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忆江南

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忆江南

  无论文人墨客,还是远在北方的普通行者,每个人心中都有一个“江南水乡梦”,无论水乡的石板巷陌,还是江南古镇的小桥流水,对水乡古镇的那份神往和渴望,随着岁月的变迁,年龄的增长,却越来越强烈;“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,自从读过这样的诗句,加上许多迁客骚人对江南水乡的描写,心中很久就有一个江南梦。

  走过很多的古镇,也去过很多的水乡,若是与江南的水乡古镇相比,总有一些小小的遗憾,有些古镇多的是沧桑和历史的沉重,少了江南古镇的那份舒适与惬意;也有的水乡,山峰俊秀,小镇流水环绕,虽然山雄水秀,但是,少了江南水乡的那份飘逸和婉约,所以,心中的江南情结,还是一直难以抒怀。

  江南水乡古镇,还是以浙江最为秀美,鲁迅笔下的乌镇和周庄,是很多人心里期待已久的梦里水乡,这些年,随着旅游产业的不断兴起,一时游人如潮,大有摩肩接踵的感觉,加上过度的商业开发,水乡古镇,多了一些噪杂和喧嚣,少了一份江南水乡的恬淡与宁静,对一个喜欢时而舞文弄墨的人来说,出国留学网哪不是我心中真正的江南水乡,尽管游览了浙江的不少水乡古镇,但是,一直没有找到心中的那份江南梦,桐庐的山水相对粗犷,富阳的景色虽然因《富春山居图》而名闻天下,但是,乡野村居的味道多些,而鲁迅的故乡绍兴,除了鲁迅故居的那片小地方,其他的都被包围在繁华的闹事里••••••

  我的江南梦,除了静默的古镇,风情万种的各式廊桥,静静的流水,轻轻划过的乌篷船,那就是,这样的水乡古镇,能真正地让一颗浮躁的心,在这里得到片刻的抚慰和心灵的栖息,而这样的水乡古镇就是我心中追寻已久的梦里水乡---西塘古镇。

  因为出差的原因,来到了红色的革命圣地-浙江嘉兴,在领略了红色南湖的俊美风景后,还有一天的时间,早就对西塘古镇倾慕已久的我,真的有点安奈不住了,从嘉兴到西塘,半小时一趟公共汽车,7元钱1小时就可到达了,交通非常便利,8月份的天气,外面艳阳高照,气温30多度,但是这样的高温天气,很难阻挡来水乡寻梦的游人,一车上的人以学生居多, 尚未到达西塘,便开始堵起车来,游人对西塘的热情,由此可见一斑。

  下车后,摆脱一些黄牛的纠缠,一个人沿车站前行;平素喜欢旅游的我,除了旅途等不方变的原因而选择旅游团,除此之外,我是喜欢一个人独自欣赏美景的,我不喜欢在熙熙攘攘的人群中,顺着导游的思路去看风景,也不喜欢跟随众人一起乱哄哄地对某处风景评头论足,我喜欢用自己的眼睛和内心,去感受世界之美,去欣赏我心中认为的美景,在西塘,多的是胡同,两边的古宅民房保存的还比较完好,随便哪一个胡同,都可以走进西塘古镇。

  有人说,西塘的美,除了小桥流水,古镇巷陌,和其他几个古镇相比,多了一份回归生活的气息,原因是,有的古镇已经被化为景区,里面已经没有人居住,也有的古镇,商业开发太过,失去了水乡古镇的那份自然之美,总之,西塘在众多游客的眼里,由于开发较晚,古镇水乡原貌保存较好,加上原住居民的自然生活,这正是有人追寻的那份自然纯朴,不加雕饰的天然之美,这样的回归,正符合生活在大城市的人们,从浮躁和喧嚣的生活,回归宁静自然的心愿,而我,也愿意在这样的小镇,做一个美美的江南梦。

  西塘是江南六大古镇之一,由于有9条河道在镇区交汇,把镇区分划成8个板块,而众多的桥梁又把水乡连成一体。古称“九龙捧珠”、“八面...

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梦忆江南

江南
散文标题: 梦忆江南
关 键 词: 江南精美散文
散文分类: 精美散文
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江南古镇,古韵凝重。烟雨浸透,撩去了世俗的纷尘,静立烟雨中。

低蹙抑或舒眉,宛如梳洗完毕的女子,成就了多少文人墨客的飞扬文采。俶而远,静而近。古朴的屋宇经历时空的兀傲流转,斑驳了屋檐下的一切,多少楼台迷失在烟雨中!

