出国留学网专题频道德国中小学课程栏目,提供与德国中小学课程相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

德国中小学教育优势盘点

德国留学 德国留学优势 德国留学好处

  德国的中小学教育,更为注重的是培养儿童社会生存技能和社会道德素养。和出国留学的小编来看看德国中小学教育优势盘点,希望对大家有所帮助。

  一、自理能力

  教会孩子自己吃饭、穿衣、睡觉、上厕所等等。

  二、社会生活技能

  教会儿童如何乘坐公共汽车回家,怎样去银行存钱取钱等。

  三、爱心

  让孩子亲自照料小狗、小猫等小动物,让孩子学会如何体贴入微地照顾弱小生命,培养他们的爱心。

  四、坚强勇敢

  在德国的教育中,儿童拓展是主要的教学手段之一,旨在帮助儿童客服怯懦、胆小、浮躁等不良品质,培养儿童坚毅勇敢、不畏困苦、积极进取等良好的精神品质。

  五、遵守社会秩序

  比如不能在公众场合大声喧哗;在等待的时候要自觉排队;甚至如何进行垃圾分类等等。

  六、承担后果

  比如上学如果忘记课本或者中午的便当了,孩子需要自己去解决这些问题。没带课本,你可以选择自己回家取或者向同学借;没带便当,那就饿着...

  七、诚信

  要遵守约定,不能轻易誓言,答应过的事情,要在规定的时间内做到。

  八、自信

  孩子在某些方面取得进步的时候,老师会给与更多的鼓励和赞赏,绝不以成绩的好坏去否认孩子在其他方面的优秀。

  九、合作

  学校会有意的去为孩子们组织一些集体活动。让孩子在集体活动中学会团结合作,培养他们的团队意识和团队协作能力。

  推荐阅读:

  2018德国留学前须知事项

  2018德国留学礼仪礼貌须知

  2018德国留学出行费用节省指南

...

与德国中小学课程相关的国家优势

德国中小学留学申请流程

德国留学 德国中小学留学 德国留学申请

  近两年,德国政府对中国的留学生政策也有所放宽,以便让更多的中国学生能够顺利地进入德国大学接受高等教育。下面由出国留学网的小编为大家介绍德国留学中小学申请流程。

  【一、申请德国留学条件】

  1.十二年制高中毕业,通过正式高考进入;

  2.重点大学(国家211工程院校)四年制本科,修满1个学期,不更换专业方向可直接入学;

  3.普通高校四年制本科,修满三个学期,不更换专业方向可直接入学;

  4.普通高校四年制本科学生,修满一个学期,不满三个学期,必须读预科或直接通过预科的“大学入学资格鉴定考试”,取得“大学入学资格”方可入学;

  5.三年制高等专科学校 (即“大专”)毕业后方可申请留德审核部的审核;审核通过后,必须通过在德国大学预科举行的“大学入学资格鉴定考试”,才可入学,或读一年预科,结业考试合格,可继续大学学业。

  6.十一年制高中毕业,通过正式高考进入普通高校四年制本科,修满五个学期者,可申请直接入学;修满两年者,必须通过在德国大学预科举行的“大学入学资格鉴定考试”,取得入学资格,不更换专业方向,方可申请入学。

  德国中学校园

  【二、申请资格与学历挂钩】

  德国对于先前不同学历的申请人区分对待。高中毕业生不具备申请德国大学(包括大学预科)的资格。若要赴德留学,须在基础教育高中毕业后,通过“全国统一高等学校入学考试”,进入大学本科或三年制大专学习。然后,个人可以根据原高校地位,留学是否转换专业等情况,确定自己在中国高校学习多久以后可以申请德国高校。

  【三、语言】

  德国留学中介介绍,语言问题是多数赴德留学生的一个难题。申请入学时,除国际课程和个别专业外,各大学对申请人德语学时要求一般都在800小时以上,目前比较权威的德语考试有TestDaF 和DSH这两种类型。

  申请德国留学条件帮助我们那些即将留学德国的学生们找准一个方向。

  金吉列留学咨询公司欧洲德国事业部,为您的出国留学保驾护航,提供一下服务流程:

  一般来说,申请德国留学需要至少一年时间准备。分为三个步骤:

