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幼儿语言儿歌教案

幼儿语言儿歌教案 幼儿儿歌教案 儿歌教案

幼儿语言儿歌教案(篇1)

  活动名称:

  诗歌——太阳和月亮

  设计意图:

  《太阳和月亮》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点,根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,根据幼儿的生活经验,我将原有的诗歌进行了改编,将诗歌中的植物全部改为了动物。

  小班孩子喜欢琅琅上口的,于是,我试图通过让幼儿对的欣赏和简单的创编,在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时,让孩子体会文学作品的情趣。

  教案目标:

  1、理解诗歌内容,能根据自己的生活经验区分白天和黑夜。

  2、在初步掌握诗歌结构的基础上,启发幼儿根据已有的经验进行创编。

  教案准备:

  太阳、月亮、小鸟、小兔、小朋友图片

  教案过程:

  一、导入,引起兴趣:

  1、今天,老师请来了两位客人,看看是谁呀?(太阳和月亮)

  2、太阳是什么时候出来的?月亮是什么时候出来的呢?

  3、过渡:太阳和月亮带来了一首好听的诗歌,名字就叫《太阳和月亮》,想听吗?仔细听听,诗歌里有谁/

  二、感知理解,学习诗歌

  (一)第一次欣赏:(不出示任何教具)

  1、你听到诗歌里有谁呀?

  过渡:听听诗歌里还有谁?他们怎么样了

  (二)第二次欣赏:(边出示教具边朗诵)

幼儿语言儿歌教案(篇2)

  活动目标:

  1、了解荷花的各种特点,从而理解儿歌的含义。

  2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。

  活动准备:

  1、带幼儿认识荷花,知道荷花的生长过程。

  2、与儿歌相应的图片。

  活动过程:

  一、欣赏荷花,幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

  1、师:荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?

  2、幼儿根据自己的知识经验讲述。

  二、结合图片学习儿歌《荷花开》

  1、出示图片:图上有什么?(小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花)

  2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌,大家一起来听一听吧!

  3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》

  4、教师指图,幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容,同时帮助幼儿理解儿歌的含义。

  师:儿歌里说的红色的大伞是什么呀?(荷花)

  三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作

  1、师:暖暖的风儿吹过来,可以做什么动作呢?

  小雨又能做什么动作呢?

  小鱼、小虾可以用什么动作表示?

 ...

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有关关于幼儿儿歌教案(模板9篇)

儿歌教案

关于幼儿儿歌教案 篇1

  一、教案目标

  1、在扮演角色的过程中,感受身体活动的快乐,乐意参与学习和表演的活动。

  2、有节奏的朗诵。

  二、重难点和教育策略

  重点:有节奏的朗诵,感受集体活动的快乐。

  难点:扮演角色,并在诗歌中改编人称代词。

  教育策略:

  1、情境法:用各种道具扮演角,使幼儿有身在其中的感觉。

  2、法:通过引入主题,提高幼儿积极性。

  3、创编法、练习法。

  三、教案准备

  胡子、头巾、鸡、鱼、菜各12个、篮子。

  四、教案过程

  (一)《买菜》

  1、引题

  (出示篮子)——这是什么?我们能用它干什么?

  2、

  ⑴陪妈妈去买菜——我来做妈妈,谁愿做我的小乖乖?(请一位幼儿)

  教师一手提篮,一手携着幼儿,边走边说:“小乖乖,上菜场,陪妈妈,去买菜。”

  ⑵选菜——菜场到了,小乖乖买什么菜?(面向全体)我和小乖乖选了什么菜呀?(鸡呀、鱼呀、大青菜)

  ⑶抬菜——这么多菜怎么拿回去呀?我们一起用两只手抬,哎唷哎唷抬回来。

  (二)欣赏和学习

  1、清诵——买菜的真有趣,我把买菜的事编了一首,名字叫《买菜》。(朗读)

  2、听录音,边拍节奏。

  3、跟着录音学念一遍。

  4、分组练习,请幼儿分成两组,先后随妈妈去买菜,同时念。

  (三)改变个别名词,练习巩固

  1、如果妈妈去上班,家里还有哪些人可以去买菜?

