心理咨询师测试题

　　大家做好准备迎接考试了吗?出国留学网心理咨询师栏目诚意整理“心理咨询师2017发展心理学练习题：发展心理学概论”，欢迎广大考生前来学习。

　　发展心理学概论

　　【考点】

　　类从古代开始，历经中世纪、文艺复兴以至到19世纪中叶，对心理的探索和研究，都是处于一种无明确的研究目的、目标，无明确的研究思想、方法的混沌状态下自发的或不自觉地进行的，夹杂在对哲学和神学的研究中。心理学的内容融汇或包括在哲学和神学的内容体系中，心理学家是由哲学家、神学家、医学家或其他科学家兼任，心理学的方法也主要是思辩的方法。亚里士多德的《灵魂论》，可以说是世界上的第一部心理学专著。

　　心理学的真正历史，是1879年冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室才开始的。

　　冯特，是公认的第一个把心理学转变成一门正式独立学科的真正奠基者，也是心理学史上第一位真正的心理学家。他的《生理心理学原理》是心理学史上第一本真正的心理学专著。

　　心理学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。

　　心理学在成为一门独立科学之前的发展

　　1、古代东方的心理学思想

　　禁止解剖肉体造成对人体构造的不理解。在东方各国(而后在古希腊)都认为血液循环具有决定性意义，认为生命力的基础是两种因素：血液的浓度和血液中的空气。古埃及的医学纸莎草文献认为，人类是一种"起源于用鼻子吸入万灵气体的生物"。中国医学文献认为心脏是身体之本，是心理活动的主要器官，气是生命机能的基础。气在人体内与其他的组成部分相混合，既有生理的功能，也有心理的功能。它赋予人以语言的能力，成为"思维的动因"。

　　古印度到后来在"心脏中心"说的同时又出现"脑中心"说。

　　2、古希腊罗马的心理学

　　朴素唯物主义的出现，使人们认为自然界的因果起源存在于自然界本身之中，而不是存在于超感觉世界中的、经不起逻辑分析和试验研究(观察)的、随心所欲的力量的作用之中。

　　德漠克利特、柏拉图和亚里士多德

　　3、封建社会的灵魂学说

　　在欧洲，基督教取得胜利，成为封建社会的统治思想后，严重摧残已经衰落的古代文化。它让人们仇视一切以经验和理智为基础的知识，而强调教会教条的千真万确。古迹被毁坏，图书馆被封被烧，书本被用以各种诸如取暖的莫名用途。

　　阿拉伯文化则向经验、向对自然的实证知识接近。伊本-西拿和伊本-鲁士德

　　4、文艺复兴时期的心理学思想

　　文艺复兴时期的哲学心理学思想的历史也是从对亚里士多德关于灵魂学说的争论开始的。思想家们对亚里士多德学说持否定态度，在他们看来亚里士多德学说已被改造成符合教会和烦琐哲学的教条。他们自己对世界不能作出解答时，便把希望寄托在亚里士多德以前的各种学说上。

　　5、十七世纪的心理学说

　　机械决定论。认为，活的躯体是一种机械系统，不需要任何隐秘的质和灵魂对它加以解释。意识是个人所固有的，通过内心观察获得关于本人心理状态和动作的尽可能确切的知识的能力。激情是在人体内由于人的本性而形成的指使人趋利避害的行为调节器。

　　6、十八世纪的心理学说

　　牛顿物理学和哈勒生理学，决定了这一世纪自然科学的面貌。

　　7、十九世纪前半期的心理学说<...

