小猪变形记

　　《指南》中语言领域要求大班孩子能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展。下面是出国留学网小编为大家整理的“大班阅读活动方案：《小猪变形记》”，欢迎参阅。

　　大班阅读活动方案：《小猪变形记》

　　《小猪变形记》是一个幽默诙谐的故事，小猪的模仿情境图，正好可以给幼儿设置悬念，激发他们阅读的兴趣。另外，根据班级孩子平时的游戏时的情况可以发现，很多孩子因表现不好被批评而出现了气馁的现象，所以我把《小猪变形记》中小猪要去变形的原因稍作改动，正好利用这个活动去引导幼儿发现自己的优点，从而喜欢自己。

　　活动目的：

　　1. 看看说说中理解故事内容，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的心理变化。

　　2. 感受幽默的故事情节，懂得不盲目模仿别人，每个人都有自己的优点，激发幼儿喜欢自己的情感。

　　活动准备：

　　《小猪变形记》PPT

　　活动过程：

　　一、谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。

　　1.出示图片"森林"，观察各种小动物。

　　师：老师带你们去绿色的大自然看看动物朋友，你喜欢谁?说出喜欢的理由!

　　2.师：可是有一只小动物，正在大树底下不开心，我们来看看它是谁?让我们一起来听听小猪的心里话，它为什么不喜欢自己?

　　小结：它再也不想做猪了，它决定改变自己，去变形，变成其他的动物，我们一起去看看它今天的变形成功吗?

　　二、结合图片分段讲述故事，理解故事情节。

　　1.出示"小猪变斑马"图。

　　师：它想变成谁?为什么要变成斑马?接下来会发生什么?

　　2.出示"小猪变大象"图。

　　师：小猪变斑马不成功，它还是没发现自己可爱，它想变成谁?它变大象会成功吗?

　　3. 出示“小猪变袋鼠”图。

　　师：小猪走呀走，他遇到谁?它想变袋鼠，它想学袋鼠的什么?

　　4. 引出"变小鸟"图，了解小猪变成小鸟的过程，猜测小猪是否成功。

　　师：它看到天上自由飞翔的小鸟，它说：我就变小鸟吧!引导幼儿说出："如果…就…"(如果我会飞，我就可以和白云一起玩耍)

　　师：它是怎么变小鸟的?它成功了吗?

　　5.引出“小猪滚泥潭”图。

　　师：最后怎么样了?还想变形吗?猪朋友告诉它什么，让小猪一下开心起来了?

　　三、引出故事名字。

　　师：故事的名字就叫小猪变形记。那小朋友们还记得，小猪今天经历了几个变形的过程?

　　四、情感迁移与拓展。

　　1.展示 “喜欢自己”与“不喜欢自己”的调查结果。

　　师：小猪是后来喜欢自己了吗?为什么?可是根据老师的调查，有些小朋友也不喜欢自己，我们来看看调查结果。

　　引导语：请喜欢自己的小朋友来夸夸自己。

　　2.请不喜欢自己的小朋友说说为什么不太喜欢自己，请其他幼儿把这个小朋友当作宝藏来发现他的优点，改变他不喜欢自己的想法。

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本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《小猪变形记》，欢迎大家踊跃投稿。

本作文是关于初中初一的作文，题目为：《做自己，最幸福——读绘本《小猪变形记》》，欢迎大家踊跃投稿。

绘本《小猪变形记》，文/图：【英】本·科特；审译：金波；出版社：外语教学与研究出版社。

从前有一只小猪，他觉得做小猪很没意思，便出去找好玩儿的事。

他碰见了一头长颈鹿，觉得做长颈鹿一定很刺激。于是他做了一副高跷，对斑马炫耀说：“我是一头了不起的长颈鹿。”斑马可不这么认为，过了一会只听“砰”的一声，小猪摔了个嘴啃泥。

他又拿来黑白颜料给自己画了一件新外套，他对大象说：“我是一头了不起的斑马。”大象说他只是涂满了斑马纹的小猪，还把他身上的颜料冲了个一干二净。

他又在自己的鼻子上套了个塑料管，耳朵上绑了两片大树叶，对袋鼠说：“我是一头了不起的大象。”袋鼠说他只是鼻子上装了塑料管的小猪。这时一个喷嚏把鼻子上的塑料管喷飞了。

他又往自己脚上绑了两个大弹簧，他对鹦鹉说：“我是一只了不起的袋鼠。”鹦鹉说他是一只踩着弹簧的小笨猪。他越蹦越高，结果挂在了树上。

他又往嘴巴上套了个鸟嘴，用羽毛和贝壳做了对翅膀，他对树上的小猴说：“我是一只了不起的鹦鹉。”小猴说他是一只披着羽毛的小猪，不会飞。

结果，小猪一头栽到了树下的泥潭里，他发现在泥潭里打滚也很快乐，于是他说：“原来当小猪是最开心的事。”

看着小猪的这些装扮，我觉得很滑稽。他假冒过长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、鹦鹉，到头来还是觉得做小猪是世界上最开心的事。每个人都有自己的长处，看到别人的长处不要一味地去模仿，因为别人的长处不一定就是自己的长处，否则就会跟小猪一样出尽了洋相。这个绘本告诉我们，做自己，最幸福。

古人也经常犯这样的错误，比如“邯郸学步”里的那个赵国人，认为邯郸人走路的模样很好看，便千里迢迢赶到邯郸学邯郸人走路，结果连自己原来怎么走路都忘了，只好爬着回家。“东施效颦”里的东施见西施捂着胸口的样子很讨人喜欢，便不问原因地跟着西施学，皱着眉头，捂着胸口，大街上的人都说她是个神经病，都躲得远远的。