  2、请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。

  3、请男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去买菜。

  (四)结束部分——买了这么多菜,放到娃娃家给娃娃做好吃的。

关于幼儿儿歌教案 篇2

  活动目标

  1.学习儿歌,感受儿歌韵律美。

  2.培养幼儿仔细倾听,敢于表达的好习惯。

  3.进一步巩固水果的名称,丰富词语:红红的、黄黄的、紫紫的、绿绿的。

  4.让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  重点难点

  重点:感受儿歌韵律美。

  难点:幼儿仔细倾听,敢于表达的好习惯。

  活动准备

  1、四幅大挂图(苹果树、杏子树、葡萄架、西瓜地)

  2、水果图片。

  3、画笔和画好水果线条的图纸。

  4、儿歌挂图。

  活动过程:

  一)开始部分

  1、教师带领幼儿观察水果。

  教师:“今天的天气真好呀!小朋友我们去果园看看,好吗?”<...

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精选关于幼儿儿歌教案(精选9篇)

儿歌教案

  老师工作中的一部分是写教案课件,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。尤其是新入职老师,教案课件写好了才会课堂更加生动。下面,我们为你推荐关于幼儿儿歌教案,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!

关于幼儿儿歌教案 篇1

  活动目标:

  1、找出蔬菜的主要特征并清楚表达

  2、知道蔬菜中营养丰富,多吃蔬菜有益健康。

  3、学习儿歌,尝试仿编儿歌。

  活动准备:幼儿操作材料(蔬菜图片、水彩笔)

  活动重点:能发散思维大胆用语言表达对蔬菜的认识

  活动难点:迁移经验运用儿歌中的句式小组合作进行仿编蔬菜儿歌

  活动流程:

  一、我来介绍蔬菜

  导语:蔬菜是我们食物中不可缺少的一部分,今天我们小朋友都带来了一种蔬菜,请你来说一说你对你带来的蔬菜的了解,向我们其他小朋友介绍一下。

  提问:它的外形是怎么样的?味道如何?(教师引出这个蔬菜XXX…..)小结:正如小朋友所介绍的,蔬菜既美味营养又丰富,特别是维生素含量高,平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。

  二、猜谜——菜地歌谣

  导语:牛老师这里有一首歌谣,它的前三句都是向大家来介绍这个蔬菜,最后一句才把谜底揭开,我们一起来看一看。

  1、根据关键词,破译歌谣。

  提问:这个关键词提示我们蔬菜的什么?

  2、跟着节奏,念念歌谣。(口齿,速度)

  第一遍:教师问幼儿答

  第二遍:幼儿开火车问答

  第三遍:幼儿点名问答打节奏。

  过渡:这些只是蔬菜家族中的一小部分,你们想不想将其它品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀?

  三、结合经验,仿编歌谣。

  1、小组合作,仿编歌谣。

  提问:可以从哪些方面考虑关键词呢?(颜色、外形、口味、生长位置)

  要求:1.用自己喜欢的方式,四人合作,人人都要出力

  2.你可以用自己擅长的方式进行记录(文字,图案)把创编好的歌谣卡贴在黑板上,让别的幼儿根据自己写关键词猜猜答案是什么。

  3、小组介绍,幼儿猜猜,把所有创编好的歌谣组成一个新的菜地歌谣,带领幼儿齐声念。

  歌谣:这个蔬菜红又红

  这个蔬菜圆又圆

  这个蔬菜酸又甜

  这个蔬菜是番茄

关于幼儿儿歌教案 篇2

  创设目的与要求:

  加减法运算的练习,是一件很枯燥的事情,通过设计《数字宝宝找伙伴》活动,使孩子在轻松的环境中巩固对加减法的练习。

  作品自荐:

  此活动有层次性,先从物体--物体数字--数字。而且设计了一个背景,很能吸引孩子的目光,孩子们愿意参加这个区域活动。

  一、材料预备

  1、房子一幢、1--10数字贴在房子四周,增添数字的氛围。

  2、房子的墙砖上写有数字,墙砖是可以插卡片的,物体、物体和数...