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　　心理发展的基本问题

　　【考点】

　　一、遗传与环境

　　(一)第一阶段：单因素决定论

　　1、遗传决定论

　　⑴基本观点：

　　①片面强调遗传在心理发展中的作用，认为心理发展是由先天、不变的遗传所决定。

　　②心理发展是这些先天遗传自我发展和自我暴露的过程，与外界影响、教育无关。

　　③外界影响和教育即使对心理发展起作用，至多只能促进或延缓素质的自我发展和自我暴露，不能改变它的本质。

　　⑵代表人物：

　　高尔顿(F.Galton)

　　霍尔：“一两遗传胜过一吨的教育”

　　弗洛伊德：本能说

　　⑶主要研究：

　　①高尔顿a、名人家谱研究(英国)

　　977个名人，其亲属中332人同样有名

　　977个普通人，其亲属中只有1个名人

　　b、名人之子与教皇养子研究

　　名人之子成名的多过教皇养子

　　②桑代克双生子的研究

　　rIQ：双生子>一般兄弟，rIQ：同卵>异卵

　　2、环境决定论

　　⑴基本观点：

　　重视教育和环境对心理发展的作用，但是片面强调和机械地看待环境或教育作用，认为心理的发展完全由环境决定。

　　⑵代表人物：华生(J.B.Watson)

　　⑶主要研究：

　　①富里门(Freeman)的养子研究

　　被收养儿童，一年后IQ从95提高到102.5

　　②纽曼(Newman)的同卵双生子研究

　　同卵双生子分开生活，IQ跟教育年份、社会优势正相关

　　郭任远(1898-1970)，广东汕头人

　　“超华生”：1921年《取消心理学中的本能说》

　　小猫和小老鼠和平共处的实验

　　(二)第二阶段：二因素论

　　⑴基本观点：

　　心理发展由遗传和环境两因素决定。

　　⑵代表人物：

　　①斯特恩：合并原则

　　②吴伟士(R.S.Woodworth)：相乘说

　　③格塞尔(A.Gesell)：成熟势力说

　　先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素。

　　双生子爬梯实验说明了什么?

　　⑶二因素论的优缺点

　　优：较先期理论更符合心理发展实际

　　缺：a、但仍没有克服机械论，没有看到各种因素的辩证关系

　　b、没有看到儿童实践活动和儿童本身在心理发展中的作用

　　(三)第三阶段：相互作用论

　　⑴基本观点：

　　两种因素具有相互作用、依存关系，任何一因素的作用在大小、性质上都依赖于另一因素。不是简单的相加或者合并。

　　当前最流行的观点：皮亚杰、维列鲁学派、中国学者、当代大部分的西方学者

　　⑵代表性观点与人物：

　　①皮亚杰

　　•主客体相...

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　　认知发展

　　【考点】

　　一、研究轨迹

　　皮亚杰于1918年在纳沙特尔大学获得自然博士学位。对生物学、哲学和逻辑学有兴趣。在研究了生物学和认识论后，发现在认识论和生物学之间有一条可以连接起来的纽带——心理学。

　　1、哲学思想主要受康德主义的影响

　　“图式”概念源于康德的“先天图式”。但皮亚杰不是先天论者，而是持构成论(constructivism)观点。

　　2、结构主义对皮亚杰影响很深

　　结构：整体性、转换性、自我调节性。

　　3、“同化”、“顺应”概念来自于生物学。

　　4、受精神分析学派的影响：如“自我中心倾向”。

　　5、用符号逻辑(数理逻辑)来描述儿童的智慧活动。

　　1920年在比纳实验室从事儿童推理标准化工作，对儿童标准答案背后的认知(思维)过程更有兴趣：儿童的认识是怎样一步一步地发展起来的，在思考问题的时候，心里究竟发生了哪些变化。

