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古今中外是什么意思?古今中外成语造句和典故

成语

成语名称:古今中外 gǔ jīn zhōngwài

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[成语解释] 从古代到现在;从国内到国外。

[近义] 古往今来

[用法] 表示从古代到现在;从国内到国外都是如此的意思。一般作宾语、定语、状语。

[结构] 联合式。

[例句] ~众多的科学家;都是经过拼搏和奋斗;才取得成功。

百科解释如下:

目录
  • • 基本信息
  • • 成语辨析
  • • 其他翻译

英汉词典解释

&gt&gt到爱词霸英语查看详解

基本信息[回目录]

  【词目】 古今中外

《成语 古今中外》王建峰 绘

《成语 古今中外》王建峰 绘

【拼音】 gǔ jīn zhōng wài

  【解释】 指从古代到现代,从国内到国外。泛指时间久远,空间广阔。形容范围非常广阔,普遍存在。

  【出处】

  1,清代·梁启超《意大利建国三杰传》第五节:“历观古今中外正史小说所记载英雄患难之事,惊心动魄者,不一而足。”

  2,茅盾《子夜·九》:“翻遍了古今中外的历史,没有一个国家曾经用这种所谓示威运动而变成了既富且强的。”

  3,孙中山《心理建设》第二章:“世之能用钱而不知钱之为用者,古今中外,比比皆是。”

  4,鲁迅《“招贴即扯”》:“要是古今中外真的有过这等事,这才叫作希奇。”

成语辨析[回目录]

  【示例】 翻遍了古今中外的历史,没有一个国家曾经用这种所谓示威运动而变成了既富且强的。(茅盾《子夜·九》)

  【近义词】 中外古今、古往今来

  【使用程度】 常用成语

  【感情色彩】 中性成语

  【成语用法】 联合式;作宾语、定语、状语;指从古代到现代,从国内到国外

  【成语结构】 联合式成语

  【产生年代】 当代成语

其他翻译[回目录]

  【英语翻译】 ancient and modern, Chinese and foreign;at all times and in all countries.

  【俄语翻译】 во все временá

  【德语翻译】 v...

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古今中外教育名言名句

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  1、“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”——陶行知

  2、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

  3、“教育者,养成人性之事业也。”——蔡元培

  4、“比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。”——爱因斯坦

  5、“教育就是要使人成其为人,其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔

  6、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式,但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时,不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社)

  7、“为了追求‘完美’,公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人民出版社)

  8、“情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

  9、“以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——Thomas Carlyle

  10、“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”——瑞士教育家皮亚士

  11、“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》

  12、“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”——捷克教育家夸美纽斯

  13、“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》、美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊、美国未来学家阿尔涅·托夫勒

  14、“先生的责任不在教,而在教学,教学生学。好先生,不是教书,而是教学生学。不仅教学生学会,更重要的是教学生会学。”——陶行知

  15、“读书不做记号等于不读书。”——法国思想家布韦

  16、“思维由惊奇和问题开始。”——亚里士多德

  17、“将所学回报社会才是真正成功。”——美国洛杉矶市长安东尼奥·维拉戈沙

  18、“教育即生活,生活即教育。”——杨文

  19、“拥有一颗好奇心最重要。”——“DNA之父”、诺贝尔奖获得者、美国生物学家詹姆斯?沃森

  20、如果没有情感的沟通,智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰

  21、“我生活中什么是最重要的呢?我可以毫不犹豫地回答说:爱孩子。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》

  22、“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心献给他们。”——苏联教育家苏霍姆林斯基

  23、“如果老师只爱事业,那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生,那他会比那种通晓课本,但既不爱事业,又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业,又爱学生,那他是一个完美的教师。”——列夫?托尔斯泰

  24、学生在学习上大致可分为四种:“生而好学为上,熏染而学次之,督促而学以次之,最下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学...

与居安思危古今中外事例相关的名人名言

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  1、诚实是最好的政策。——富兰克林

  2、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋

  3、当今世界的所有恶劣品质中,不真诚是最危险的。——阿尔及利亚

  4、真诚与朴实是天才的宝贵品质。——斯坦尼斯拉夫斯基

  5、诚实者既不怕光明,也不怕黑暗。——高尔基

  6、我们应该老老实实地办事。——毛泽东

  7、诚信为人之本。——鲁迅

  8、工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年,非成为失败者不可。——池田大作

  9、存心光明正大,言论光明正大,行事光明正大,斯之谓君子。——陶觉

  10、私人的信用是财产,公众的荣誉是保证金。——朱尼厄斯

  11、诚实是科学家的主要美德。——费尔巴哈

  12、千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知

  13、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。——康德《持久和平》

  14、诚信者,天下之结也。——《墨子》

  15、真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林

  16、信用是最大的资本。——英国

  17、你必须以诚待人,别人才会以诚回报。——李嘉诚

  18、进学不诚则学杂,处事不诚则事败,自谋不诚则欺心而弃己,与人不诚则丧德而增怨。——程颢、程颐《二程集·论学篇》

  19、言而必有信,期而必当,天下之高行也。——淮南子

  20、真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科

  21、坦诚是最明智的策略。——富兰克林

  22、道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条,而是指导人们如何配享有幸福的学说。(康德,德国哲学家)

