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我的期末准备作文

期末准备作文 期末作文

  我的期末准备作文1

  时间飞逝,转眼间又到了期末,紧张的复习阶段也来临了。这几天,时间过得尤其得快,只有几天的复习时间就期末考试了,我的心既紧张又放松,紧张的是马上就要期末考试了,放松的是因为我知道,过于紧张反而发挥不好,影响成绩,所以我一点也不急躁,保持一个平和的心态认真地复习重点内容,迎接考试。

  很快,我们只有四天的“冲刺”时间就要考试了。为了让我们好好复习,老师都留了很少的作业。但是,即使留了很少的作业,我也不应该写完作业就去玩,而是应该应该认真复习,争取考一个理想的成绩。

  首先,我拿出课本,翻看后将容易出错的题列在一张纸上,以后便于复习;然后记下老师给我们画的重点;最后背下来要背的内容,默下来要默的内容,复习就算初步完成了。在之后的几天里,我还要按老师的要求继续认真巩固,认真复习,在考试时取得对自己来说比较优异的成绩。

  期末考试的意义是检验我们一学期学的知识有没有学扎实,不是为了刁难我们;考试是为了我们自己,不是为了比人,所以我们可一定要认真对待!

  我的期末准备作文2

  我要和我们年级全年级第一的人挑战,压力太大了,但是,有压力才会有动力,我的方法是:

  1、 注意力集中。记忆时只有聚精会神,专心致志,排除杂念和外界干挠,大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散,一心二用,就会大大降低记忆效率。

  2、兴趣浓厚。如果对学习材料,知识对象索然无味,即使花再多时间,也难以记住。

  3、 理解记忆。理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢、记得久。仅靠死记硬背则不容易记得住。对于重要的学习内容,如能做到理解和背诵相结合,记忆效果会更好。

  4、过度学习。即对学习材料在记住的基础上,多记几遍,达到熟记、牢记的程度。

  5、及时复习。遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是强化记忆痕迹,防止遗忘的有效手段。

  6、经常回忆。学习时,不断进行尝试回忆,可使记忆中的错误得以纠正,遗漏得以弥补,使学习内容中的重难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象,也能避免遗忘。

  7、视听结合。可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能来强化记忆,提高记忆效率。这比单一默读的效果好得多。

  8、多种手段。根据情况灵活运用分类记忆、图表记忆来缩短记忆过程。或者采取编提纲、记笔记、做卡片等方法来增强记忆力。

  9、最佳时间。一般来说,上午9—11时,下午3—4时,晚上7—10时为最佳记忆时间。利用上述时间来记忆重难点和学习材料,效果要好得多。

  10、科学用脑。在保证营养,积极休息,进行体育锻炼等保养大脑的基础上科学用脑。只有防止过度疲劳,保持积极乐观的情绪,才能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力

  我的期末准备作文3

  “光阴似箭,日月如梭。”一转眼,又一个学期即将结束,期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到,相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。

  期末考试可以检验同学们在本学期所学的知识是否扎实?有哪些漏洞和不足?便于我们总结经验和教训,为下一个学期的学习作好打算。

  那么,我们究竟应该怎...

与我的课前准备作文相关的小学六年级作文

教师资格证证说课:说课前的准备

教师资格证说课范文 说课稿模版 说课稿范例

  出国留学网教师资格考试网为您整理“教师资格证证说课:说课前的准备”,希望对老师们上课有所帮助!

一 知识准备

  知识是基础,没有比较丰富的知识,要想说好课是不可能的,所以,说课前首先要做好知识准备。知识准备的内容很多,其中比较重要的是教学大纲、教材知识以及其它相关知识。

  1 、熟悉大纲,学科教学大纲,是指导学科教学的纲领,教材是根据大纲编写的,这一点说课教师往往忽略。说课前,教师一定要熟悉教学大纲,掌握大纲所规定的教学任务、教学目标以及各年级的教学要求,教学中应遵循的原则,尤其是要根据教学内容分解教学大纲所规定的教学目标。离开教学大纲的具体要求,说课就会迷失方向。例如,对学生口头表述历史的能力的要求,初一年级就不能要求学生能完整地叙述历史事件过程与历史人物活动,这是对初二学生的要求。初一学生只要求初步学会复述重要事件和重要历史人物的活动,能概述重要历史事件和历史人物的重要内容。

  2 、钻研教材,熟悉所说教材的编写意图和教学目标,了解知识的承接性和延续性,对知识系统的内在联系要做到心中有数。还要掌握本课在本册书中所处的地位和作用,明确重点难点。