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小班幼儿儿歌教案汇总

小班儿歌教案 小班教案

小班幼儿儿歌教案 篇1

  一、设计意图

  小小班幼儿处于懵懂时期,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子感受。而且在生活中,我发现"挠痒痒"是小小班幼儿嬉戏和表达亲密方式之一,因此在音乐游戏《小跳蚤》中萌发对身体的初步探索兴趣。

  在活动形式安排上,我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点,通过说、爬、唱、跳等形式,让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达,在整个教学活动中,"音乐"、"游戏"贯穿始终,让幼儿从中充分体验到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。

  二、活动目标

  1.在游戏中复习巩固身体各部位的名称。

  2.随音乐旋律用小手在身上爬上爬下。

  3.积极参与活动,体验音乐游戏带来的乐趣。

  三、活动准备

  知识经验准备:已有初步认识身体部位的经验。

  物质材料准备:奥尔夫音乐《小跳蚤》、小跳蚤指偶。

  四、活动过程

  (一)变一变、说一说,巩固身体部位的名称。

  "哎呀,我的肩膀有点痒;哎呀,我的小脚也好痒啊。咦,这是怎么回事?"

  "哦,原来是你在捣鬼。这是调皮的小跳蚤,它最喜欢在我们的身上爬来爬去,扰人痒痒。"

  (二)爬一爬、唱一唱,感知小手爬行的乐趣。

  1.学一学,初步感知小跳蚤爬行的路线。

  (1)以手指动作演示"小跳蚤"散步"路线"。

  (2)以手指动作演示"小跳蚤"回家"路线"。

  过渡:小跳蚤的本领真大,我们一起用手指模仿小跳蚤爬行吧!

  2.爬一爬,整体感知小跳蚤爬行的动作。

  (1)根据音乐旋律集体游戏

  (2)根据音乐旋律结对游戏

  3.唱一唱,再次感知小跳蚤爬行的乐趣。

  "听,我们的小跳蚤还会快乐地唱歌呢!"

  (三)跳一跳、洗一洗,体验身体律动的快乐。

  "小跳蚤爬在身上好痒啊!我们一起去洗一洗。做一个干净的宝宝吧!"

小班幼儿儿歌教案 篇2

  活动目标:

  1、激发幼儿对幼儿园的情感,使之爱来幼儿园。

  2、理解并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。

  3、能发准“树”(shù)“蝴”(hú)这两个音。

  活动准备:

  1、课件《小朋友爱上幼儿园》。

  2、各种小动物的图片。背景图若干。

  3、实物投影仪。

  活动过程:

  一、导入。

  师:小朋友,你们最爱做什么事情呢?(幼儿自由讲述后个别回答。)

  二、学习儿歌。

  1、师:刚才有的小朋友说爱***,有的说爱***。那今天老师...

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最新幼儿儿歌教案中班简单精选

幼儿儿歌教案中班

  教师就是捧着一颗心来,不带半根草去。编写一份优秀的教案是上好课的前提。有经验的教师写的教案会更简略。我们在写教案时应该注意些什么?以下是由我们为你整理的《幼儿儿歌教案中班简单》,欢迎你的品鉴!

幼儿儿歌教案中班简单【篇1】

  活动设计背景

  中班的幼儿年龄较小,他们适合学习有趣味、易读易记、语言通俗化的诗歌。诗歌《小狮子理发》语言明朗,篇幅短小,适合中班幼儿学习。

  活动目标

  1.能感受理解诗歌内容,喜欢诗歌中的两个角色。

  2.体验小狮子理发时和理发后的情绪变化。

  3.能大声朗读,感受朗诵活动的愉悦。

  4.有感情地学唱诗歌。

  5.让幼儿感受诗歌欢快的节奏。

  教学重点、难点

  重点;能用动作、语气、表情表现诗歌内容。

  难点;小狮子理发前和理发后的情绪变化。

  活动准备

  幼儿已认识狮子和乌贼,知道他们的外形特点。本班一幼儿理发前和理发后照片各一张,表现诗歌内容的大图一张,每位幼儿操作卡一套。

  活动过程:

  一.导入活动 1.教师展示幼儿理发前和理发后照片,提问:头发长长了怎么办?幼儿回答:到理发店理发。理完发有什么变化?幼儿回答:好看、漂亮。提问:妈妈喜不喜欢?答:喜欢。2教师.有一只小狮子的头发也长长了,猜一猜它是怎么做的,谁给它理发,它理发时发生了什么情况。

