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小学六年级上册语文教学工作计划

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  新学期马上就要到了,六年级语文的教学重点是什么呢,教学工作计划要怎么制定呢?出国留学网小编整理了“小学六年级上册语文教学工作计划”仅供参考,希望能帮助到大家!

  小学六年级上册语文教学工作计划【一】

  一、班级情况分析(以601班为例)

  本班学生共有55人,其中男生30人,女生25人。本班学生基础知识掌握得比较扎实,大多数同学的理解能力和独立学习的能力也比较好。少数男同学由于自控能力差导致学习能力的不足,也不能灵活运用所学知识。在写作方面,大多数女生和少数男生的表达能力比较好,主要原因在于他们善于观察,有内容可写,少数表达能力比较差的同学主要因为平时对生活的观察不到位。

  六年级的学生马上要进入初中学习,我们要做好教学上的衔接工作。为此,要致力于综合性的学习活动,使学生在实践中综合运用学过的知识,提高解决实际问题的能力,进行比较广泛的文化积累,基本上实现能够自学语文,切实实现《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。

  二、教材情况分析

  (一)教材概貌

  按专题分组编排,全册共8组。其中第6组为综合性学习,其余7组教材分别包括导语、课文、词语盘点、语文园地四大部分。课文,每组由4篇课文组成。全册共有课文28篇,精读课文14篇,略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语。部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”。有8篇选读课文,供学有余力的学生阅读。

  词语盘点帮助学生对本组所学字词进行自查自测,“读读写写”,由本组精读课文中出现的会读会写的字组成的词语。“读读记记”,由要求认识的字组成的词语,包括略读课文中出现的词语。

  语文园地,4个是固定栏目:口语交际、习作、交流平台、日积月累,1个变化栏目:(趣味语文、展示台、课外书屋、成语故事)。趣味语文(第一、五组),展示台(第二组),课外书屋(第三、七组),成语故事(第四、八组)。

  综合性学习,本册共安排了2次。分别安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

  (二)教材的主要特点

  1、专题组成的角度有不同

  本册教材的编排方式仍按专题组织教材内容,但专题的角度、内容更加灵活多样。有的专题是从思想内容的角度提出的;有的专题是从人物的角度提出的,如,初识鲁迅。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现,但是,不同的专题侧重点不同,在“作家笔下的动物”这一单元中,作家主要抓住了动物的外在特点进行描写,而本册教材中,重在体现动物的情感,或者是人与动物之间的,或者是动物与动物之间的。

  2、加强整合的编写目的更加明确

  本册在编写中进一步加强整合。主要体现在以下三个方面:

  (1)导语导学,整合单元内容。本册各组的导语大都分为两个自然段,第一自然段激发学习兴趣、点明学习专题内容,第二自然段提示语文学习重点、明确读写训练点。

  (2)精读课文与略读课文的整合。

  精读课文与略读课文之间安排有“连接语”,有时在略读课文和略读课文之间也有“连接语”。这段文字多数承上启下,内容突出,...

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