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大和小小班教案十篇

小小班教案

  今天出国留学网小编为大家带来了一篇关于“大和小小班教案”的相关文章。教案课件是老师需要精心准备的,这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是教师备课的重要工作之一。本网站所载内容仅供参考请勿作为实际依据!

大和小小班教案(篇1)

  活动名称:小鱼游游

  活动目标:

  1、喜欢鱼,了解鱼外行特征

  2、培养幼儿探索的能力,尝试用多种材料制作鱼

  活动准备:多种材料(树叶、纸、彩笔、橡皮泥…)

  鱼缸里有多种色彩鲜艳鱼

  活动过程:

  一、欣赏鱼

  1、最近我们一直在和鱼宝宝朋友,小朋友也来了许多鱼宝宝来做客,我们一起去看看他们

  2、看看你最喜欢鱼缸里的哪条鱼?为什么?

  3、老师在幼儿看的时候可以听听幼儿怎么说的,心中有个大概,鼓励幼儿把自己说的好听的话告诉大家

  4、幼儿交流:

  你有什么想说的、想问的?(这个问题范广,孩子们可把自己想说的想问的说出来,老师把幼儿会说到的一些鱼的外行准备好,幼儿说出来老师展示出来)

  5、 根据幼儿的话小结

  二、制作鱼

  1、老师准备了一些材料,你们自己去找找看自己喜欢的材料做鱼

  三、延伸

  1、让我们的小鱼也去游游(许多小鱼游来了,游来了……)

  2、在幼儿的玩耍中可以看到有的鱼沉下去,有的鱼浮在水上,有的鱼会溶化掉,趁机进行一些讨论教育

大和小小班教案(篇2)

  活动目标:

  1、认真倾听故事,能大胆地向别人祝贺新年快乐

  2、感受故事主人公与人分享的快乐。

  3、体会做事要仔细,不要粗心大意。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:挂图、贺卡、作画用具、大卡纸

  活动难点:感受故事主人公与人分享的快乐。

  活动过程:

  一、出示贺卡,引出故事

  这是什么?它是干什么用的?

  幼儿欣赏,教师总结

  二、欣赏故事,理解内容

  1、教师讲述,提问:这个故事的名称是什么?小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友?

  2、出示图片提问:为什么波波要送贺卡给它的好朋友?

  波波送给小猫等贺卡上画了什么?

  波波后来收到了什么礼物?

  三、制作贺卡,激发愿望

  1、 小朋友,我们给谁制作一张贺卡,在新年的时候送给他呢?

  2、 她喜欢什么?怎么装饰?

  3、 教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。

  活动反思:

  本次活动教师设计了“出示贺卡,...

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小小班及教案热门

小小班教案

  教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是激发学生创造力的有效手段,如何才能写出好教案课件呢?小编认为“小小班及教案”是一篇精彩的文章值得大家阅读,为方便日后阅读建议将此页和我们的网站加入收藏夹!

小小班及教案(篇1)

  教学目标:

  1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

  2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

  教学准备:

  1、打击乐器若干

  2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)

  3、节奏卡

  4、录音带、录音机

  教学过程:

  1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

  师:“小朋友!今天天气真好,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”

  音乐起:(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞,并鼓励幼儿:“看,多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”

  (当音乐停时)

  师:“你们真是一群聪明可爱的小动物,现在我们来到了森林动物园,看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干,谁最认真,谁最聪明?

  2、小动物学唱歌

  师:“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)

  幼:“小鸡来了!”

  (1) 幼儿拍出节奏:|叽叽 叽|叽叽 叽|

  (2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ;

  呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

  (3)在音乐伴奏下进行节奏练习。

  (4)师:“树上的小鸟听见你们在唱歌,它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲:《两只小鸟》

  3、律动回座位《大鞋与小鞋》

  4、学习节奏乐《小星星》

  (1)出示挂图(1)

  (活泼调皮的星星)

  师:“天黑了,妈妈带着小朋友出来散步了,你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮,象一只只小眼睛一样看着我们?

  老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

  (2) 师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。

  (3) 出示挂图(2)

  (安静柔美的星星)

  师:“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”

  引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

  师:“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X—|X—的节奏型)

  (4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。

  (5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

  5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?)

  (1)先请一组小朋友拿...

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科学小小班教案 小小班教案

  我为您准备了“科学小小班教案”,希望您会喜欢。在正式上课之前,老师们需要认真编写本学期的教学教案和课件,这是每位老师都要仔细规划的。教案和课件的质量体现了教育教学科研水平的高低。非常感谢您的关注,我将不断发掘生活中的美好,使创作更有意义!

科学小小班教案【篇1】

  活动目标:

  1、感知春笋的外形特征。

  2、了解春笋与竹子的关系。

  3、主动地参与探索活动,体验剥笋、玩笋壳的乐趣。

  活动准备:

  每个幼儿两支春笋、一把刀(供教师用)、沙盘、色拉油、每组两个篮子、春笋挂图。

  活动过程:

  一、观察春笋的外形特征。

  1、请幼儿猜谜语:“底粗顶尖像宝塔,层层衣服粘泥巴,衣服里面节节肉,做菜汤顶呱呱。”

  2、分给幼儿每人一支春笋,让幼儿摸摸、看看。

  3、请幼儿说说春笋是什么样子的?(长长圆圆,下粗,上尖)看上去像什么?什么季节长出来的?长在什么地方?(出示图片)春笋外面包着什么?是怎么包着的?

