感受风，体验与风游戏的快乐。以下是出国留学网小编为大家整理的大班健康教案《我和风儿做游戏》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。
教案目标：
1.感受风，体验与风游戏的快乐。
2.练习听信号变换方向，表现物体在风中的运动状态。
3.能提高动作的反应能力。
教案准备：
1.大的绸布一块。
2.活动前幼儿学会风级歌。
教案过程：
一、我和风儿做游戏。
1.和风儿赛跑。教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立，允许轻轻摇晃)，三级四级彩旗飘(小跑)，五级六级树枝摇(四散跑)，七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)。
2.风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等，根据教师挥动绸布产生的风的大小，用身体动作表现自己扮演物体的状态。
二、闻风而动。
1.幼儿做-个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。
2.教师用绸布制造风，幼儿根据风向变化做动作。
3.根据风的力度划、变化，引导幼儿在场地上做出相应的动作。
教案延伸：
根据对风级的了解，设计制作独特、明确的风级标志。
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2013年教师技能考试幼儿园中班说课稿:我和风儿做游戏
活动目标：
1、通过探索操作活动，体验与风游戏的乐趣。
2、初步感受风产生的原因，简单了解风与人们生活的关系。
活动准备：
1、玩具电扇、风叶小狗和汽车、纸飞机；扇子、图书、报纸、帽子、盒子、盘子；各类弹性瓶、塑料玩偶；喷雾器、打气筒；充气玩具、气球等。
2、环境创设：有风便会动的柳枝、彩旗、彩链、风车、乒乓球、花等。
3、记录纸和笔：反映风与人们生活关系的图片。
活动过程：
一．谈话导人：激发兴趣
师：小朋友，最近我们开展了“预防甲流”的活动，都认为勤开窗、勤通风是预防疾病的一个好办法。今天我们自己动脑筋也来变风好吗?
师：老师准备了各种东西，你可以选择一样来变风，等一会儿把你用什么东西、怎么变出风的介绍给大家听。
二．探索操作：变风游戏(探索变风的方法和风产生的原因)
师：小朋友，你们变出风来了吗?把你的方法告诉大家。
幼：我用扇子扇一扇，就变出风了。／我打开电风扇的开关就变出风来了。／我用力捏空的洗洁精瓶子也会变出风。
师：(教师边总结变风的方法，边出示记录图)小朋友真会动脑筋想办法。原来――图书、垫板、扇子、手工纸等用手来回扇就会有风；而各种塑料瓶、塑料玩偶和橡皮球等用手连续捏也会有风；针筒、喷雾器等上上下下来回推动拉杆也会有风；有风叶的电扇、电动汽车、飞机等一按开关风叶转动起来就有风……
师：为什么一扇、一捏、一推一拉、一挤、风叶一转动就会有风呢？
幼：小气球里边都是空气，一挤里边空气跑出来了就有风了。／扇子一扇空气也会跑起来，这样就有风了。
师：对了，在我们周围到处都有空气，当我们一扇、一捏、一推一拉、一挤压、一开开关风叶转动时，空气就流动了，空气一流动就产生了风。
三．再探索操作：送风游戏(运用各种感官及参照物感受风)
师：下面我们分组协作来玩送风游戏。你可以把风送给自己或好朋友，也可以送给你喜欢的东西。请一个记录员记下你把风送到了哪里，送风时发现了什么小秘密，等一会儿我们来交流。
幼：我们把风送给了彩带，彩带飘起来了。／我们用小气球把风送给好朋友时，听到了风的声音。／我们把风送到了好朋友的脸上，好朋友感到很凉快。
师：原来，许多东西有风就会动起来，因此我们能用眼睛找到风。有风的时候，也会听到声音，因此，用耳朵也能找到风。风吹到身上感到很凉快，用我们身体的皮肤也能找到风。
四．讨论：喜欢风吗?为什么?(简单了解风与人们生活的关系)
师：今天我们自己动脑筋变出了风，平时你发现哪里有风?