　　皮亚杰从建立发生认识论--关于科学知识发生发展的科学--的目标出发，将认识论的传统问题移植到儿童心理学中来，着手通过实验加以解决。

　　1955年他建立了著名的“发生认识论国际中心”，这个机构集合了各国的心理学家、生物学家、逻辑学家、哲学家和控制论学者，共同研究发生认识论。

　　二、对认知发展的总看法

　　智慧的本质就是适应：适应的形成在生物学上是同化和顺应的平衡，在心理学上就是主体与客体相互作用的平衡状态。同化和顺应是同一基本适应过程不可分割的两个方面。

　　智慧运算是以整体建构方式实现的。

　　儿童的智慧不是单纯的来自客体，也不是单纯的来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。

　　智慧发展阶段可解释为整个心理发展的阶段，因为心理机能的发展决定于智慧。

　　三、智慧发展的阶段

　　心理发展可以区分为不同水平的连续阶段，阶段之间具有质的差异，前一阶段的行为模式总是整合到下一阶段，发展的阶段性不是阶梯式，而是有一定程度的交叉重叠，各阶段出现的年龄因智慧程度和社会环境影响而略有差异，但先后次序不变。

　　感知运动阶段(0～2岁)，

　　前运算阶段(2～7岁)，

　　具体运算阶段(7～11、12岁)，

　　形式运算阶段(11、12～)。

　　1、感知运动阶段

　　儿童依靠感知动作适应外部世界，构筑动作格式，开始认识客体永久性(Objectpermanent)，末期出现智慧结构。开始区分自己和物体，逐渐的了解动作与效果之间的关系，获得初步的时空观念。

　　第一分阶段(出生～1个月)

　　儿童出生后以先天的无条件反射适应外界环境，并且通过反射练习使先天的反射结构更加巩固(如使吮吸奶头的动作变得更有把握)，还扩展了原先的反射(如从本能的吸吮扩展到吸吮拇指、玩具，在东西未接触到嘴时就作吸吮动作等)。这一阶段称为反射练习期。

　　第二分阶段(1～4、5月)

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　　【考点】

　　智力发展指个体智力在社会生活条件和教育的影响下，随年龄的增长而发生的有规律的变化。智力发展是整个心理发展的一个重要组成部分。儿童从出生到成熟的各个年龄阶段，智力的发展是一个连续的、按一定顺序发展的过程，发展的顺序是确定的，但每一发展阶段的发展速度并不完全相同，不同个体的各阶段的发展速度也不相同。如作为智力核心成分的思维能力， 就是按感知运动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维的顺序发展的。人的认识能力在11、12岁以前发展较快，以后较慢，到20岁左右达到高峰，随后又保持这个高峰，35岁以后开始缓慢下降。

　　个体智力的发展不是等速的,一般是先快后慢,到了一定年龄则停止增长,随着人的衰老,智力开始下降

　　【复习题】

　　1.世界上第一个智力测验量表是由(D)编制的。

　　A 推孟

　　B 高尔顿

　　C 皮亚杰

　　D 比奈

　　参考解析：1905年，法国心理学家比奈及其助手西蒙联名发表了《诊断异常儿童智力的新方法》一文，由此，第一个智力量表比奈-西蒙(B-S量表)问世。

　　2.在描述人的聪明程度时，现在通常用的是(C)

　　A 智力年龄

　　B 比率智商

　　C 离差智商

　　D 情感智商

　　参考解析：离差智商：离差智商是一种以年龄组为样本计算而得的标准分数，其与传统的比率智商基本一致，韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为15。

　　3.目前最常用的韦克斯勒智力测验中，智力被分为(AB)智力

　　A 言语

　　B 操作

　　C 空间

　　D 人际

　　D情绪

　　4.在PASS模型中，智力活动的主要认知功能系统包括(BCD)

　　A 认知系统

　　B 注意——唤醒系统

　　C 编码——加工系统

　　D 计划系统

　　E 知觉系统

　　参考解析：何谓PASS模型?即“计划—注意—同时性加工—继时性加工”(Planning-Attention-Simultaneous-Successive processing)这三级认知功能系统中所包含的四种认知过程的缩写。同时性加工和继时性加工是功能平行的两个认知过程。它们构成一个系统。注意系统又称注意—唤醒(Arousal)系统。三个功能系统是分层级的。注意系统是基础，同时性加工—继时性加工系统处于中间层次，计划系统为最高层次。三个系统的协调合作保证了一切智能活动的运行。