  23、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。——康德

  24、我希望我将具有足够的坚定性和美德,藉以保持所有称号中,我认为最值得羡慕的称号:一个诚实的人。——华盛顿

  25、言必信,行必果。——孔子《论语·子路》

  26、当你背叛别人时,你也背叛了自己。——辛格

  27、做老实人,说老实话,干老实事,就是实事求是。——邓小平

  28、没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。——莎士比亚

  29、难听的实话胜过动听的谎言。——苏尤里·郁达列夫

  30、以信接人,天下信人;不以信接人,妻子疑之。——杨泉

  31、对自己真实,才不会对别人欺诈。——莎士比亚

  32、没有一种罪恶比虚伪和背义更可耻了。——培根

  33、要宣扬你的一切,不必用你的言语,要用你的本来面目。——卢梭

  34、一言九鼎重千秋。——陈毅

  35、以实待人,非惟益人,益已尤人。——杨筒

  36、诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟

  37、一个正直的人在无论什么地方应该知道自重。——巴尔扎克

  38、信用重于黄金。——德国

  39、人背信则名不达。——刘向

  40、一个人的信用和其钱柜里的钞票是...

欲知中外事 须读古今书

书房

欲知中外事

须读古今书

来源:不祥

初中初一作文650字:古今中外的“书”

古今 中外 初中初一 650字
作文标题: 古今中外的“书”
关 键 词: 古今 中外 初中初一 650字
字    数: 650字作文
本文适合: 初中初一
作文来源: https://zw.liuxue86.com

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本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《古今中外的“书”》,欢迎大家踊跃投稿。

古今中外的“书”古今中外的“书”
这个题目确实很奇怪,不过我可不是来向你们推荐书的,而是让你们看看古今中外的读书大师是怎样看待书的。
读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
瞧!
第一位“达人”出场了,还是我们最熟悉的呢!
就让我来翻译一下吧。书读得多了,写作文时就像有神仙在帮你。这下,某些同学可脸红了,不过,我们找出了杜甫对读书的看法:读书是有益的,书读得多了,还可以提高写作的水平。
饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。——毛泽东
我想这句话一定把大家给镇住了,毛主席说的话可是很有威信的!
我觉得毛主席是一位平易近人的主席,从这句话中就可以看出来。他举的两个事例是我我们普通人每天都做的,也知道它的重要性。毛主席却说“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡。”这说明毛主席觉得这两样都可以缓一缓,而书则“不可以一日不读”。看来在毛主席眼中,书可是最重要的。
问语文学得好的人,无一不得力于课外阅读。——吕叔湘
这下语文学不好的人可找着自己的毛病了,还是先让同学或老师推荐几本书补补吧。我觉得,看完这句名言,最无言的可能就是家长了,因为他们把课外书称作“闲书”,现在看他们怎么“闲”。
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基
高尔基啊!
啧啧,真是大名人呢!
看来现在的家长不服也得服喽!
高尔基把书称作“青年人的伴侣和导师”,从这句话就可以看出高尔基对书的态度:同意我们看书,尤其是课外书。对此,我颇有同感。那五彩斑斓的世界,从书中可以看到,那离奇古怪的事件,从书中可以了解。书就像一扇窗户,释放了我们的心灵,让我们的一生都从尽收眼底的书中度过吧,让我们的愚蠢被书医治吧。永远记住莎士比亚的名言:生活里没有书,就像没有阳光,智慧里没有书,就像鸟儿没有翅膀。
天水市建二小学五年级四班孟亦许...

改变你人生的古今中外名人名言汇总

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  改变你人生的古今中外名人名言汇总有哪些?

  忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。

  一个机敏谨慎的人,一定会交一个好运。 作者:培根

  乐观是希望的明灯,它指引着你从危险峡谷中步向坦途,使你得到新的生命新的希望,支持着你的理想永不泯灭。 作者:达尔文

  人生一世,草木一秋。 作者:(明)冯梦龙

  没有理想,即没有某种美好的愿望,也就永远不会有美好的现实。 作者:陀思妥耶夫斯基

  人生的主要问题,就是不要做妨碍自由的事情。一切人生问题,都是认识什么是真正的生活并抗拒那妨碍人生的事物。 作者:佚名

  今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。为君聊赋《今日》诗,努力请从今日始! 作者:(明)文嘉

  世界上只有一件事比被人议论还要糟糕,那就是不被议论。 作者:王尔德

  人生富贵岂有极,男儿要在能死国。 作者:(明)李梦阳

  年少风流自然有人趋奉,上流社会从自私出发,也愿意照顾他们喜欢的人,好比看到乞丐,因为能引起他们同情,给他们一些刺激,而乐于施舍;可是许多大孩子受惯了奉承照顾,高兴非凡,只知道享受而不去利用。他们误解应酬交际的意义和动机,以为永远能看到虚假的笑容;想不到日后头发秃了,光彩褪尽,一无所有,既没有价值也没有产业的时候,被上流社会当作年老色衰的交际花和破烂的衣服一般,挡在客厅外面,扔在墙角下。 作者:巴尔扎克

  我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 作者:毛泽东

  人生是一座可以采掘开拓的金矿,但总是因为人们的勤奋程度不同,给予人们的回报也不相同。

  一个人的价值,全决定于他自己。 作者:高尔基

  二十岁时支配作用的是意志,三十岁时是机智,四十岁时是判断。 作者:富兰克林

  迎头搏击才能前进,勇气减轻了命运的打击。 作者:德谟克里特

  在你不害怕的时间去斗牛,这不算什么;在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。

  人生活在希望之中。 作者:莫泊桑

  人生像曲曲折折的山涧流水,断了流,却又滚滚而来。 作者:波普

  美的至高无上的部分,无法以彩笔描出来。 作者:培根

  我们活在世上不是为自己而向生活索取什么,而是试图使别人生活得更幸福。 作者:奥斯勃

  人生每多失望,能把思想寄托在高贵的性格、纯洁的感情和幸福的境界上,也就大可自慰了。 作者:福楼拜

  青春是人生最快乐的时光,但这种快乐往往完全是因为它充满着希望,而不是因为得到了什么或逃避了什么。 作者:托·卡莱尔

  未遭拒绝的成功决不会长久。

  世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努—...

高考文综历史高频考点:古今中外的农业和土地政策

高考

  2012年高考文综历史复习要点

  专题四 古今中外的农业和土地政策

  一、我国的土地制度

  1、土地制度的演变:

  (1)、奴隶社会:井田制 形成于商,盛行于西周,瓦解于春秋。土地国有制

  (2)、封建社会:国有土地、地主土地和自耕农土地

  A、封建地主土地所有制:占支配地位,是封建生产关系的基础。这种土地所有制在中国存在2000多年,后期严重阻碍了社会生产力的发展,成为中国长期贫困落后的一个重要原因。

  B、个体农民土地所有制:不占主要地位。这种小农经济同地主土地所有制一样,是专制主义中央集权制建立和长期存在的基础。

  C、土地国有制:屯田制、均田制(北魏孝文帝颁布均田令,隋唐两朝均采用)。

  (3)、社会主义社会:社会主义土地公有制。

  2、对土地制度变革和调整的认识 我国古代社会土地制度从奴隶社会土地国有制到封建社会土地私有制的演变,以及对不同土地制度的调整,实际上体现了生产关系适应生产力发展的规律。

  3、土地兼并:

  (1)、表现:地主大量兼并和占有农民的土地。

  (2)、中国封建社会各阶级解决土地兼并问题所采取的措施:

  A、地主阶级:作为统治阶级,其措施主要是通过封建国家的权力来强行限制、禁止土地兼并。北魏至唐朝,国家掌握部份土地,实行“均田制”,保证农民获得部份土地,但并不触动贵族、官僚、地主土地,终究无法制止土地买卖和兼并;780年,唐实行“两税法”,实际上承认了贵族、官僚、地主对土地占有的合法性。

  B、农民阶级:作为被统治阶级,主要是通过农民战争来猛烈冲击地主阶级统治,以实现土地的重新分配。农民迫使新建的地主阶级政权调整统治政策,承认土地变动的现实。

 

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脑筋急转弯:古今中外的伟人,都有的共同点是什么?

谜语
古今中外的伟人,都有的共同点是什么?(打一脑筋急转弯)
谜底:答案:都是妈妈生的。
查看答案


出国留学网(m.zw.liuxue86.com)之小知识:猜谜方法的具体玩法.谜语的猜法多种多样,比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法;属于增损体的有加法、减法、加减法;属于离合体的有离底法、离面法;属于象形体的有象形法、象画法;属于谐音体的有直谐法、间谐法;属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。
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