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幼儿自我总结(篇1)
教体局幼儿园举行的高效课堂自我达标活动已落下帷幕，在本次活动中，我园制定了严格的自我达标措施，力求教师们能通过此活动获得教育教学能力方面的进步和发展。
一、形式及措施
本次活动我们采取同学段同学科教师选取同一内容运用同课研究的形式开展，要求每一位教师必须上一节自我达标课堂，同时必须听课、评课。老师们都把这次活动当作锻炼身体、展示自我的机会。他们精心准备，积极参与，投入了大量的时间和精力。在课堂上，老师们积级听课，互相学习。许多教师还花时间听跨学科或跨年级的讲座。
对讲课教师的课加一评析，使这次赛讲活动真正起到评教评学，相互交流，共同提高的目的。
二、成果显著
1从教学中可以看出，我们是认真思考，不断探索和提高的。教师的教学方法和儿童的学习方法都发生了变化。教师的态度更亲切，鼓励的语言更多，对孩子的评价方式多样化，尺度更广，与孩子的关系和谐，距离小。
孩子的学习兴趣比过去浓了，思维活跃了，敢于发言了，特别是敢于表达自己独特的学习感受，能提出一些有质量的问题。这些变化，也正是着眼于幼儿，落脚于幼儿，以幼儿的发展为本的课改思想的具体体现。
2、本次讲课活动展示出了各位教师的不同风采。有的老师的课形式新，基于课本又超越课本，形式开放，着力培养了幼儿学习兴趣，锻炼幼儿的能力；有的语言友好优美，讲解细腻，引导性强，教师互动性强，在问题中培养孩子的创造性思维；一些教学方法得当，符合儿童认知规律，层次明确，效果良好；部分教学方法先进新颖，课件制作精巧、实用、创新、水平高，引领了现代课堂的发展方向；有的注重儿童知识和能力的形成；有的教风灵活，注重幼儿兴趣与情感、态度以及非智力因素的培养等等。通过本次活动，使我们看到我校部分青年教师的课堂教学已颇具水平，教学功底日趋扎实，特别是他们的新知识，新思想，新方法，为我园教学持续发展注入了新的活力。
这些风格各异的授课与老师们长期的教学实践和对课堂教学不懈钻研是分不开的。
三、存在的主要问题
尽管该教学活动具有明显的优势，但存在的问题也非常突出
1个别教师对此重视不够，责任意识和危机意识淡薄。课前在准备，教学，聆听和评估方面存在应对思想。
2部分教师教学观念陈旧，进取意识淡薄。在课堂上，教师说话多，儿童活动少；心中只有教案而无幼儿，为完成教学任务而教学，全然不顾幼儿的反应；教师讲，幼儿听，教师问，幼儿答的教学方式在部分课中依然存在。
三。有的教师对教材学习不够好，教学内容随意处理，教学目标落实不到位。
4、教师间的发展不平衡。
4，本次教学活动的启示
1、改变观念。在自我达标活动进行期间，不断听到有人讲，搞这样的教研活动一定会对教学产生强烈的冲击，教师的水平是一次或几次活动就能提高的吗？提高教师水平的关键在于教师自身的努力，而外部力量的推动也是必不可少的。
缺乏学习和交...