　　5、斯腾伯格提出的智力三元理论包括(ABD)

　　A、情境亚理论

　　B 经验亚理论

　　C 操作亚理论

　　D 成分亚理论

　　E 发展亚理论

　　参考解析：智力三元理论的主要观点如下：

　　①完备的智力理论应说明智力的三个方面，即智力的内在成分，这些智力成分与经验的关系、以及智力成分的外部作用。这构成了智力成分亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论。

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　　1.职业化是指 ( )。

　　A.围绕某一职业目标确立的岗位固定化、学习终身化的分工模式

　　B.按照职业道德要求制定的工作状态标准化、规范化、制度化

　　C.培养某一领域高素质专业技术人才的一系列措施、手段的总和

　　D.为促进人力资源合理配置的市场化、流动化、科学化的运行机制

　　参考答案：B

　　2.“你敬我一尺，我敬你一丈”反映的是团结互助首先规范中 ( )的具体要求。

　　A.胸怀坦荡

　　B.互相学习

　　C.助人为乐

　　D.平等尊重

　　参考答案：D

　　3.下面关于以德治国与依法治国的说法中，正确的是 ( )。

　　A.依法治国就是不讲道德或少讲道德

　　B.倡导以德治国要淡化法律的强制性

　　C.德治是目的，法治是手段

　　D.以德治国与依法治国相辅相成，相互促进

　　参考答案：D

　　4.社会主义道德建设的基本要求是 ( )。

　　A.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

　　B.仁、义、礼、智、信

　　C.心灵美、语言美、行为美、环境美的美女编辑们

　　D.树立正确的世界观、人生观、价值观

　　参考答案：D

　　5.关于节俭，正确的说法是 ( )。

　　A.节俭既是道德义务，也是法律要求

　　B.节俭是一种精神，在具体事务上可以有所不同

　　C.节俭是吝啬的表现

　　D.由于生产发展，节俭在当代中国已经失去了必要性

　　参考答案：B

　　6.关于爱岗敬业，理解正确的是 ( )。

　　A.爱岗敬业是员工实现职业理想必不可少的素质要求

　　B.在就业竞争激烈的条件下，为保住饭碗需要发扬爱岗敬业精神

　　C.人们是为着自己而不是为着单位面工作的，爱岗敬业是欺人之谈

　　D.无须倡导爱岗敬业精神，干一份工作拿一份报酬就可以了

　　参考答案：A

　　7.与法律相比，道德在调控人与人、人与社会以及人与自然之间的各种关系时，它的 ( )。

　　A.作用力弱

　　B.适用范围大

　　C.实效性差

　　D.操作性强

　　参考答案：B

　　8、在职业活动中，诚信之“信”的含义是 ( )。

　　A.遵守约定，践行承诺

　　B.服从领导，信任同事

　　C.加强沟通，建立信任

　　D.两肋插刀，言出必行

　　参考答案：A

　　9、下列论述中，正确的是 ()。

　　A.“五爱”是公民道德建设的基本要求

　　B.为人民服务是公民道德建设的核心

　　C.集体主义是公民道德建设的原则

　　出国留学网心理咨询师栏目小编们精心为广大考生准备了“2017年上半年二级心理咨询师测试题及答案解析”，各位同学赶快学起来吧，做好万全准备，祝各位同学考试顺利通过。