  4、请幼儿将春笋的外壳一层一层地剥去,提醒幼儿不要把外壳剥破。

  5、教师把剥好的笋竖着切开,让幼儿观察笋的内部。

  6、请幼儿说说,笋肉是什么颜色的?

  7、小结:春笋长在竹园里,“春笋娃娃”的妈妈是竹子,春笋长大以后也变成竹子,笋壳可以一层一层地剥去,里面是一节一节的笋肉,它可以当菜吃。

  二、玩笋壳

  1、再给幼儿一支笋,让他们剥,剥下的笋壳让幼儿玩。如把笋壳从小到大套起来看看像什么。

  2、将幼儿的作品放在沙盘里,供幼儿欣赏。

  三、品尝笋肉

  教师将笋肉洗干净,切成数块。淋上色拉油,请幼儿品尝。

科学小小班教案【篇2】

  活动目标:

  1、利用科学图画书,初步了解动物嗯嗯的特征及作用。(重点)

  2、能用语言大胆地描述不同的嗯嗯。(难点)

  活动准备:

  ppt、图书《是谁嗯嗯在我头上》、动物图片以及相应的嗯嗯图片人手一份。

  活动过程:

  一、出示图书,引起幼儿兴趣。

  "这是谁啊?它头上有什么呢?""这是谁的恩恩呢?"

  二、集体看图书,老师讲述故事,引导幼儿认识常见动物的嗯嗯。

  重点引导幼儿讲述幼儿描述嗯嗯的特征。

  三、教师小结

  原来小动物们的嗯嗯大小、形状、颜色都是不一样的,有的是大大的,有的是小小的、有的是圆圆的、有的是长长的、有的是黄黄的、有的是白白的、有的是黑黑的。

  四、幼儿操作

  为小动物匹配嗯嗯,...

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小小班教案

  教案课件是老师授课的第一步,更是高质量授课的必不可少的条件,因此每个老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是对教师教学思路的具体体现,反映了教育者的教学理念。你是否在撰写教案课件时面临困扰?通过阅读“小小班及教案”相关资讯,编辑从多个角度综合整理了最全面的相关信息,希望可以为您提供帮助!

小小班及教案 篇1

  一、设计意图:

  小班幼儿年龄小,活泼好动,喜欢和老师同伴一起玩各种游戏,但是注意力不够持久,自控能力弱。根据小班孩子的这个特点,选用《牧场小奶牛》游戏活动,在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则,培养幼儿一定的规则意识,提高幼儿的注意力和自我控制能力,感受音乐游戏带来的快乐。

  二、说目标:

  1、感受不同的乐段,能按照游戏规则,控制自己,完成游戏。

  2、体验音乐游戏的乐趣。

  三、说准备:

  为了调动幼儿游戏的积极性以及帮助他们对游戏内容的理解,加强游戏的趣味性,我使用了草帽教具,进行角色转换,同时作了以下准备:

  1、牛奶白色即时贴,每位幼儿4贴

  2、帽一顶

  3、音乐《牧场小奶牛》

  四、说教法和学法:

  针对活动目标,根据幼儿的实际情况,在整个活动中,我主要以示范讲解法、游戏法,在游戏过程中用引导法引导幼儿遵守游戏规则,从而获得游戏带来的快乐。还让幼儿通过观察比较、实践体验、大胆创新等学法,在玩中学,学中玩。教法与学法有机联系,让目标得以落实。

  五、说活动过程:

  1、故事导入,引出活动《我们的农场》(围圈坐在地上)

  教师讲述故事:在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛,每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操,像这样:(教师带领幼儿感受与学习A段音乐情节的动作)

  2、感受音乐,故事情节转折,了解B段音乐并提炼C段动作。

  教师:可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息,我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工,他不爱劳动,每天只想挤走我们的牛奶喝(此时教师戴上帽子扮演牛奶工说话)。他那么懒惰,我们能不能让他得到牛奶啊?对!为了不让他发现我们,小奶牛们相出了一个好办法,当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候,大家快快爬到安全的地方(教师示范B段动作),变成小石头来骗过牛奶工(教师示范C段音乐时的状态)。

  提问:成功了吗?有没有牛奶被挤走的?诶!什么被牛奶工发现挤走牛奶了?

  3、表现音乐,集体感知完整音乐。

  教师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态准备起床,营造完整游戏氛围。教师分别饰演牛奶妈妈和牛奶工,幼儿一旦被发现或被牛奶工诱导发出声音,牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶(白色即时贴)贴在奶瓶教具上,每次结束后讨论成功的原因与失败的问题,并进行纠正与解决。

  4、通过故事推进,提升游戏难度,简单创编动作。

  师说:不好!懒惰的牛奶工已经识破了我们的计划,知道石头都是小奶牛变的,看来我们不能变石头了!牛奶们快快想一想还能变成什么?幼儿创编C段时各种不同的静态造型,进...

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