《抓住你的小辫子》是一首“字头歌”,它合仄押韵,简短有趣,适合小班幼儿表演和游戏。下面快随小编来看看“小班音乐教案:抓住你的小辫子”。感谢您的阅读。
小班音乐教案:抓住你的小辫子
目标:
1.感受歌曲欢快的情绪,能跟随音乐节奏玩“跳房子”“踢毽子”等游戏。
2.理解歌词内容,学唱歌曲《抓住你的小辫子》。
3.在说说、唱唱、跳跳、玩玩的过程中体验游戏带来的快乐。
准备:
课件,布条“小辫子”若干条。
过程:
一、跳房子——游戏导入,感知音乐节奏
1.玩“跳房子”游戏。
师:我们一起看看,这些小朋友在玩什么游戏?(师幼一同观看课件。)
幼:在玩跳房子的游戏。
师:你玩过跳房子的游戏吗?你是怎么玩的?请你来跳一跳。
师(小结):有的小朋友双脚跳,有的小朋友单脚跳,还有的合拢分开交替跳,小朋友都喜欢玩跳房子的游戏。
2.听音乐跳房子。
师:小朋友跳得真开心。你想跳一跳“音乐房子”吗?我们一起来看一看。(师幼一同观看课件。)
师:我们也来跟着音乐的节奏一起跳一跳,一跳一跳,跳在房子里。
3.练习边唱边跳。
师:有的小朋友跳得快,有的小朋友跳得慢,都没有跳在音乐房子里。请你们先看我一边唱一边跳一次好吗?
师:我们要听着音乐的节奏一下一下跳在房子里。玩游戏时我们可以一边跳一边唱“跳房子、跳房子、跳房子、跳房子、跳房子、跳房子、跳房子呀跳房子”(练习2~3遍。)。
(析:教师和幼儿一起玩“跳房子”的游戏,旨在让幼儿感知歌曲的节奏,一房间一小节,一小节跳一下,使幼儿在肢体活动中感知音乐的节奏,形成律动。)
二、踢毽子——游戏巩固,熟悉歌曲旋律
1.听口令踢毽子。
师:小朋友还喜欢玩什么游戏?(师幼一同观看课件。)
幼:踢毽子。
师:那我们听着口令(从1数到8)一起踢。
师:一共踢了几下?
幼:8下。
(析:歌谣共有8小节,教师用“幼儿踢教师数”的形式让幼儿完整感知歌曲的结构。)
2.听音乐踢毽子。
师:小朋友们真能干,毽子踢了一个又一个。图中的这位小朋友是踢毽子高手,我们一边看一边听他都唱了什么。
幼:踢毽子、踢毽子、踢毽子、踢毽子、踢毽子、踢毽子、踢毽子呀踢毽子。
师:老师也给大家准备了好多毽子,我们边唱边踢吧。
师:有的小朋友声音太轻,有的小朋友没有听琴声,他们的毽子呀都没踢起来。我们再唱一遍,要跟着音乐节奏,一边唱一边踢。(练习2~3遍。)
(析:在游戏导入的基础上,教师适时替换游戏内容,让幼儿进一步感知歌曲旋律的轻松活泼,并逐步形成与肢体相互配合的乐感。课件动画的效果,再次激发幼儿歌唱的兴趣。此环节也为下一环节幼儿自主替换歌词进行仿编作了准备。)
三、抓辫子—...