小学音乐教案一

　　教案是教师们的课前准备，每一个教案的编写都经过了教师的精心考量。将当前教学目标、学生学习具体情况、学习习惯等等一系列的因素都考虑了进去。下面是由出国留学网小编为大家整理的“2021小学音乐教案范文模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　2021小学音乐教案范文模板（一）

　　一、教学内容

　　1、学唱歌曲《我的祖国》。

　　2、表演歌曲我的祖国。

　　3、音乐知识：四分、二分音符。

　　4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲。

　　二、教学目标

　　1、学习用听视唱结合学习歌曲《我的祖国》，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。

　　2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱：《我的祖国》，并进行表演。

　　3、引导学生在游戏中学习二分音符、四分音符。

　　4、引导学生用竖笛演奏歌曲《我的祖国》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

　　三、教学过程

　　（一）常规练习

　　1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

　　2：复习前课内容：表演及唱。

　　3：竖笛小练习。（结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进行练习）

　　（二）新课学习

　　1、导入：（谈话、多媒体出示内蒙古大草原和内蒙古人民的风土人情，并配以《我的祖国》伴奏音乐）。

　　教师介绍：在这一望无际的大草原上生活着一个古老的民族——蒙古族，他们以放牧为生？？老师唱一首给你们听吧。

　　教师范唱，学生感受歌曲的情绪，听后回答，你仿佛看到了什么情景？

　　2、再听音乐，学生自由随音乐表演，教师可稍做指点。

　　3、学习歌曲（出示大歌片或投影片）。

　　（1）听歌曲录音《我的祖国看光盘影片内容）。

　　（2）教师范唱，引导学生小声随唱；学生轻声跟着范唱录音唱。唱出优美抒情的情绪。

　　（3） 结合竖笛进行视奏练习

　　（4） 多媒体出示大草原，学生用中速、悠扬的歌声演唱，注意唱出对草原的赞美之情，开展联想与想象，投入到“草原上”的情景中去。

　　（5）边唱边即兴表演。

　　（6）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。

　　（三）音乐知识

　　1、学生跟着琴边看谱边唱唱名。

　　看老师用柯尔文手势边唱表示着“3、5、6”三个音。（学生唱） 教师弹琴，开火车游戏，教师弹一组，学生按节奏唱一组，一个接着一个。

　　（唱音高时结合柯尔文手势进行训练，让学生从立体的直觉上理解音的高低。）

　　2、加上时值唱一唱，认识四分音符和二分音符（由节奏入），读一读、唱一唱、边拍手边读。

　　3、节奏游戏找妈妈：将《我的祖国》分割成卡片，将四分音符和二分音符分别贴在黑板上归类，边听音乐边贴，以小组为单位，比一比看哪一组贴得快，贴得最正确。

　　2021小学音乐教案范文模板（二）

　　一、教学目标

　　以下是出国留学网小编为大家精心搜集和整理的小学一年级下册音乐教案，希望大家喜欢!更多资讯尽在音乐教案栏目!

　　音乐教案-《红眼睛绿眼睛》

　　教学内容

　　学唱《红眼睛绿眼睛》

　　教学重点

　　能够与同学合作。

　　教学目标

　　⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

　　⒉了解小学生常见的行为规范。

　　⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。

　　教学过程

　　一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

　　⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的?学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

　　在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。

　　红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。

　　⒉听音乐，做游戏。

　　每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，liuxue86.com听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。

　　⒊跟着歌曲〈〈红眼睛 绿眼睛〉〉，做游戏。

　　请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。

　　二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

　　⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。

　　⒉看图标，选择大声唱或心里默唱。

　　自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。

　　三、小结 。

　　四、作业设计：自己设计图标做游戏。

　　年级：一年级

　　课时：1课时

　　教学目标：

　　1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

　　2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。

　　3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。

　　教材分析：

　　歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神;互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

　　歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。

　　教学重点：感受和表现歌曲。

　　教学难点：歌词的记忆。

　　教学准备：课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。

　　起学过程：

　　以下是出国留学网小编为大家精心搜集和整理的小学一年级上册音乐教案，希望大家喜欢!更多资讯尽在音乐教案栏目!

　　教学目标：

　　通过音乐课的学习，让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念;唱歌时，不大声吼叫，能用美好的声音歌唱;通过训练，能做到从教室安静排队到音乐专用教室上课;能爱护音乐循环教材;能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。让学生感受音乐特点，理解音乐情绪。提高自身音乐艺术修养，热爱音乐、热爱学习、热爱生命!