我平时也羡慕过别人，也发出“我要是XXX就好了！”这样的感慨。通过这个故事，我更深刻地认识到，对于别人的优点不是盲目模仿，而是结合自己的情况，吸取别人的优点，做最好的自己。

本作文400字是关于小学二年级的作文400字，题目为：《做自己，最快乐----读绘本《小猪变形记》》，欢迎大家踊跃投稿。

做自己，最快乐

----读绘本《小猪变形记》

今天下午，我和妈妈一起读了绘本《小猪变形记》。

这本书的主人公是一只可爱的、粉嘟嘟的小猪。这只小猪总觉得自己不快乐，于是他就想找点事干。小猪碰见了长颈鹿，就想做长颈鹿。他做了一对高跷，踩在上边，斑马看见了说他是一只踩着高跷的小猪。小猪很生气，突然又想做斑马。于是，他用油漆把自己身上刷上了斑马花纹。大象看见了说他是一只画着斑马花纹的小猪。小猪又想做大象，他找了一根塑料管子和两片大树叶，绑在自己的鼻子和耳朵上。袋鼠看见了说他是一只绑着塑料管子的小猪。小猪又想做袋鼠，他找了两根弹簧绑在自己脚上，鹦鹉看见了说他是一只绑着弹簧的小猪。小猪突然又想做鹦鹉，他找来羽毛和贝壳给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。小猴子看见了说他是一只披着羽毛的小猪，不会飞。小猪一飞就掉进了泥坑，他很烦恼，觉得做什么都做不好。突然，他听到了一个声音：“我就是小猪，我在泥潭里面打滚，可开心了！”于是，小猪也开始在泥潭里滚来滚去，他越滚越脏，越滚越开心。最后，他觉得还是做一只小猪最快乐！

每个人都有自己的长处和优势，小猪看到了每种动物的优势，就羡慕他们，也想做他们。可是，他每一次都做不好，都失败了，所以他还是不快乐。后来，他学那只小猪在泥潭里打滚，才终于找到了属于自己的快乐。最后，他觉得还是做自己，最快乐！

以前，我也羡慕妈妈能穿高跟鞋，能烫头发，我也想做妈妈。读了这本书以后我不再羡慕妈妈了，因为我当小孩可以每天让妈妈照顾着，还可以写作业、跳舞、拉琴、玩沙子，也有很多快乐的事情。现在，我也觉得做自己，最快乐！

本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《做自己最快乐！——读绘本《小猪变形记》》，欢迎大家踊跃投稿。

复述故事：

小猪今天很无聊，嘴里总是嘟囔着：“烦、烦、烦！”于是，它就想：我出去找点儿事干吧！它走到路边，发现长颈鹿伸长脖子正在吃树叶呢，它想：做长颈鹿一定很好玩。于是，它赶快跑回家，做了两个高跷踩着出来了。它对斑马说：“我是一只长颈鹿！”斑马大笑着说：“你不是长颈鹿，你是一只踩着高跷的小猪！小心路上摔倒。”小猪走着走着，“嘭”摔倒了。小猪又想了个好主意，当斑马一定很好玩，于是，它回家拿了颜料，抹在自己身上。它对大象说：“我是一只了不起的斑马！”大象大笑着说：“你只是一只抹了颜料的小猪。”大象用鼻子向小猪冲水……小猪身上的水还没有干，就又想出了好主意，它觉得做大象一定很好玩。于是，它拿了一个塑料管插在鼻子上，把树叶绑在耳朵上，它对袋鼠说：“我是一只了不起的大象！”袋鼠笑着说：“你只是一只插着塑料管子的小猪。”小猪打了个大大的喷嚏，把塑料管喷飞了。小猪想：做袋鼠一定很好玩。于是，小猪回家拿了两个弹簧绑在自己脚上。它对鹦鹉说：“我是一只了不起的袋鼠。”鹦鹉笑着说：“你只是一只绑着弹簧的小猪。”小猪不小心挂在了树上，它晃来晃去想：要是我能飞就好了，当鹦鹉一定也很好玩。于是，它找了几根羽毛和一个贝壳，它把羽毛绑在身上，把贝壳当成鸟嘴。它对小猴说：“我是一只鹦鹉，你眼睛看到哪儿，我就能飞到哪儿。”可是它一头栽到树下的泥潭里。小猪在泥潭里滚来滚去，它想：当小猪真不好，真没意思。突然有一个声音从它耳朵里传出来：当小猪怎么没意思了？我也是一只小猪，我每天在泥潭里滚来滚去，很快乐，你也试一试吧！于是，小猪在泥潭里滚来滚去，越滚越开心，它觉得：当小猪是最快乐的！

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这只小猪很爱变花样，它觉得当小猪很无聊，于是，它看到什么动物就想变什么动物，它想了很多好主意，可是最后都不成功，最后小猪终于明白了：还是当自己最快乐、最幸福！这真是一只又调皮、又聪明、又可爱的小猪，我很喜欢它，我也觉得当自己是最快乐、最幸福的。

我现在是一个小学生，还是一个快乐、幸福的小孩。我每天去学校和老师同学一起学习，老师给我们讲很多知识，让我们更聪明；下课了，我和同学们一起做游戏，想怎么玩就怎么玩；我生病难受的时候，爸爸妈妈会背着我；我每天回到家，爸爸妈妈都给我做好饭了，我多幸福呀！我觉得当个小孩挺好的，我要好好学习，好好吃饭，这样，长大了以后就能干自己想干的事情了。

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