　　1[单选题] 同质性信度主要代表测验内部(　　)之间的一致性。

　　A.分测验B.所有题目C.题目与分测验D.两半测验

　　参考答案：B

　　参考解析：测验内容的一致性或测验内部所有题目的一致性(项目同质性)程度，称同质性信度或内部一致性信度。

　　2[单选题] 贝克和雷米所说的深层错误观念是指(　　)。

　　A.抽象的与自我概念有关的错误命题

　　B.具体的事件和行为

　　C.很容易通过具体情境加以检验的观念

　　D.故意隐藏起来的错误观念

　　参考答案：A

　　3[单选题]若某求助者在SCL-90上所得的总分为150分，阳性项目数为40项，则其阳性项目均分为(　)分。

　　A.1.5B.2C.2.5D.3

　　参考答案：C

　　参考解析：阳性项目均分=(总分一阴性项目数)/阳性项目数，表示受测者在“有症状”项目中的平均得分。

　　4[单选题] 开放式团体的特点是(　　)。

　　A.目标难达成

　　B.团体凝聚力强

　　C.目标易达成

　　D.团体凝聚力弱

　　参考答案：A

　　参考解析：相对封闭式团体来说，开放式团体人员会变动，团体的目标不容易达成，凝聚力强弱则视不同类型的人群有所不同。

　　5[多选题] 关于作为职业道德规范的“节约”，理解正确的是(　　)。

　　A.任何人、事、物形成浪费的，均属于不道德行为

　　B.小气、吝啬与节约是一对不可调和的矛盾’

　　C.时代发展对节约提出了不同的要求，是节约的时代表征性

　　D.价值差异性并不否定节约的社会规定性要求

　　参考答案：A,C,D

　　参考解析：从道德层面上来看，浪费为社会道德所不容，即使浪费的是个人钱财。节约就是吝啬、小气、怕花钱，这是极大的误解。节约具有时代表征性、社会规定性和价值差异性。

　　6[单选题] CBCL一般通过对儿童的观察和了解，填写其最近(　　)内的情况。

　　A.一个月B.半年C.三个月D.一年

　　参考答案：B

　　参考解析：

　　儿童行为量表的英文缩写为CBCL，主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，适用于4～16岁的儿童。CBCL具有家长、老师和年长儿童自评三种方式。根据儿童最近半年情况填写。

　　7[多选题] 科斯塔(Costa)的人格五大模型包括的因素有(　　)。

　　A.外倾性B.神经质C.认真性D.宜人性

　　参考答案：A,B,C,D

　　参考解析：人格五因素包括神经质、外倾性、经验开放性、宜人性和认真性。

　　8[多选题] 信度系数在解释个人分数意义时的作用是(　　)。

　　A.估计误差分数的范围

　　B.估计真实分数的范围

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　　1、 使用HAMA时需要评定员的数量是( )个。

　　A 、 1

　　B 、 2

　　C 、 3

　　D 、 4

　　答案： B

　　2、 完成RET 自助表实际上是求助者( ) 。

　　A 、 自我完善

　　B 、 自己发现什么是合理信念

　　C 、 自学概念

　　D 、 自己进行ABCDE的工作

　　答案： D

　　3、 在远期疗效评估时，可以用“ 自述症状与问题的减轻或消除”作为评估( ) 。

　　A 、 社会接纳程度的内容

　　B 、 自我接纳程度的内容

　　C 、 标准量表测评的依据

　　D 、 专业督导评审的依据

　　答案： B

　　4、 在吴天敏修订的比内西蒙量表中，某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过了3题，6岁组通过了2题，7岁组通过J- I题，其智龄为( ) 。

　　A 、 4岁3个月

　　B 、 5岁

　　C 、 4岁6个月

　　D 、 5岁2个月

　　答案： B

　　5、 去中心化是一种( ) 。

　　A 、 行为疗法

　　B 、 认知治疗技术

　　C 、 完形疗法

　　D 、 积极关注技术

　　答案： B

　　6、 以反问形式责备求助者的提问是( ) 。

　　A 、 修饰性反问

　　B 、 解释性问题

　　C 、 责备性问题

　　D 、 反问性问题

　　答案： C

　　7、 下列说法中错误的是( ) 。

　　A 、 为适应新的生存环境而咨询称为发展咨询

　　B 、 发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询

　　C 、 为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询

　　D 、 因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展许询

　　答案： D

　　8、 罗杰斯认为，在影响自我实现的诸因素中，最重要的是( ) 。

　　A 、 人际关系

　　B 、 认知图式

　　C 、 自我成长

　　D 、 满足需要

　　答案： A

　　9、 其数值可以进行四则运算的量表是( ) 。

　　A 、 命名量表

　　B 、 顺序量表

　　C 、 等距量表

　　D 、 等比量表

　　答案： D

　　10、 “并不固定角色”是一种坦诚交流技术，它属于( ) 。

　　A 、 行为治疗

　　B 、 认知行为疗法

　　C 、 完形治疗

　　D 、 人本主义疗法

　　答案： D<...

