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少年宫述职报告(优选十五篇)

少年宫述职报告

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少年宫述职报告【篇1】

  一学期来,我校在校长室的领导下,坚持以“少年宫工作”为重要工作阵地,充分挖掘各类少年宫教育资源,以少年宫为依托,以活动为载体,以少先队活动为基地,充分发挥少年宫在全面加强未成年人思想道德建设中的阵地作用,取得了可喜的成绩,现总结如下:

  一、加强组织、强化队伍建设、促进活动开展,提高少年宫的工作质量

  一学期来,学校少先队工作领导小组多次开会研究部署活动的计划,明确各项工作的分工,各部门各司其责,并以此为依托,以学校为主阵地,充分发挥少先队的阵地作用。

  二、开展少先队活动,丰富活动内容、提高少年宫的活动水平

  一学期来,学校少先队工作在上级领导的关心指导下,在全体少先队教师的共同协作下,通过各种丰富多彩的活动,使少先队工作更加具有特色,更有特色。

  首先,在“六一”儿童节来临之际,学校组织了“童心向党”的庆儿童节活动。活动中队员以小队为单位,分别在各个活动室里和大厅为孩子们开展了一次生动活泼的“六一”儿童节活动。

  “六一”儿童节前夕,学校少先队大队部开展了“童心向党”的庆祝活动,孩子们以小队为单位在一周内制定了自己的“入队日”,各班级以班为单位在一周内制定了自己的“加油站”,队员们在“小小记事站”里用稚嫩的双手把自己热爱的“入队日”、“加油站”送到了家人们的手中。

  “六一”儿童节前夕,学校开展了“庆六一,唱红歌,迎中秋”歌咏比赛活动。学生们用自己喜欢的节日为自己加油助威,孩子们在歌声中感受节日的气氛,体会到浓浓的爱意。

  其次,各班还开展了“我为小学添光彩”的读书活动,让每个学生在“六一”儿童节前夕,就把自己的心声和故事书写到书中、小学生的手里,以增强孩子们的阅读兴趣。

  三、开展少先队活动,提高队员的少先队意识

  学校少先队工作的开展,离不开少先队组织的全体辅导员和广大少先队员的积极配合。本学期我校少先队大队部组织开展了“我为小学添彩”的“童心向党”的主题队会,通过活动使少先队员在活动中感受到了祖国和社会的强大,激发了孩子们的爱国情感,培养了孩子热爱党、热爱祖国的意识。

  “六一”前夕,校园里洋溢着欢声笑语。全校学生在校领导的带领下,开展了以“快乐童心向党”为主题的队会活动,在这次活动中,不同年龄学生也受益匪浅。同时,这次活动也使学生受到了一次生动的少先队活动,不同班级的学生的精彩表现,使少先队员们受到了一次很好的教育。

  四、重视校园文化建设,丰富校园文化生活

  本学期校园处处洋溢着学生们的欢歌笑语。“六一”儿童节期间,各班都开展了丰富的文体活动,各个年级都有自己的节目,如:歌咏比赛,朗读比赛,手抄报比赛等。每次活动,同学们都能积极参与,热烈庆祝活动。这些丰富多彩的文化活动,使校园更加美丽,同时让学生们从中汲取了欢乐和知识,受到了教育。

  五、加强了校园文化建设

  通过校园的文化建设来提高学生们的素质。学校举办了“书香校园”演讲比赛、“书香班级”评比等活动,同学们在各个活动室里阅读课外书,陶冶了情操,增长知识,为学校的发展奠定...

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少年宫述职报告

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少年宫述职报告【篇1】

  一、注重基本功———基本间架结构的训练

  在上学期,本小组注重培养学生基本笔画的训练。通过上学期一学期的训练,学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。所以,这学期在巩固基本笔画的基础上,着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的,一个字好比一个人,每一部分都是和谐地组合在一起,一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。在本学期,我们小组以偏旁部首为载体,从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手,每节课发一张标准的练习纸,先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点,然后由全体学生一起讨论,找出还需要注意的地方,当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中,教师进行当场指导。练习后,进行全班交流,找出共同的错误,并进行改进。通过这些方法,培养了学生边书写边动脑的好习惯,同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。

  二、注重练习方式,以描、临为突破口

  学书法要从描写和临写入手,对初学书法的学生来说尤其重要。所以,这学期我每节课都提供给学生一张既有描写,又有临写的标准练习纸。在描写中,学生借助已有的汉字间架结构,使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构,使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。通过对一个汉字的描写,然后让他们独立进行临写,既是对例字的重现,又是自己对字的结构的再一次认识和深化。通过描、临结合,学生就会有目的、有信心地去书写汉字。事实表明,学生用这种方法和以前相比,在对字的理解和书写上都有了一定的进步。

  三、书法学习小组——————学生成长的阵地

  一个兴趣小组里的成员,也不可能全是“乖孩子”,我们班的40多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。因为这些同学一存在,他的周边同学也会受到一定的影响。为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习,我在班里成立了10个书法学习小组。以自己周边的4—5个同学为一组,由一个书法比较好、自觉性比较强的学生担任组长。要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。有了别人的监督和帮助,那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响,当他们在偷懒或者不认真的时候,旁边的组员就会及时地提醒他,一回两回后他也就习惯了,慢慢把自己不良的习惯改了过来。

  一学期的活动结束了,留给我们回味的不是成绩,而是要多花点时间想想我们还存在着哪些不足,哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。

  1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。特别是一些平时不认真、马虎的同学在这学期表现好了很多。但是,目前还有一部分学生的情绪不是很稳定。比如,很多学生都提出来,他们来这里学习当然是好的,但是其他同学都能做家庭作业,而我们这两节课一点也不能做,太不公平了。学生的想法当然是肤浅的,但是还是值得我们深思。

  2、在对字的间架结构认识方面,学生也得到了一定地提高,特别是这学期的“描、...

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