烟雨深锁,锁住了江南俨然房舍内的喧嚣。古镇氤氲着湿漉漉,又沉定了几许古朴。

古老的石拱桥上,行人的脚步不曾惊醒古镇的沉酣。桥下的乌篷船,嘎吱而过,一衣袖水,袖处江南独有的柔美。摇橹声和着浣洗声一起荡漾。

巷里,孩子天真无邪的笑,怕是江南唯一鲜活的理由了。端坐于门槛儿的老人,抽着一斗杆烟,吐出的烟圈仿佛是吐纳了半个江南。

江南古镇,拒绝了喧嚣和拥挤。一阕阕唐诗宋词里,我们和梦一起陶醉。日出江花红似火,春来江水绿如蓝。这样的江南,这样的春晓,这样的魂牵梦绕……

这江南情结愈重了。

于是踏着江南的烟雨,撑着油子伞,一步步地向梦一般的江南走来。江南,于我,那是一个美丽守候。或许在这里可以邂逅一位丁香一样的姑娘。风雅自如的江南,也许是一场诗意般邃远的爱情。这样的江南该又是另一番动人回旋的余味吧。

初到江南,正赶上烟雨缠绵。于是索性让油子伞遗失在烟雨中,让每一寸肌肤有烟雨的亲吻,第一次忘却了自己。脱了鞋,赤着脚,走在烟雨朦胧的江南长满青苔的石板上,感受时间在这里的沉定和停留,任身后渐起了水花湿了裙裾。就这样走着,却依稀有梦掠过的痕迹,江南,第一次从书页滑落,落进我的梦里……

江南,于我,又是一场赴生命的美丽。几天的行程劳累全然忘记,在江南,你不自觉的就会忘记凡尘的沉重,感受这宁静的洗礼。只为奔赴一个美丽的约会。梦,原来也可以如此的美。

走近江南,第一次感觉梦离你这么近,仿佛伸手即可触摸。

走在桥上,看桥下悠然而过的乌篷船,摇橹声已经远去,而一衣袖水却还在荡漾。晃过神来,听见阿婆的叫卖,小贩的吆喝,浣洗声,竟是如此自然和谐。于是沉酣的古镇醒了,新的一天开始了。

我也该离开江南,回去了。江南永远是属于江南人的江南。

于是承诺一定会回来。

江南,我会回来。一定。

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散文欣赏忆江南

江南 欣赏

淡淡的春季,最易让人忆起流水淙淙,烟雨朦胧的江南。想是羡慕了那太白金星游天姥的豪气。不见江南,不敢高声歌语为江南轻抚一首婉转小调;为涣溪采莲的女子低吟一曲明快悠扬的音律。若在江南,定要漫游,寻访绍兴鲁迅的故居,弹开薄薄的灰尘,在尘埃横起的刹那解读一位血荐轩辕、俯身为孺子牛的文士;或踏着青草石板路,用惹是非的手收起西湖水轻荡的涟漪,编织一程化蝶般的凄美故事;不然再驾翅苏州园林,赏一段气宇轩昂的亭台楼阁,一饱中国古典中的门楼建筑。

“我打江南走过,那等在寂寞里的荣颜如莲花般的开落,春帷不揭,三月的柳絮不飞……”,过客也罢,在纷娆的地方怎不让人忘却了自己。行走江南的人,又有几人生长在鱼米之乡,他们一行脚步,算是游历过的证明,他们一段小诗,算是给江南男女的信物。

“人人都说江南好,游人只合江南老,春水碧如天,画船听雨眠”,我仿佛在朦胧中清晰的看到一幅油纸画卷缓缓展开,其山水之秀丽,其画卷之厚重,我颤抖的灵魂似若被牵了去。在九霄云外婉转出“江南”字样,恍然间彻悟:江南,虽非生于斯,却愿老于斯。愿亲手垒起红砖绿瓦,垒造一座别致小屋,而后傍水而居,靠山而依,悠然于山水田园;愿亲抚钟鸣,在潺若的溪水中谱奏一曲高山流水的旋律,伯牙不在,子期也逝,千年的音律荡存心中,自己将其细酌岂不别样风味;愿行走江南,在雨雾迷蒙中与天地结伴,结段世间千古姻缘。