  二.欣赏理解诗歌,出示大图。1.教师提问:诗歌里说谁去理发?理发师是谁?2.幼儿再次欣赏诗歌。教师朗诵第一段,提问:小狮子进理发店是怎么做的?(亮亮抓,龇龇牙。)提问?这个动作表现了小狮子是什么情绪?回答:雄壮、威武。教师和幼儿学习本段。教师朗诵第二段,提问:乌贼理发师在给小狮子理发时出现了什么情况?答:忙的汗珠直滴答。理完发后小狮子变成什么摸样?答:头发和胡子都没啦。它心情怎么样?答:很高兴,觉得自己很漂亮。回家后发生了什么情况?答:把妈妈吓跑了。提问:为什么会这样?答:妈妈不认识它了,它不明白为什么会这样。

  三.幼儿欣赏操作卡,阅读诗歌。

  教学反思

  本次活动通过幼儿自主观察图画,来理解诗歌表现内容。通过朗诵活动,感受学习诗歌的愉悦。教师在朗诵时,要运用不同的语气和语调朗诵,来表现小狮子理发前的激动,进理发店时的威武,理发后的高兴,回家把妈妈吓跑的疑惑。不足之处是幼儿不能完整的理解小狮子从激动、威武、高兴、疑惑这个情感过程的表达。

  小百科:理发,(Hair care),又名头发护理,常见的是修剪头发,简称剪发,令人外观清洁整齐,有美化外型、美容之功用。 理发可以是家庭生活活动,家属及朋友互相帮助。

幼儿儿歌教案中班简单【篇2】

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,交流讨论学说儿歌,感受欢度春节的氛围。

  2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等...

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[参考]小班幼儿儿歌教案精选8篇

小班儿歌教案 小班教案

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小班幼儿儿歌教案 篇1

  一、设计意图

  小小班幼儿处于懵懂时期,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子感受。而且在生活中,我发现"挠痒痒"是小小班幼儿嬉戏和表达亲密方式之一,因此在音乐游戏《小跳蚤》中萌发对身体的初步探索兴趣。

  在活动形式安排上,我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点,通过说、爬、唱、跳等形式,让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达,在整个教学活动中,"音乐"、"游戏"贯穿始终,让幼儿从中充分体验到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。

  二、活动目标

  1.在游戏中复习巩固身体各部位的名称。

  2.随音乐旋律用小手在身上爬上爬下。

  3.积极参与活动,体验音乐游戏带来的乐趣。

  三、活动准备

  知识经验准备:已有初步认识身体部位的经验。

  物质材料准备:奥尔夫音乐《小跳蚤》、小跳蚤指偶。

  四、活动过程

  (一)变一变、说一说,巩固身体部位的名称。

  "哎呀,我的肩膀有点痒;哎呀,我的小脚也好痒啊。咦,这是怎么回事?"

  "哦,原来是你在捣鬼。这是调皮的小跳蚤,它最喜欢在我们的身上爬来爬去,扰人痒痒。"

  (二)爬一爬、唱一唱,感知小手爬行的乐趣。

  1.学一学,初步感知小跳蚤爬行的路线。

  (1)以手指动作演示"小跳蚤"散步"路线"。

  (2)以手指动作演示"小跳蚤"回家"路线"。

  过渡:小跳蚤的本领真大,我们一起用手指模仿小跳蚤爬行吧!

  2.爬一爬,整体感知小跳蚤爬行的动作。

  (1)根据音乐旋律集体游戏

  (2)根据音乐旋律结对游戏

  3.唱一唱,再次感知小跳蚤爬行的乐趣。

  "听,我们的小跳蚤还会快乐地唱歌呢!"

  (三)跳一跳、洗一洗,体验身体律动的快乐。

  "小跳蚤爬在身上好痒啊!我们一起去洗一洗。做一个干净的宝宝吧!"

小班幼儿儿歌教案 篇2

  教学目标:

  1、通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

  2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。

  3、喜欢参与问答游戏,对活动感兴趣。

  教学准备:

  1、节奏卡片。

  2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。

  教学过程:

  一、...

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