幼：操场上有风。／教室里有风。／公园里、家里都会有风。
师：原来风就在我们身边，到处都有。那你喜欢风吗?为什么?
幼：我喜欢风，天热的时候吹在身上很凉快。／我不喜欢风，天冷的时候，吹在身上很冷的，着凉了会感冒生病的。／我喜欢风，工人叔叔用风来发电。／我不喜欢风，因为台风、...
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我和风筝一起飞 关键字：三年级 我和风筝一起飞浙江省杭州市 杭州市天地实验小学 四（二）班 麻歆韵一根长长的线，牵着一个孩子的两颗心，一颗心在蓝天里自由地飞翔，一颗心在胸膛里像小鹿般地蹦跳着…..“哦，放风筝了１在欢快纯洁的笑声中，我们已来到了少年宫，随着一声“解散”的口令，同学们就都像已在鸟笼中关了好久好久的鸟儿一般飞向了大自然的怀抱中，各自拿出了风筝，准备带自己幼小的心灵飞向上嫩蓝的天空。我也拿出自个儿的蝴蝶风筝，系好线，准备开始放飞我的宝贝。“呼，呼，呼……”我快速奔跑起来，耳边传来“沙沙”的响声。啊！本日记是关于初中初一的日记，题目为：《我和风筝比赛跑》，欢迎大家踊跃投稿。
我和风筝比赛跑
寒冷的冬天已悠然而去，温暖的春天已在向我们招手。前几天雪还在下，这两天来气温就已经升得老高了。我每天下午都去会展中心打羽毛球，体质自然好了。从前天开始，我就发现整个会展中心都是放风筝的人，放的风筝也是五花八门。有蜜蜂、蝴蝶、飞机、喜羊羊与灰太狼，还有一只张牙舞爪的大章鱼……我特别羡慕，在我的请求下，爸爸妈妈答应今天下午打完球后和我一起放风筝。
盼啊盼，终于盼到教练的一声令下：“可以回家了。”我不禁欢呼起来。回头一望，爸爸妈妈正面带微笑地看着我。我迫不及待地换好衣服，连拉带拽地把爸爸妈妈拉到了外面。我原来有两个风筝，可是都坏了，妈妈又给我买了一个美少女模样的风筝。
美少女风筝十分漂亮，睁着大大的眼睛望着我，红润的嘴角挑着，这微笑可不亚于“蒙娜丽莎”呀！那“V”字胜利型手势把美少女衬得格外青春。我呆呆地望着她，把放风筝这件事都给忘了。幸好爸爸提醒了我，我这才想起我的目的。我对美少女说：“我一定要把你放到天空中去，你肯定是最高最美的一个！”
爸爸把那根黑黑的、细细的塑料棍子插到了风筝的两边，然后教我怎么使用那个放线的圆盘。爸爸想说什么，我急不可耐地打断他：“别说话了，赶快放吧，一会儿天都黑了！”爸爸没办法，只好接过我手里的风筝。我把风筝放心地交给爸爸，自己手握圆盘，准备放飞美少女。爸爸做好准备，我也瞪大了眼睛，紧紧盯着爸爸手里的美少女风筝。爸爸把风筝用力向上一抛，我就开始放线，可没想到风筝连飞都没飞就晃晃悠悠地落到了地上，我嘴一撅，对爸爸说：“再来一次。”爸爸又把风筝抛了起来，这次情况没有一丝改变，风筝还是落了下来。我问爸爸：“这风筝是不是坏了，怎么放不起来呢？”爸爸笑了起来：“风筝是刚买的，怎么可能坏呢。是你太心急了，我的话还没说完就被你打断了，你不听这些话，当然就放不起风筝了。”我虚心向爸爸请教该怎样做才能成功的放起风筝来。
爸爸耐心地告诉我：“放风筝要注意三项。第一项是要选好位置。你知道放风筝是要逆风还是顺风呢？”我想，平时骑车都是顺风骑着快，而且不费力，放风筝应该也是这样吧。于是，我告诉爸爸：“当然是顺风啦，那样，风筝肯定飞得又高又远。”爸爸听了哈哈大笑，站在一旁的妈妈也忍不住笑了起来。一听这笑声我就知道我说错了，可我还不服气，高声说：“我平时骑车就是这样嘛，顺风骑着不但不费劲儿，还跑得快。放风筝肯定也是这样！”“孩子你说的可太…太…好玩了。”爸爸忍着笑说，“放风筝跟骑车不一样，风筝要逆风才能飞起来。”他又说了很多我听不懂的原理，我都点头装懂糊弄了过去。“第二项是要注意风筝抛起来后，要手拿着已经拉开的线...