　　教学重点：

　　1、学习歌唱知识，训练学生的音准、节奏。

　　2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。

　　3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。

　　教学难点：

　　1、统一学生的音色，美化学生的声音，能有感情地歌唱

　　2、学习相关的音乐知识。

　　教学策略：

　　1、 以音乐的美感来感染学生。

　　2、 以音乐中丰富的情感来陶冶学生， 进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

　　3、 音乐课是实践性很强的教学活动。在音乐教学活动中 重视学生的参与和实践， 重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

　　目 次

　　课 题 周 次 节 次

　　耳朵的故事 1 1

　　谁的歌儿多 1 1

　　小鸟 狮王 2 2

　　小青蛙找家 3 2

　　唱唱跳跳去旅游 4 2

　　办家家 5 2

　　做一做 敲一敲 6 2

　　放牛歌 7 2

　　划船 8 2

　　快快跑 9 2

　　咚咚 、哒哒 10 2

　　螃蟹歌 11 2

　　小小的船 12 2

　　鸭子拌嘴 13 2

　　开心哆来咪 14-16 6

　　课题 《耳朵的故事 》 课时 一课时

　　教学目标

　　1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音来进行模仿;

　　2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，liuxue86.com在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

　　教学重点

　　让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。

　　教学难点

　　声音的表现与创作。

　　教学课时

　　一课时。

　　教学准备

　　课件

　　教学过程

　　1、导入

　　师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。”

　　生：耳朵。

　　师：对，耳朵。

　　师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么?

　　生：小小耳朵用来听声音。师：对，耳朵可以听声音。如果你是一个细...

　　要让学生听几首扬州地区的民歌，使学生初步感受扬州民歌风格特点。歌曲可用领唱与齐唱或女声表演唱的形式演唱。以下是出国留学网小编为您整理的音乐教案范文，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

　　篇一：《杨柳青》

　　教学目标：

　　1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格;

　　2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱;

　　3、讲授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。

　　教学重点与难点：

　　重点：感受民歌独有的地方风味;

　　难点：尝试用扬州方言演唱歌曲。

　　教材分析：

　　《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，曲调为五声宫调式，全歌活泼风趣。衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。教唱时，要让学生听几首扬州地区的民歌，使学生初步感受扬州民歌风格特点。歌曲可用领唱与齐唱或女声表演唱的形式演唱。

　　教学过程：

　　准备：出示相关图片，播放课前音乐扬州民歌《拔根芦柴花》

　　一、情境导入

　　1、古诗

　　师：同学们，伴随着美妙的江苏扬州音乐《拔根芦柴花》，我们的音乐课开始了，提起江苏扬州我不禁想起一句诗故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

　　师： 有好多诗人曾经在作品中写到扬州美景，比如杜牧曾经写过这样一首诗：

　　青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

　　二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫?

　　2、风光

　　师：扬州确实有着令人神往的美景!让我们随着美妙的音乐，去游览扬州的美景吧。(播放《杨柳青》的音乐，出示扬州风光图，让学生欣赏画面。)

　　二、寓教于乐：

　　1、感受歌曲

　　师：扬州不但山美水美，扬州的民歌更美呢。今天，我们就来听一首江苏扬州的民歌《杨柳青》。

　　(1)初听：这首歌给你一种什么感觉?(轻松，活泼)

　　(2) 再听：这首歌唱的什么?歌曲的名字与内容的关系?劳动人民下田干活的情景，你觉得几拍子比较合适?(了解歌词内容，歌名与内容的关系，体会几拍子的)

　　(3) 再听：从歌词上看它更是与众不同，你发现了吗?(了解衬词的作用)

　　师：那么多衬词又不表达什么具体的意思，能不能去掉不唱呢?(先听老师去掉衬词唱歌曲，再听歌曲，感受衬词的作用)衬词虽然不表达具体意思，但是能够起到烘托气氛的作用，没有了衬词，这首歌曲就没有味道了。《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，歌曲因为有了这些衬词，所以更显得活泼风趣。

　　3、学唱歌谱

　　师：刚才我们都知道了这首歌曲是2拍子的，它的强弱规律是怎样的?(强弱)演唱时可要注意了。(老师范唱一句)下面，请同学们跟着老师的琴声，轻轻地唱谱。难唱的地方重点处理。

　　4、轻声读歌词，重点读清衬词，注意附点音符的节奏。

　　5、跟琴声填歌词唱。(边唱边找什么地方感觉比较难唱)

　　6、难点解决

　　引导学生练习，并渗透乐理知识，结合用读歌词的方法解决附点节奏难点

　　再唱一遍歌词(唱出活泼与诙谐...

　　出国留学网为您整理了音乐教案模板，方便广大网友查阅!更多教案相关信息请访问教案网。

　　音乐教案模板

　　篇一

　　尊敬的各位评委专家老师，大家好!