  【一、材料准备阶段】

  申请德国中小学需要从小学到大学等一系列的所有证书证明,具体根据每个学生的学历情况有所不同。

  【二、申请学校阶段】

  德国大学每年4月、10月开学。10月冬季入学季为主要新生入学季。多数院校10月开学申请截止日期为7月中旬,部分院校为4月中旬。多数院校4月开学申请截止日期为1月中旬,部分院校为11月中旬。所以学生们应尽早查询自己想申请大学的申请材料及申请截止日期。

  【三、申请签证阶段】

  冬季开学的通知书一般在每年8/9月发放,春季开学的通知书再每年2/3月发放。学生在拿到通知书后便可以办理签证。德国使馆很少拒签,只要学生能拿到德国大学的录取,一般都能通过签证。

  推荐...

与德国中小学课程相关的留学申请条件

德国中小学留学条件一览 德国中小学留学教育体制介绍

德国中小学入学条件 德国中学教育体制 中小学入学材料

  随着低龄留学趋势的加强,越来越多的家长选择将孩子送去国外读中小学。那去德国留学读中小学需要满足哪些条件呢?感兴趣的小伙伴快来阅读出国留学网的这篇文章。

  德国中小学入学申请条件

  一、小学

  德国小学一般来说,只接受父母具备一年以上长签家庭中同时获得了长签的未成年孩子。以此方式到达德国的孩子,才可以入德国的公立学校学习。这是小学入学需具备的基本条件。

  二、中学

  a、年龄:14-17岁中学生,签证时候需要满足14岁。个别学校可以招收更小年龄学生。

  b、年级:国内初二必须读完。最早申请德国9年级。初二、初三学生对接申请9、10年级。

  c、成绩要求:需要提供至少前两年的中学成绩。由于申请人数越来越多,学校的要求也越来越高。一些热门学校,需要学生成绩不低于85,甚至能达到90分。例如巴登符腾堡州、巴伐利亚州的学校要求是比较高的。底线是:不能有挂科。

  d、德语:入读中学需要语言达到B2。语言不够的学生需要先读语言学校。语言学校同样需要满足寄宿、监护、资金担保等条件。学生出国前需同时收到语言学校和中学录取。单一的语言录取是不可以的。

  e、性格要求:开朗、活泼、喜欢和人交往的学生,比性格内敛的学生能够更好的适应寄宿学校的生活。

  f、其它:自理能力强、能独立思考等。

  德国留学申请材料

  (1)疫苗本,中文德文翻译件。可以自己翻译,重要的是,你要详细的把孩子具体打过什么疫苗,什么时间打的,详细的写清楚,依次列表出来。

  (2)孩子的出生证明,双认证的那种。

  (3)学龄前儿童不需要准备成绩单。但如果是已经上学的孩子,三年级以上的需要准备连续两年的。

  三年级以上的需要准备连续两年的成绩单,并翻译成德语。翻译可以由自己完成,但原件需要有学校公章和校长签名。各个州对于这份文件有不同的要求,一般保险期间,你最好在国内做一个普通公证。

  (4)如果是小学生,为孩子买好一个质量靠得住的双肩背书包。因为德国的小童书包最便宜的也许有100欧元。

  德国中小学教育体制介绍

  1、德国是12年制免费教育(前为13年制)。从小学(1-4年级)到高中(10-12年级),学生每学期所读课本,全是向学校借来用的。原来,在德国,中小学学的都是基础知识,许多年来内容不变,所以课本不用更换。

  3、德国小学1到2年级的课有画画、剪纸、数学、德语。2到3年级增加自然常识课、体育课、音乐课。3到4年级上游泳课(游3米及格)、交通规则、骑自行车课、宗教(不计分)和英语课。

  4、读完4年级换新学校(进中学),其上课的内容,增加了讨论课,交流针对时事,发讨论材料,不计分,培养小孩口头表达能力。

  5、5年级开始,开设生物课、德国历史课、艺术课,体育理论...

2019德国中小学留学申请攻略

德国留学 德国留学申请 德国留学指南

  对于想申请德国留学的中小学生来说,知道相关申请知识非常重要。为了更好地帮助同学们留学,出国留学网的小编特意为大家整理出2019德国中小学留学申请攻略,希望可以帮助到您!