诗人戴望舒如是写道:撑把油织伞,独自徘徊在悠长、悠长而又寂廖的雨巷,我希望逢着一位结着丁香一样的愁怨的姑娘……。这生于江南,长于江南的才子,是怎样的多愁善感?或许年轻轻狂,在江南的雨巷情愿孤独的守着。想到了徐志摩、郁达夫、邵洵美,江南才子的柔情柔骨在优柔舒缓的墨迹中酣畅淋漓的展露无余。在如织如画的一方宝地,抚水为琴弦,扣山成钟铭,有多少男女情丝在此一处凝结不断,有多少儿女情长在此一地愈积愈浓,“你侬我侬,特煞情多”,本是多情之地,又怎可挥之抹去。

犹记那场雨,稀稀沥沥;犹记那把伞,伞下情男女,那一幕戏非戏,却相偎相...

忆江南·南柯梦(新韵)

江南
散文标题: 忆江南·南柯梦(新韵)
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南柯梦,

虚幻现实中。

富贵荣华瞑目尽,

是非成败转头空。

何必两相攻。

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《忆江南》教学反思

忆江南教学反思 教学反思

  下面是由出国留学网整理的《忆江南》教学反思,欢迎阅读。更多关于教学反思的文章,尽在教学反思栏目。

  《忆江南》教学反思(一)

  学生学习古诗,总不能脱离作者的写作背景来理解。所以在教这首古诗之前,我提出了这样的问题:“同学们知道白居易在哪忆江南吗?”知道的学生可以回答,然后我再补充白居易写作的背景,并及时打出他描写洛阳春天的一首诗,让学生找出洛阳春天的特点,就是那的春天来得很晚,于是乎,就有了回忆江南春天美景的这首诗。

  既然这首诗是描写江南春天江边江水美景的一首诗,那么诗句开头一句“江南好”中的“好”字能换成“美”字吗?这个问题,我先让学生尝试回答,发现学生回答不上来,于是我又补充了作者白居易曾在苏州等地做官十年,与百姓建立了良好关系的背景。学生就能大体体会到作者第一句话用“好”字的缘由了。而诗的最后一句话“能不忆江南?”,也可结合这个背景,让学生体会作者回忆的不仅是江南美景,还有那的人、事、物。

  但是,这首古诗的中间两句“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。在教学时,没考虑得很多,教学时不觉得很难。但是课后,与其他老师相互讨论时,才发现很多有争议之处,仍需进一步探讨。

  《忆江南》教学反思(二)

  《忆江南》是小学教材第一篇词的教学。这首词选取了“日出江花红胜火春来江水绿如蓝”两个典型景色,借助比喻,渲染了江南春天的绚丽景色,最后用一个反问句“能不忆江南?”真切的有力的表达了对江南的思念和眷恋之情。

  古诗词教学应让学生在语言的感悟和情感的熏陶中提高欣赏品味和审美情趣,引领学生走进这民族独特的文化,从而热爱古诗词。为体现新课程标准以“以读为本”的理念,本节课让读始终贯穿着整个教学过程。在读中感受古诗词优美精湛的语言文字的和丰富的人文内涵;在读中引领学生入情入境;在读中有所感悟和思考;在读中受到情感熏陶获得思想启迪。

  本诗词是白居易老年回忆在杭州任职期间的美好时光而作的,共三首,这是其一。为了让学生体会诗人白居易对江南的特殊感情,我除了让学生课前查阅资料、充分诵读之外,还为学生准备了这首词的解读视频,把白居易的江南生活轨迹展示给学生,让学生在读中展现画面,在读中想象意境。如围绕“日出江花红胜火春来江水绿如蓝”配乐朗读引导学生展开想象。

  你仿佛看到了什么?眼前出现了什么样的画面?听着配衬得体的歌声、音乐,读着这优美的诗句学生的情感就悠然而生。再通过展开想象,把仿佛看到的、听到的情境、感受,用自己的诵读传达出来,从而化语言文字的符号为鲜活的画面,鲜活的意境。

  《忆江南》教学反思(三)

  一、注重读中感悟:

  古人云:书读百遍,其义自见,诗词的朗读要求语速要慢,而且语调要有高低的变化,课堂上我注重朗读指导,加强示范,并设计了多种形式的读:指名读、齐读、带上动作读、配乐读,让学生读出诗中的情,读出诗中的美,读出感情了,对诗意的感悟自然就水到渠成了。

  二、给学生留有足够的想象空间:

  诗人之所以能写出优美的诗句,是因为他曾经身处在那样的意境之中,只有为学生创造诗意的氛围,让学生有身临其境之感,学生才能真正感悟到诗意。所以在教学 “日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这句诗时,我让学生闭上眼睛想像仿佛看到了什么?听到了什么?学生不但能说出诗中所写景...

