结合幼儿已有的语言经验，设计了英语综合活动《GiVe the animals a happy home》，鼓励幼儿为动物营造快乐的家并用英语描述，尝试运用多种手段表达对动物的关爱。下面快随小编来看看“幼儿园大班英语教案：给动物一个快乐的家”。
幼儿园大班英语教案：给动物一个快乐的家
教学目标
1.引导幼儿运用句型：Iam giving the…a/an/some… （我给……一些……）；This is the…＇s home.（这是……的家），描述为小动物营造的家。
2.引导幼儿运用多种手段表达对动物的关爱。
教学准备
1.物质准备：水彩笔、油画棒、胶棒等工具；供幼儿添加背景的动物图片若干；不同背景、不同心情的动物图片若干；自制模拟笼子一个。
2.经验准备：幼儿能够说出几种动物的英语名称（panda，tiger，lion，zebra，slaark，fish，，bear）。
教学过程
1.引导幼儿运用多种手段了解动物真实的生存环境。
（1）对比法：引导幼儿通过观察图片，比较动物生活在笼子里和大自然中的不同状态。
T：LOOk at the tWO tigers in the tWO re are they？ （请分别观察两幅图片中的两只老虎，它们分别在什么地方？）How do they feel？ （它们的心情怎么样？）
C1：This tiger is in the forest.（这只老虎在森林里。）
C2：This tiger is in thecage.（这只老虎在笼子里。）
C3：This tiger is very happy.（这只老虎很高兴。）
C4：This tiger is angry.（这只老虎很生气。）
幼儿反应：在观察两幅图片的过程中，大部分幼儿能够关注到生活在大自然和笼子里动物的不同情绪，并用英语进行描述。
（2）体验法：鼓励幼儿钻入模拟的笼子里，体验动物关在动物园里的感受。
T：Please pretend that you are an animal in ttle 0wants to try？（谁想来试试扮演一只被关在笼子里的动物？）HOW do you feel？（你有什么感觉？）
C1：I am sad.（我很伤心。）
C2：I am angry.（我很生气。）
C3：I want to cry.（我都要哭了。）
幼儿反应：幼儿对这个环节的兴趣很浓，扮演笼子里动物的幼儿能够运用表情、动作、声音，表现出动物的害怕、绝望、痛苦或愤怒之情。
（3）扮演法：在音乐《Earth Sorlg》 （迈克尔·杰克逊的《地球之歌》）伴奏下，引导幼儿运用身体动作表现动物被关在笼子里的心情。
T：PleaSe fOllOw the music and pretend that you are an animal in the...