  首先要对德国中小学教育体制进行一个全面的把握

  1、德国是12年制免费教育(前为13年制)。

  从小学(1-4年级)到高中(10-12年级),学生每学期所读课本,全是向学校借来用的。原来,在德国,中小学学的都是基础知识,许多年来内容不变,所以课本不用更换。

  3、德国小学1到2年级的课有画画、剪纸、数学、德语。2到3年级增加自然常识课、体育课、音乐课。3到4年级上游泳课(游3米及格)、交通规则、骑自行车课、宗教(不计分)和英语课。

  4、读完4年级换新学校(进中学),其上课的内容,增加了讨论课,交流针对时事,发讨论材料,不计分,培养小孩口头表达能力。

  5、5年级开始,开设生物课、德国历史课、艺术课,体育理论课。并增加生理卫生课、所在城市地理常识课(组织参观博物馆、自来水厂和垃圾处理工厂),选学第二外语(法、英、俄、拉丁文)。7年级增加物理课,游泳课(潜水5米及格)。8年级起改换化学课,物理课暂停。

  6、德国的中学每学期不超过10门功课,所以学习没有压力。小学都是上半天课(8点10分到11点45分)。下午,有的家长就送孩子去学音乐、舞蹈、拳击、击剑、打乒乓等,。如果学生家长上班,学生可上护理班,学校免费供午餐(有些地方是家庭经济情况决定是否付费),有专门人员看管。

  6、放学后,学生们常相聚一起完成作业,有时去补习德语或去学钢琴、小提琴、打乒乓。

  每学期结束两天前,学生要把所有课本书上交学校图书馆,隔一天再向学校图书馆领到下一学期要上的课本,这是传统。在课本扉页上必须签上自己的名字和日期,回家将课本套上书套。还书时,课本上有划痕、涂写、书角翘边,图书馆人员不收,必须买新的课本去归还。

  7、如果孩子一点德语也不会,你只要带着孩子去所在城市教育局报到就行了,教育局会安排你的孩子到指定学校重点学习德语,一般为一年,一年后视孩子德语水平情况到住所附近相应的中小学正常上学,如德语还不行,一星期还要回原来的学校学德语一、二天。以上一切都是免学费的。

  8、德国公立中小学只适合德国公民子女或有德国合法居留者在德国共同生活的团聚子女;需留学德国中学的孩子,必须在德国上私立学校,要付学费的,学费一般在500-3000欧一月,每年10个月。你的子女想享受德国公立中小学的免费教育,你必须以合法途径先移民德国并将你的子女团聚来德。

  接着来看看德国留学中小学申请条件

  1. 德国小学入学的基本条件

  德国小学一般来说,只接受父母具备一年以上长签家庭中同时获得了长签的未成年孩子。以此方式到达德国的孩子,才可以入德国的公立学校学习。这是小学入学需具备的基本条件

  2. 去德国前需要为孩子准...

德国中小学教育有哪些优势

德国留学 德国留学优势 德国留学好处

  随着出国留学越来越低龄化,很多家长都想把孩子中小学就送出国留学,那么今天就和出国留学网的小编一起来看看德国中小学教育有哪些优势?欢迎阅读。

  一、自理能力

  教会孩子自己吃饭、穿衣、睡觉、上厕所等等。

  二、社会生活技能

  教会儿童如何乘坐公共汽车回家,怎样去银行存钱取钱等。

  三、爱心

  让孩子亲自照料小狗、小猫等小动物,让孩子学会如何体贴入微地照顾弱小生命,培养他们的爱心。

  四、坚强勇敢

  在德国的教育中,儿童拓展是主要的教学手段之一,旨在帮助儿童客服怯懦、胆小、浮躁等不良品质,培养儿童坚毅勇敢、不畏困苦、积极进取等良好的精神品质。

  五、遵守社会秩序

  比如不能在公众场合大声喧哗;在等待的时候要自觉排队;甚至如何进行垃圾分类等等。

  六、承担后果

  比如上学如果忘记课本或者中午的便当了,孩子需要自己去解决这些问题。没带课本,你可以选择自己回家取或者向同学借;没带便当,那就饿着...