本作文是关于初中初一的作文，题目为：《我和风筝有个约定》，欢迎大家踊跃投稿。
我和风筝有个约定
我的家乡有句这样的话：“二月二，龙抬头；三月三，生轩辕。” 相传三月三是黄帝的诞辰，所以我们中原地带这一天就要举行各种拜祖活动。
由于今年的清明节也正好赶在这一天，所以老家的三爷爷打电话，告诉我们今年的清明扫墓要提前一天，以免冲撞了神仙的的祭祀。
正好，今天没事，天气晴朗，春光明媚。我起了个大早，叫上了爸爸妈妈，去濮水公园放风筝。就让风筝带上我们的问候，感谢他统一了中华民族，始制衣冠，建造舟车，发明了指南车，定算数，制音律，创医学等。
我们带着风筝来到濮水公园，天上已经有好多风筝了。有自由翱翔的战斗机，还有“神州七号”；有目光尖锐的老鹰，还有漂亮的美人鱼……正欣赏着风筝，急性子的爸爸和妈妈已经左右开弓，准备送我们的“神七”上天。
只见爸爸待有风时轻轻一抛，手中的线一抖一抖，风筝就随着爸爸的节奏飞上了天。我也来试试，我学着爸爸的样子，小心翼翼的放着风筝。“耶！我放起来了！”我手舞足蹈，没注意到线盘掉了。幸亏眼疾手快的妈妈抓住了，要不然就要飘走了。
我们的线用完了，风筝已经放到了最高。一阵大风刮来，妈妈说：“快！收风筝！不然它就会和‘美人鱼’一样了！”美人鱼是我三年级时买的风筝，它就是因为放得太高而被突如其来的狂风卷走的。我们开始忙活起来。我收线，妈妈“解决纠纷”，防止撞到其他风筝。爸爸则由风向来控制风筝。在一阵乱哄哄的忙活中，我们的风筝安全着陆，我心里的石头也安全着了陆。
看着天上摇曳的风筝，这更像是我们的先祖手中的一根线，创造了我们中华五千年的文明和智慧，才有了我们今天的现代科技的结晶。我和风筝有个约定，一定要传承我们中华民族的文明。
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我和风筝一起飞
一根长长的线，牵着一个孩子的两颗心，一颗心在蓝天里自由地飞翔，一颗心在胸膛里像小鹿般地蹦跳着…..
“哦，放风筝了！
”在欢快纯洁的笑声中，我们已来到了少年宫，随着一声“解散”的口令，同学们就都像已在鸟笼中关了好久好久的鸟儿一般飞向了大自然的怀抱中，各自拿出了风筝，准备带自己幼小的心灵飞向上嫩蓝的天空。我也拿出自个儿的蝴蝶风筝，系好线，准备开始放飞我的宝贝。
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我和风筝一起飞
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一根长长的线，牵着一个孩子的两颗心，一颗心在蓝天里自由地飞翔，一颗心在胸膛里像小鹿般地蹦跳着…..“哦，放风筝了！
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