忆江南·江南梦

江南 忆江南 小学二年级
作文标题: 忆江南·江南梦
关键词: 江南 忆江南 小学二年级
本文适合: 小学二年级
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本作文是关于小学二年级的作文,题目为:《忆江南·江南梦》,欢迎大家踊跃投稿。

忆江南·江南梦

江南,美得像一个梦,朦胧却魂牵梦绕,不,这不是梦,是生命的真实……

江南好,风景旧曾谙,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?

江南忆,最忆是杭州,杭州忆,最忆是西湖。我游江南时,正值夏日,波光粼粼、一望无际的湖面上自横着几艘乌篷船,满满的浸在闪烁却不耀眼的暖橙中,静谧而又不失灵气。湖畔是一行高大蔽日的垂柳,绿拍打着水面,温和和的揉进清亮的水中,与远处的“花中君子”遥相呼应,人们步行其间,抛却城市的喧嚣,脑中的杂念,把心灵完全交给这如诗如画的境界。“曲苑风荷”、“平湖秋月”、“柳浪闻莺”、“三潭印月”……令人心中灵光一显,浮想联翩。提及西湖,不得不说苏堤和白堤——苏东坡、白居易。这两位闻名遐迩的大词人、大诗人,竟都在西湖留下了自己的足迹,在这里,他们只是一位太守,不为风雅,不为文化,只为民生。兴修水利,使得心灵有了安慰,虽然那只是两条微不足道的长堤,却足以照亮当地村民,整个生命。西湖是中国文化的聚集地,儒雅风流的文人墨客与荒谬怪诞的神话故事相比相邻,精忠报国的抗金名将安然沉睡一隅,名妓苏小小也在这里刻下自己的烙印……或许就是这样吧,在复杂中寻觅一份心灵的纯真。

江南忆,再忆是绍兴,绍兴忆,最忆是鲁迅。在我的印象中,绍兴实在是座小城,处处小桥流水,低墙灰瓦,让人看不出一点点繁华之意,而它名声大震的重要原因就在于“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的鲁迅。绍兴真是做足了“鲁迅”招牌,鲁迅街、鲁迅宾馆、鲁迅小学、鲁迅中学、鲁迅饭馆……还有数不清的咸亨酒店,鲁迅纪念馆、纪念碑,让人分不清哪个是真的,哪个是假的,真不知鲁迅先生在泉下会怎么想。以名人赚取名声也不是不可取,但,他们不是交易品,要让他们真正走进内心。尽管如此,绍兴还是在我心中印下了美丽的剪影。在清幽的竹林,玲珑的亭边静静涌起久违的琶音,在乌篷船上默默感受特有的淡雅秀丽,让宁静的江南建筑缓缓掠过眼角,让温和灵动的潺潺流水清爽心田——一种生命的稳与静。

江南是零碎、多元的,却共同传达出一种祥和淡然的气韵,我们需要这样的气韵。她比沈先生笔下的湘西小镇多了一份畅达平稳,安逸悠长。她以自己柔弱的身躯包容了万千世界,秀丽却不妖艳,淡雅却不脱俗,只是温婉的注视着。生命就是这样吧,源于自然,归于平淡。当我们为利益、名誉匆匆忙碌时,不妨来小镇静一静。

小巷。少女。油伞。木桥。流水。石板路。

梅雨。竹林。风荷。石凳。柔波。琶音。

……

这,就是我梦中的江南吧——风景与人性的巧妙融合。

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忆江南·诗歌吟(新韵)

诗歌 江南
散文标题: 忆江南·诗歌吟(新韵)
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诗歌美,

韵律漾心扉。

淳朴自然香茉莉,

清新隽永艳玫瑰。

袅袅醉蔷薇。

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方令儒《忆江南(节录)》

方令儒 谈父亲 谈父亲散文

忆江南(节录)