  3 、涉猎边缘学科的知识,扩展知识视野,使之具备多学科多层次的知识结构,这样才可以在本学科这个天地里游刃有余,使说课具有深度和广度。

  二 理论准备

  说课的理论因素很浓,教师商有一定的理论水平,是说不好课的。说课一定要在理论指导下去研究教学内容的分析、过程的设计、教学方法的运用。否则说课就没有高度,就是无本之木。因此,教师在说课前要针对教学实际需要,有计划、有步骤地学习教育学、心理学、学科教学法等有关理论。明确教育规律,掌握所教年级学生的生理、心理特点,掌握说本节课所要遵循的教学原则,掌握本学科的主要教学方法及要求。只有这样,才能使教师不断提高教育理论的素质,为说课打下理论基础。

  三、技术准备

  1 、明确说课的内容和要求

  要想说好课,首先明确说课要说什么。关于说课的内容,没有什么固定不变的“框框”,通常包括说教学目标,说教材,说学生,说教学方法和教学程序这四项内容,其中说教学方法里包括教师的“教”和学生的“学”两个方面。

  说课要求教师不但要说出怎样教而且还要说清“为什么这样教”的理论依据(包括大纲依据,教学法依据,教育学和心理学的依据等),使用听者既能知其然,又能知其所以然,达到理论与实践的有机结合。

  2 、掌握说课的技巧

  ①加强说的功夫

  说课有不同的类型,不同的目的,但却得用语言表述。要动口,就要加强说的训练,要有说的功夫。要注重语气、语量、语调、语速、语感;要进入角色,脱稿说课不能用背育的语调,要用“说”或者“讲”的语气,设计意图则用说明性语气,二者要有区别;要注意教师所处的位置,要和讲课相同,板书和淙操作等活动要自然和谐、落落大方。

  ②对说课的内容要分清主次,教师在说课时对说课的各方面内容,不能平均使用力量,不能眉毛胡子一把抓,要分清主次。只要说清“是什么”和“为什么”既可。应把主要力量放在说教学程序上,这里是重头戏。

  3 、准备好说课所需的教具

  说课前要准备好本次说课所用的尺、挂图、小黑板、卡片、幻灯片、录音录像等教学用具,以及表演和板书需要的...

与我的课前准备作文相关的教师资格证说课稿

教师资格证说课技能:说课前的准备

教师资格证说课范文 说课稿模版 说课稿范例

  在教师资格证说课稿中,考生们先来看看具体详情吧,由出国留学网教师资格证考试网整理而出的“教师资格证说课技能:说课前的准备”,希望考生们都能顺利通过教师资格面试!

一 知识准备
  知识是基础,没有比较丰富的知识,要想说好课是不可能的,所以,说课前首先要做好知识准备。知识准备的内容很多,其中比较重要的是教学大纲、教材知识以及其它相关知识。
  1 、熟悉大纲,学科教学大纲,是指导学科教学的纲领,教材是根据大纲编写的,这一点说课教师 往往忽略。说课前,教师一定要熟悉教学大纲,掌握大纲所规定的教学任务、教学目标以及各年级的教学要求,教学中应遵循的原则,尤其是要根据教学内容分解教学大纲所规定的教学目标。离开教学大纲的具体要求,说课就会迷失方向。例如,对学生口头表述历史的能力的要求,初一年级就不能要求学生能完整地叙述历史 事件过程与历史人物活动,这是对初二学生的要求。初一学生只要求初步学会复述重要事件和重要历史人物的活动 ,能概述重要历史事件和历史人物的重要内容。
  2 、钻研教材,熟悉所说教材的编写意图和教学目标,了解知识的承接性和延续性,对知识系统的内在联系要做到心中有数。还要掌握本课在本册书中所处的地位和作用,明确重点难点。
  3 、涉猎边缘学科的知识,扩展知识视野,使之具备多学科多层次的知识结构,这样才可以在本学科这个天地里游刃有余,使说课具有深度和广度。
  二 理论准备
  说课的理论因素很浓,教师商有一定的理论水平,是说不好课的。说课一定要在理论指导下去研究教学内容的分析、过程的设计、教学方法的运用。否则说课就没有高度,就是无本之木。因此,教师在说课前要针对教学实际需要,有计划、有步骤地学习教育学、心理学、学科教学法等有关理论。明确教育规律,掌握所教年级学生的生理、心理特点,掌握说本节课所要遵循的教学原则,掌握本学科的主要教学方法及要求。只有这样,才能使教师不断提高教育理论的素质,为说课打下理论基础。
  三、技术准备
  1 、明确说课的内容和要求
  要想说好课,首先明确说课要说什么。关于说课的内容,没有什么固定不变的“框框”,通常包括说教学目标,说教材 ,说学生,说教学方法和教学程序这四项内容,其中说教学方法里包括教师的“教”和学生的“学”两个方面。
  说课要求教师不但要说出怎样教而且还要说清“为什么这样教”的理论依据(包括大纲依据,教学法依据,教育学和心理学的依据等),使用听者既能知其然,又能知其所以然,达到理论与实践的有机结合。
  2 、掌握说课的技巧
  ①加强说的功夫
  说课有不同的类型,不同的目的,但却得用语言表述。要动口,就要加强说的训练,要有说的功夫。要注重语气、语量、语调、语速、语感;要进入角色,脱稿说课不能用背育的语调,要用“说”或者“讲”的语气,设计意图则用说明性语气,二者要有区别;要注意教师 所处的位置,要和讲课相同,板书和淙操作等活动要自然和谐、落落大方。
  ②对说课的内容要分清主次,教师在说课时对说课的各方面内容,不能平均使用力量,不能眉毛胡子一把抓,要分清主次。只要说清“是什么”和“为什么”既可。应把主要力量放在说教学程序上,这里是重头戏。
  3 、准备好说课所需的教具
  说课前要准备好本次说课所用的尺、挂图、小黑板、卡...