　　出国留学网心理咨询师栏目小编们精心为广大考生准备了“2017二级心理咨询师测试题与答案”，各位同学赶快学起来吧，做好万全准备，祝各位同学考试顺利通过。

　　判断题

　　1.无论在什么情况下，在认知、情感、意向发生矛盾时，认知因素总会起决定作用。(×)

　　【参考解析】一般情况下,三种成分发生矛盾时,情感因素会起主要作用.

　　2.医生抢救病人的行为是利他行为。(×)

　　【参考解析】利他行为是一种自发形成的,把帮助他人当作唯一目的,且不期望认为外在酬赏的社会行为.而医生抢救病人是职业职责所在.

　　3.一般认为，人越多的情况下，越可能出现利他行为。(×)

　　【参考解析】利他行为受到许多环境因素的影响，其中一个影响因素便是“旁观者效应”。旁观者效应指的是，个体对于紧急事态的反应，在单个人时与同其他人在一起时是不同的。由于他人在场个体会抑制利他行为。

　　5.在内心对别人的诅咒也属于一种侵犯性行为。(×)

　　6.骑自行车无意中撞倒路上行人不属于侵犯行为。(√)

　　7.在有关“武器效应”的实验中，没有看见武器的被试者比看见武器的被试者具有更为强烈的攻击性行为。(×)

　　【参考解析】著名社会心理学家伯克威茨1978年提出了影响深远的关于侵犯的"武器效应"理论。他认为，人的挫折并不直接导致侵犯，正如考试失败，并不一定会导致侵犯他人。挫折主要导致产生侵犯行为的情绪准备状态---愤怒。

　　侵犯行为的发生，还要依赖情境侵犯线索的影响。与侵犯有关的刺激倾向于使侵犯行为得到增强。

　　为了检验以上假设的合理性，他们精心设计了一个实验。

　　伯克威茨先让实验助手故意制造挫折情境，激怒被试，然后，实验安排一个机会，让被试可以对激怒自己的假被试实施电击。

　　电击时有两种情境：一种是可以看到桌子上放着一只左轮手枪，一种是只看到一只羽毛球拍。

　　实验结果与研究者的假设是相符，即被激怒的被试看到手枪时，比看到羽毛球拍实施了更多的电击。手枪增强了人们侵犯的行为。后来，人们将武器增强侵犯行为的现象称为"武器效应"(weapon effect)。

　　这个实验告诉人们，社会暴力事件与环境中存在着刺激暴力事件的"武器"有关。正如伯克威茨所说的："枪支不仅仅使暴力成为可能，也刺激了暴力。手指抠动扳机，扳机也带动手指。" 在这起惨案中，正是"黄色木柄的榔头"充当了增强侵犯行为的刺激。榔头恰恰在徐某愤怒的时候映入眼帘，增强了侵犯行为。

　　8.很多时候，父母对子女婚姻干涉的，反而有助于他们之间的相爱。(√)

　　9.群体决策肯定可以避免压制性思维现象的存在。(×)

　　【参考解析】群体决策中提高群体满意度的方法。

　　群体决策是决策权由集体共同掌握的决策，虽然受个人因素的影响较小，但受群体结构的影响较大。

　　群体决策的有利方面：

　　1. )汇集更多知识与信息，集思广益，提高决策质量;

　　2. )考虑方案更周全;

　　3. )群体决议使更多人感到负有更大责任;

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