  方令儒

  记得廿六年春天,我忽然想作画,无意中把这意思说出来了,有一个人说:

  “你才没有这耐性呢。”我听了很不高兴。第二天我就动笔画,发觉自己对于画大有兴趣,在一枝,一叶,一片崖石,一簇树林之间,极感消魂的迷醉。我画得一张比一张进步。自己得意极了。后来抗战事起,我回到故乡,住在一座小破楼上,夜晚仍抽空作画;记得曾仿倪云林的石树,并临写他的题字,裱成册页,配镜框献给父亲,父亲把画挂在书房里,听来客评谈,自己就拈须微笑。

  自从故乡遭了敌人的蹂躏,这张画不知道可还存在人间?而我所最敬爱的老父,就在我们远行之后逝世了!再也不会在藤萝萧瑟的庭院里看见父亲雍穆而侮然的风度,再也不会在寒夜的书斋里看见父亲白发苍苍在灯前垂首。故乡的庭园里每一片石,每一条径,每一棵古树,每一个残缺浓荫的门,都和父亲的风仪连合着,我想到父亲,就联想到那些醇雅的情景,想到那些情景,就牵记到父亲。

  现在都完了,我失去了一生所最心仪的一切。我不能想,我是被这样一位朴素盎然的老人遗弃在这浅陋的坑中。

  家里来信说:敌兵进城,把城里的房子大半烧掉了,把我们家的凌寒亭也拆毁了。这座亭子共有三间傍着城墙,城墙像一座山,因为时间的古老,从砖墙缝里生出许多藤萝和灌木。亭子的左边是一片竹林,右边是一座尼庵,前面隔道女墙,就是一个小湖似的池塘,长年听到浣衣妇的砧杵声;夏天有很多孩子在里面游泳,记得有一次在这池塘里还淹死了一个十三四岁的男孩,我亲眼看见人把他从水里捞起来,他的母亲听到这消息,就像飞鹰落地一样,奔扑到这男孩的尸首上号哭,到现在事隔廿年,想起那情状,还是有些怆侧。亭子的周围都是古木参天,有大可合抱的槐树,有枝杆夭矫的五谷树,有双杆的梧桐,还有父亲亲手种的柏,石楠,柿和杉等树。这些树都是我几个兄弟的小名,父亲带着多少温良的深意把他们每一个名字都种植在土地上;看他把一瓢一瓢的清水灌溉到树根上,是存着多少的希望!要是风雨的时候,这些木叶响动着,浑和成一片河流似的声音,或是被风雨激荡,枝条锐鸣得像有人在旷野上号叫,这正是他担心着在远处的孩子们,忧心戚戚的时候吗?还有一片云石,是父亲从园后草丛里发现出来的,石上有不知道是那一年代,是谁,镌刻着“立云”二字,字体苍劲,父亲欢喜得像发现一件宝物,把石竖起来,砌一座花台供设着,周围种着很多的书带草,细长的叶子,因为多年的生长,像狮子一样蹲伏在石下。这地方四时都有各种奇怪的鸟雀,啄木鸟的剥啄声,夜晚猫头鹰的颤叫;

  还有彩色的锦鸡,在竹林里穿飞。我小的时候,常常担心那华丽的长尾巴,会在竹林里碰断。小松鼠故意逗人似的捧着一个松果坐在窗台上玩耍。这地方是我们小时候的乐园,现在提起来,还有无限的亲切,和一些甜蜜的感觉。亭子里父亲收藏了一些书画碑帖。这是我们看作圣坛不敢渎犯的所在,这次也被敌人扫荡完了!家里人又告诉我:当敌兵退出这城以后,父亲从山中归来,看见这样残破,并不十分痛惜。只因满地残书断帖,父亲一一拾起来,偶然有一两部还可以凑成完整的时候,就大喜过望。我写到这里,心上涌起一阵泉水似的悲凉,想父亲一生爱书如命,平时再也不许我们随意翻动,这次竞如此糟蹋了!父亲所以不十分痛惜,是因为一般广大的丧亡,比起个人的损失又算得什么?可悲痛的有比这更大,更大的事,父亲是明白的。

  今晚因为看见月光下的山川太美了,诱我这许多的沉思。如果回忆只给我枉然的磨折,以后该学中古的修道士,不...

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