　　今天我说课的课题是《 》，这是一篇歌曲教学(欣赏)课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。希望我能将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。

　　一 、 说教材

　　这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。

　　1.教材分析

　　今天我所选用的教材是 出版社小学音乐教材X年级下册第X单元的《 》。(《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌，音调纯朴简洁、旋律起伏委婉，颇具特点，歌曲表达了对春天的赞美和热爱)

　　2.教学目标

　　美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点和X年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。

　　⑴ 情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。(爱大自然、热爱底蕴深厚的民族音乐)

　　⑵ 过程与方法：运用聆听、模唱学习歌曲(游戏、歌表演、集体舞蹈)，运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲创编。

　　⑶ 知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《 》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。(能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论)。

　　基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。

　　3.本课的教学重点是：学习用柔和而具有弹性的声音演唱歌曲

　　4.本课的难点是：掌握歌曲节奏(切分节奏、小附点等)

　　为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。

　　二、说教法

　　教学有法，但无定法。考虑到X年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

　　基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：

　　1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

　　2. 活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，一学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

　　3. 集体讨论法：只对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

　　我还运用了学科整合的方法，在联系生活和拓展创编这两个环节中，我融入了美术、自然、语文、戏曲等姊妹学科与艺术的知识，拓展了学生的音乐视野，促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。

　　三、说学法

　　我们常说：“授人以鱼不如授...

　　下面是出国留学网小编整理提供的《音乐之声》教案，欢迎阅读与参考。

　　《音乐之声》教案(一)

　　【学习目标】

　　1、有感情地朗读课文;

　　2、根据人物的语言和动作把握人物性格特征;

　　3、体会作品在反复比照与矛盾冲突中凸显人物性格的方法。

　　【学习重点】

　　1、把握人物性格特点;

　　2、体会作品中多处进行比照的用意。

　　【学习过程】

　　一、导入

　　播放《哆来咪》这首歌，让学生倾听后随意地说说这首歌带给自己怎样的一种情绪或感觉。以“先声夺人”的方式建立学生与影片女主角玛丽亚的初次“链接”，既而引领学生去课本中认识这位快乐活泼的姑娘。

　　二、简介影片

　　根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》摄制于1965年，它取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事，获得了1965年第38届奥斯卡最佳影片奖、最佳导演奖、最佳音响奖、最佳改编音乐奖和最佳剪辑奖五项大奖。

　　《音乐之声》是全世界票房最高的电影之一，在各国民意测验中经常被评为最受欢迎的影片。影片节奏明快、细腻感人，既富有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。《音乐之声》中善良美丽、不受繁文缛节约束的修女玛丽亚，奥地利迷人的阿尔卑斯山山坡、清澈的溪流、明媚的阳光，以及一群活泼可爱的孩子，还有反抗纳粹统治、追求自由的精神打动了全世界观众的心。

　　三、默读课文，整体感知课文内容

　　1、用自己的话说说课文节选的部分讲述了怎样的情形。

　　2、课文中的情节发生在怎样的不同场景中?它们各自具有怎样的特征?你认为这样两相比照有什么意味?

　　四、朗读课文，把握人物性格特征

　　1、学生分角色上台表演朗读课文。

　　要求“演员们”模拟修女们和玛丽亚的动作、表情和说话语调，体会动与静、活泼与古板、率性天真和压抑收敛之间的对比，以及在对比中呈现出来的矛盾冲突与美感趣味。深化对不同人物性格的体会和把握。学习一些舞台表演技巧。

　　2、文中的各位修女是怎样评价玛丽亚的?她们喜欢她吗?你从何得知?

　　从文中找到修女们的评价是很容易的，而她们对玛丽亚的态度则分为两类：以院长嬷嬷为首的众多修女对玛丽亚是似“恨”实爱，而贝尔塔的态度则较为严厉。不过她们的观点是一致的：都认为玛丽亚不适合留在修道院。

　　五、探讨性阅读

　　1、玛丽亚是一名见习修女，你认为她合格吗?如果你是院长嬷嬷，能执掌玛丽亚的去留大权，你会让她留下吗?

　　应允许学生有不同的看法。从遵守规矩方面来看，她不算一个合格的修女;而她品质淳良友善，内心充满爱意，就这一点来说，她也可以说是一个好修女。院长留她，可以助她修身养性;不留她，是不勉强她的个性发展。应该说怎样做都是有道理的。

　　2、课文中存在哪些冲突?把它们找出来，说说作者这样设计有什么好处。

　　品味课文中随处可见的冲突是一件饶有趣味的事。剧本就是要在有限的空间里尽可能多地集中矛盾冲突和变化，将人物性格展示其中。课文中体现得最为明显的是一班恪守修道院“清规戒...