妈妈为我准备的午餐作文

午餐作文 写午餐作文 妈妈为我准备的午餐

  自从学校要求我们自己带午餐到学校就餐之后,我那心灵手巧的妈妈,每天都变着法的给我准备带去学校的午餐便当。这不,今天她又一大清早起来给我准备午餐了。

  闹钟铃响起的时候,我已经看见厨房的灯亮了,想必我的妈妈已经在厨房里忙活了。我从床上爬起来,睡眼惺忪地走到厨房里,只见妈妈为我准备的午餐便当已经正在盖上便当盒盖子了。妈妈看见我,让我赶紧去洗脸刷牙,而她会把午餐便当装好,放进我的书包,等我在学校吃午餐的时候再打开来看。有时候我也想提前看看妈妈为我准备的午餐是什么,可每次妈妈都微笑着让我中午吃午餐的时候再打开来看,像是有很多秘密似的,让我不停地猜想“妈妈今天为我做了什么午餐呢”?

  等我洗漱完毕,穿好衣服准备换鞋时,妈妈已经把我的午餐便当盒装进了我的书包里,看着妈妈对我示以的微笑,我也不再过于好奇妈妈为我准备的午餐是什么了,反正中午吃午餐的时候,我一定会收到惊喜的。

  正如我所预料的一样,当我中午坐在自己的座位上打开妈妈为我准备好的午餐盒时,我情不自禁地“哇”了出来,惹得与我隔了一些距离的同学,伸着脖子想要看看我的午餐便当是什么。妈妈今天为我准备了健康营养的西兰花,还为我准备了可以为我增加能量的牛肉烧土豆,最要命的是妈妈还在我的米饭中,藏了好几只我最爱吃的虾仁,让我看着口水就流了出来。

  就这样,我在周围同学羡慕的目光里,又吃了一顿妈妈为我准备的午餐,继续做着一个幸福的,有妈妈疼爱的孩子。不知道妈妈明天又会给我做什么样的午餐便当,但我知道,一定又是让我可以感觉到妈妈爱我的丰盛午餐。


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我的理想与准备

我的理想作文 关于理想的作文 我心中的理想作文

  我们每个人的生命都是一只小船,理想是小船的风帆。是啊,每个人都有一个美好的理想,我也不例外。

  我的理想是当一名歌唱家。我从小就酷爱音乐,一听音乐,我便陶醉在音乐的‘海洋’中。以致忘了一切,眼中只有音乐。看电视时,我就跟着他们‘咿咿呀呀’的哼着,爸爸妈妈们都不知道我在唱什么。给我的评价是;乱唱,没有节奏感。我没有管怎样去评价我。十岁那年,我的演出竟出乎意料成功了,我欣喜若狂,奖状拿在手中爱不释手。。。。。。成功一次后我继续在舞台上演唱美妙的歌曲,一个个音符像一只只小蝌蚪一样在‘跳舞’。德国的贝多芬一生创作多少曲子?我也想像他一样创作一首首歌曲,让我们的生活多添加一份色彩和动力。也给我添加了一份欢乐。

  俗话说得好;台上一分钟,台下十年功。我的歌唱家梦想当然也要刻苦勤奋了。此后我会经常去听一些好听的歌曲;看一些有关于音乐方面的书,增添一份要领,重点。多看一些歌曲的的歌词,慢慢就会背下来;也多去听一下我偶像的歌曲,音乐演唱会;渐渐地,我的唱歌水平也会在这些平常训练中渐渐提升。

  晚上,我躺在床上,做了一个美妙的梦;

