脆地响起,“真的不认识这个单词?”众人眨眨眼,一致摇头。英语老师转身望了望身后黑板上写下的英语单词,似是不死心一般,接着两只手在空中画了一个圆,然后突然又张开,“你们肯定知道的,就是一个圆圆的东西,然后……”英语老师说着又用手比划了一下,“抗战片里经常都能看到。”

  坐在底下的同学们,仰着脑袋,还是一脸的茫然,完全猜不出这个单词是什么意思?英语老师看着我们的神情,无奈笑了笑,不过我的英语老师也是一个犟脾气,今天非得让我们说出来不可。

  于是,在我们的视线下,英语老师在讲台上拿了几支粉笔,“就是这样圆圆的。”说着,英语老师在黑板上画了一个圆,然后又拿出了另外一种颜色的粉笔,横横竖竖的用格子将这个圆填满,“画的丑了点,不过你们还没看出来这是什么东西?”英语老师一回头,看着我们的这副模样就知道,我们还是没有看出来,“对了,还有一根引线!”说着,英语老师又在上面画了一根细线,为了更形象点,还在上面画上了火苗。

  这下子,我们立马恍然大悟了,“炸弹,是炸弹”有的同学惊叫出声,这下,英语老师总算是舒心的笑了,“是的! bomb就是炸弹!”

  我的英语老师是一个活波开朗的大姐姐,她教我们认识新的英语单词,很多的时候都是靠我们自己根据她的描绘猜测出这个单词的意思来。

  也正因为有了这么一个猜测的环节,我们对这些英语单词的印象都很深刻,我喜欢英语老师,同样也喜欢英语老师上课的方式。


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初中初一作文650字:老师,我敬爱的老师!

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作文标题: 老师,我敬爱的老师!
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字    数: 650字作文
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《老师,我敬爱的老师!》,欢迎大家踊跃投稿。

老师,我敬爱的老师!
老师是我人生的指明灯,是我前进的马达,是我走向大道的蜡烛,是我飞向知识殿堂的翅膀,是我••••••老师这个词是多么的熟悉,是多么的亲切,在我的生活里,总有她的出现,她在我的脑海里是多么的深刻,在记忆的心扉中永远也少不了她。记得刚入校时,她对我们是多么的亲切,直到现在还是如此,她教会了我们很多,甚至是到中学是才要学的,我们也是有点懂得。她对我们的古学很注重,在我们二年级时,她就教我们背古诗80首,我们渐渐大了,就叫我们背论语,这让我们比其他班懂得多。你知道吗,在我们班还有一条风景线,那就是传阅作文,那可是我们老师的珍藏哦!从我们四年级时老师就让我们每天都轮流写作文,这样,日积月累,我们一出了十几本自己的传阅作文了,那是老师的心血,是老师的宝贝,但在我们的眼里,老师是我们最敬佩的,是她让我们拥有了别人没有的知识。我爱我的老师,因为她有着别人没有的那个我也不是很清楚的那种教师的魅力!
名师点评:文章一开头,小作者就热情洋溢地赞美了扬老师,感情浓烈。然后详细描写了老师与自己以及班级同学相处的点点滴滴,从中可以看出这位老师是个注重教学方法,有着非凡魅力的老师。只是小作者并没有说明“她”是指谁,没有外形,没有姓名,让读者对这位老师的印象还是比较模糊。“记得刚入校时,她对我们是多么的亲切”中的“她”是指谁呢?“甚至是到中学是才要学的”中的第二个“是”改为“时”。“我们一出了十几本自己的传阅作文了”中的“一”改为“已”。“因为她有着别人没有的那个我也不是很清楚的那种教师的魅力”,这句话很别扭,建议改为“因为她有着独特的教师魅力”。(学乐中国特聘教师:王运连老师)2009-11-16 16:05:00...

初中初一作文650字:我的老师

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本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《我的老师》,欢迎大家踊跃投稿。

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我最敬佩的人,是我们现在的班主任—刘老师。崔老师虽已年过半百,但还是略带二三十岁女性的气质。老师的眼睛很亮,亮得像没有微尘的海水,亮得宁静,那饱含深情的目光,从来没有黯淡过。老师那红润的嘴唇,像两片鲜红的,正在开放的花瓣,说起话来妙语连珠。老师的鼻子并不算挺,但却恰如其分的嵌在脸的正中央,显得十分漂亮。 

 我们的崔老师很关心我们,外表看来,老师似乎有点严肃,当你与她接触时,才知道老师多么和蔼可亲。但最使我敬佩的,还是老师的宽容与大度。记得刚刚开学的时候,班上有一名同学连续2次不写作业,而且是语文、数学、英语三门学科都不写。老师没有严厉的批评他,惩罚他。而是下课后把他叫到办公室,对他心平气和的对他说:“每个人都会犯错,但如果改正了,就还是大家心目中的好孩子。”听了老师的话,那名同学现在已经成为了每次考试都能考优的好学生。每次同学们犯了错,老师总是用饱含期待的目光看着我们,循循善诱的教导我们。一学期只有短短六个月,可老师却给了我们三个月的时间改正错误,一般的教师哪可能有这份耐心与精力?老师的宽容、大度和对同学的关心、耐心由此可见一斑。

不过,老师虽然宽容,但也有严厉的一面。三个月的“耐心期”刚过去,那些依然不写作业、不值日的同学可是吃到苦头了。老师显示出她以往少有的严厉。当时,班上有位同学三番五次不值日,好不容易值了一回,还来晚了好一阵,也不认真。老师生

气地将那位同学的家长请到了学校,还惩罚那位同学值日一周。那位同学尝到了挨罚的滋味后,再也不敢不值日了,还摇身成为了“值日模范”。

就这样,通过老师精心的教导,我们班的情况大有好转,我想,老师年纪这么大,还显示出一般教师少有的耐心与严厉,我发誓,我一定要好好学习,来回报我敬爱的老师。

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