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我不是最弱小的课件范本

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  教案课件是我们教师工作的重要组成部分,其中的内容都是由教师自己不断完善和更新的。明确的教学目标是编写教案的第一步。我为您带来的这份"我不是最弱小的课件"教案充满了创意和想象力,希望您能够认可并且愿意参考借鉴。同时,也希望这份教案能够对有需要的朋友提供帮助!

我不是最弱小的课件 篇1

  一导入:

  也不愿意做一个弱小的人,并且用自己的行动证明了自己不是最弱小的,再读读这个故事。

  二读议悟情:

  1自读第1自然段,想想这一自然段告诉了我们什么?

  2夏天的一个周末,五岁的萨沙和哥哥托利亚,跟父母一起到森林中去玩。那里盛开着美丽的铃兰花。突然,萨沙发现了一丛――野蔷薇。

  出示句子:原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。

  自由读,说说读了这句话仿佛看到了什么,闻到了什么。

  指名朗读,把你的感受读出来。

  3正当野蔷薇美美地开着时,突然,雷声大作,天上飘下了几滴雨点,紧接着下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚,哥哥托利亚又把雨衣递给了弟弟萨沙。可是5岁的萨沙对妈妈和哥哥的这一做法感到很不理解,于是萨沙和妈妈之间就进行了一场对话。请大家读读3——9自然段,

  看看萨沙一共说了几句话?

  学生自由读4-9段。

  (1)萨沙一共说了几句话?

  出示:妈妈,您和托利亚都需要雨衣呀,为什么要给我呢?

  这就是说,我是最弱小的了?

  妈妈,现在我还是最弱小的吗?

  (2)自由读读这三句话,看看你发现了什么?

  (3)重点指导第三句问话:

  萨沙的这句话是什么意思呢?请大家读读7、8段,标出描写萨沙动作的词。学生自由读画。

  假如你就是萨沙,现在你想对妈妈说些什么?

  你用自己的雨衣保护弱小的蔷薇花,多勇敢的孩子啊!那你能不能坚定地说,你不是最弱小的?这时你的心情什么样?(自豪)

  萨沙的心里也是这样想的,她的第三次问话里,就包含着这样的意思,谁再来读读第三次问话?

  (1) 分角色读3——9自然段。

  三总结:

  1萨沙用自己的行动保护了弱小的蔷薇花,向大家证明自己不是最弱小的,那么你保护过比你更弱小的吗?

  2我听出来了,你们都能保护比自己更弱小的生命,你们都是一个有爱心的、勇敢的孩子,现在,让我们挺起胸,一起自豪地说:“我不是最弱小的!”

  《我不是最弱小的》课文阅读推荐:

  夏天的一个周末,五岁的萨沙和哥哥托利亚,跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好,空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。

  “看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边,聊起天来。

  突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点,紧接着,下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚,托利亚又把雨衣给了萨沙。

  萨沙不解地问:“妈妈,您和托利亚都需要雨衣呀,...

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