  七、诚信

  要遵守约定,不能轻易誓言,答应过的事情,要在规定的时间内做到。

  八、自信

  孩子在某些方面取得进步的时候,老师会给与更多的鼓励和赞赏,绝不以成绩的好坏去否认孩子在其他方面的优秀。

  九、合作

  学校会有意的去为孩子们组织一些集体活动。让孩子在集体活动中学会团结合作,培养他们的团队意识和团队协作能力。

  推荐阅读:

德国中小学留学教育优势解析

德国留学申请 德国低龄留学 德国留学优势

  随着出国留学越来越低龄化,很多家长都想把孩子中小学就送出国留学,那么今天就和出国留学网的小编一起来看看德国中小学留学教育优势解析,欢迎阅读。

  一、自理能力

  教会孩子自己吃饭、穿衣、睡觉、上厕所等等。

  二、社会生活技能

  教会儿童如何乘坐公共汽车回家,怎样去银行存钱取钱等。

  三、爱心

  让孩子亲自照料小狗、小猫等小动物,让孩子学会如何体贴入微地照顾弱小生命,培养他们的爱心。

  四、坚强勇敢

  在德国的教育中,儿童拓展是主要的教学手段之一,旨在帮助儿童客服怯懦、胆小、浮躁等不良品质,培养儿童坚毅勇敢、不畏困苦、积极进取等良好的精神品质。

  五、遵守社会秩序

  比如不能在公众场合大声喧哗;在等待的时候要自觉排队;甚至如何进行垃圾分类等等。

  六、承担后果

  比如上学如果忘记课本或者中午的便当了,孩子需要自己去解决这些问题。没带课本,你可以选择自己回家取或者向同学借;没带便当,那就饿着...

  七、诚信

  要遵守约定,不能轻易誓言,答应过的事情,要在规定的时间内做到。

  八、自信

  孩子在某些方面取得进步的时候,老师会给与更多的鼓励和赞赏,绝不以成绩的好坏去否认孩子在其他方面的优秀。

  九、合作

  学校会有意的去为孩子们组织一些集体活动。让孩子在集体活动中学会团结合作,培养他们的团队意识和团队协作能力。

  推荐阅读:

德国中小学留学的几个问题

德国留学 中小学留学德国 德国留学优势

  有着优美人文景观的德国,每一年都吸引了不少的留学生,有本科的,硕士的,还有中学留学的。那么德国中学留学具体什么情况?来出国留学网看看吧。

  一、留学优势

  1、环境优势

  德国政府一直没有把教育作为产业,所以各个学校的国际学生比例远低于主流英语留学国家,这有助于学生更安心地学习。另外,德国的高中名校一般都位于乡村,周边的生活和自然环境都非常好,有利于身心健康。

  2、学历

  中德两国政府在02年签订了高等教育等值协定,因此在德国大学学习的学历将被认可。很多德国大学因其严谨的教学和丰硕的科研成果而享誉世界,其机械、电子、化学、建筑、材料、医学、环保等科技水平在世界处于领先地位。德国的应用技术大学因坚持知识和实践相结合的双元制教育理念,培养的学生既懂理论又能实际操作而深受用人单位的青睐。

  3、未来发展

  在德国读完高中,毕业成绩合格者,可以跟本地学生一起直接申请德国大学,根据自己的成绩自由选择任何适合的大学和专业,只要足够努力,就有机会进入世界一流名校。由于德国社会近年出现了严重的老年化而使社会紧缺工程师,为了吸引人才,2005年德国政府通过的新移民法规定“在德国居留满5-8年以上的外国人可申请永久居留”,这为留学生提供了广阔的就职和发展前景。

  4、教育制度

  去德国留学,因文理科设置齐全,有利于挖掘学生的各方面的潜力,使学生得到全面发展。所有文理中学都开设数理化、社会科学、外语、艺术、音乐、体育等十几门课供学生选择,但每所学校都有其鲜明的教学特色。

  5、升学率

  高级文理中学是德国最高级别的高中,学生毕业(获Abitur文凭)即可申请德国、瑞士、奥地利的各类公立大学,不受任何专业的限制。避免了中国学生直接申请德国大学时需要有1-2年中国大学学习经历以及德语(DSH或德福)成绩,并受专业限制的问题。由于直接在德国高中毕业,凭Abitur 申请德国大学的中国学生很少,所以德国大学对这样的中国学生另眼相看, 常常会放宽条件录取中国学生,因为他们很看重外国学生在德国高中获得Abitur。

  二、中学留学签证政策

  所就读的中学是公立或受国家认可的国际学校或者

  所就读的中学不受或不主要受公共资金资助,学生毕业后获得国际毕业证书、 其他国家或德国认可的毕业证书且

  学生毕业后有直接上大学的资格或具有同等资格的学历且

  学生被安置在隶属于学校的寄宿地点住宿且

  每个年级中国学生的比例不超过 20%且

  学校或一位在德生活人士根据《居留法》第 68 条为学生出具经济担保函

  三、申请条件

  1、年龄:14-17岁中学生,签证时候需要满...

英国中小学历史课程规划简介

历史 课程 英国
出国留学网m.liuxue86.com 2013年05月04日 01时讯

英国教育部自2011年1月起,展开全国性的课程评鉴,其目的在于建立一套完整且一贯的课程规划,来帮助学生有系统地学习各门知识。在历史课程方面,教育部提出声明,表示所有的学童都应该在校学习关于英国史上重要的事件与人物,以确保学生受到此学科的启发,因此将历史课程纳入全国课程评鉴有其必要性。
    
根据All-Party Parliamentary Group on History and Archives的报告指出,现行历史课程的教学进度与内容偏于简略,难以让学生全面性的学习历史科目以及具备时代感,因此需要进一步的检视与修正。该会议副主席Chris Skidmore认为历史课程应採用符合年代顺序的教学方法,而非如《超时空博士》(注1)般的跳跃教学方式,才有助于学生了解历史的进展与其间的因果关係。再者,课程内容应涉及本土、国家与国际等不同层面的脉络,才能让学生学习到英国如何成为现代的自由国家。


    
此报告结果与英国教育部部长Michael Gove于今年二月初公布的草拟课程之设计方针大致相同。此草案一公布后,受到各方褒贬不一的评价。其中对于政府推动评鉴的动机,皆表示支持与欢迎,但是对于草案内容却有不同程度的赞同与批评。
    
包含David Starkey与Niall Ferguson在内的十五位历史学家投书泰晤士报,表示赞成Gove部长将历史课程改成依照年代顺序的教学方式,指出这是中小学历史教学一直以来所欠缺的部份。文中并强调历史课程在塑造国家认同的过程中,有其重要的地位,且让学生藉由学习历史,来拥有分析与研究过去的能力,对于其了解当代社会,有不容忽视的必要性。但同时也提出警告,认为这个提案将会在支持维持现状的社群中引起争议。
    
历史学会(Historical Association)的媒体发言人Paula Kitching对于此提案表示正面的肯定,但认为课程内容的设计不够完善,指出透过叙述英国文明进展的方式来教导学生,将会过于强调过去英雄的丰功伟业,同时也提出应提供教师足够的支援与训练课程。该学会执行长Rebecca Sullivan进一步指出,其主要的关注在于大多数的中小学教师并非历史学专业背景出身,在未接受任何训练与提供充足资源,或是自身也缺乏相关历史知识的情况下,来教导学生如宗教、战争、认同与国家创立等複杂的领域,可能在实际执行面上面临很大的困难。
    
英国伦敦大学教育学院院长Chris Husbands教授对于年代史教学法提出不同的看法,认为历史教学的目的在于提供学生一个能够应用的历史蓝图,如果依年代来学习历史,那幺特定年纪的学童只会认识到特定年代的历史。但是历史本身的複杂性不止于此,况且并无证据指出此教法能帮助学生更深入了解历史。
    
剑桥大学历史教授Richard Evans也批评课程目标与内容相互矛盾。草案虽开宗明义地指出,高水準的历史教育应该帮助学生学习批判性的思考,判断衡量证据,分析解读论点,建立独立观点与判断力。但实质上的课程,却以条列式的课程纲要呈现,如此一来,只会造成学生死背史实,不知变通。同时新课程方针强调新课程将帮助学生广泛地学习欧洲史与世界史的知识,但草案的课程内容却只着重于英国史本身,只有涉及英国的部分被纳入授课範围,将使学生的历史知识侷限于英国的发展。
...

推荐更多