  梦见了我此时此刻正站在灯光炫丽的舞台上,穿着凝重华贵的衣裳,唱着一首让人陶醉的歌曲,人们正在为我的表演热烈喝彩。

  音符们也‘跳’起了祝贺舞,在为我喝彩。。。。。。

  以上是出国留学网作文栏目为您带来的《我的理想与准备》,希望对您有帮助。

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班会课前的小插曲

班会 课前 小学五年级
作文标题: 班会课前的小插曲
关键词: 班会 课前 小学五年级
本文适合: 小学五年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

本作文是关于小学五年级的作文,题目为:《班会课前的小插曲》,欢迎大家踊跃投稿。

班会课前的小插曲

今天下午,我们的“六个一”主题班会终于要正式演出了,很多外校的老师和专家都来观看,不一会儿,我们班就人山人海,热闹非凡。

看到老师们一直用期待的目光盯着我们,我心里想:我一定要好好表演,为我们三一班争光,为我们油田一小争光。趁着班会还没开始,我先做一些充足的准备。我打开琴盒,把小提琴拿了出来,放在了桌子上。在我跟旁边的同学说话的时候,突然,“砰”!只听一声响动,我的小提琴一下子跳下了桌子。我闭紧眼睛,再睁开眼睛,本以为粉身碎骨的小提琴,竟然还丝毫无损地躺在地上。我立刻弯下腰,捡起小提琴,把它放在桌子上,没管它,就又和别人说说笑笑去了。

过了一会儿,赵老师微笑地走上了讲台,对我们说:“老师们都来齐了,我们准备一下,5分钟后班会正式开始。”这时,我看同学们都认真地练习着自己表演的节目,我也赶快拉起了我要表演的乐曲《新春乐》。拉着拉着,我觉得怎么有点跑调了?难道是我拉错了?我又拉了一遍,还是那样,我断定:不是我拉错了,而是刚才摔得那一下,把小提琴摔得跑音了。这可怎么办?

我环顾四周,看见了妈妈也正在用焦急的目光盯着我,就赶快抱着琴来到了妈妈跟前,让妈妈把音给我调准。妈妈一会儿调一调琴上的旋钮,一会儿又把琴贴在耳朵上听一听音准。一滴滴汗水从妈妈头上流了下来,我也急得直跺脚。小提琴好像就是要跟我作对似的,一会儿四弦低了,一会儿一弦低了,又一会儿二弦又高了,真是费死劲了!班会课马上就要开始了,急得我脸上的妆全被汗水洗掉了。在我和妈妈共同的努力下,终于,小提琴的音调准了,我又拉起了《新春乐》,琴声优美动听。

真是虚惊一场呀!我吃一堑长一智,这次我把小提琴小心翼翼地放在了桌子中间。以后,我要小心一点,不把小提琴摔到地上,还要学会调音,不让妈妈再为我担心了。

自评:4月16日,很多外校的老师都来看我们的“六个一”班会课,我要表演小提琴。可是,班会快开始的时候,我的小提琴被摔了一下,跑音了。当时,把我着急死了,经过我和妈妈的共同努力,终于把琴调好了。这件事让我虚惊一场,但也让我吃一堑长一智。虽然,我在班会课上表演得很成功,但是我还是把这件事记录下来,告诉自己以后干什么事都要小心。

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培养学生良好的课前习惯

培养学生良好的课前习惯 培养学生良好课前习惯

  良好的课前习惯能帮助学生充分的理解老师传授的知识,能带领孩子主动去学习,那么培养孩子一个好的课前习惯就很重要了,下面出国留学网编辑为您提供培养学生良好的课前习惯,欢迎大家参考。

  培养学生良好的课前习惯

  课前准备是否充分,直接影响着学生学习的效果。只有精心地做好课前准备,学生才能成为课堂教学中真正的主人,我们的课堂才能更有效。我想,这样的习惯是可以让孩子受益终生的。

  我们经常可以看见这样的情景:上课铃响之后,有的学生还迟迟没有拿出书来;科学课上,因为没按老师要求准备必要的实验用品,小组实验无法正常进行……所 以,作为班主任,使学生养成做好课前准备好习惯尤为重要。于是,我和我的学生便有了一个美丽的约定——养成良好习惯,做好课前准备。

  一、你我约定 共同遵守

  开学伊始,我通过召开主题队会,引导学生讨论:不做课前准备有哪些危害呢?学生通过讨论发现,不做好课前准备,浪费了学习时间,影响学习质量;影响老师的 讲课情绪,影响教学效果……一系列的探讨活动,使学生认识到了做好课前准备的重要性,接着,我要求学生联系实际想一想,应做好哪些课前准备。学生纷纷表 示,不但要准备好学习用品,还要做好精神准备,以饱满的精神状态迎接老师讲课。

  二、抓紧抓好首次练习。

  苏霍姆林斯基十分重视教材的首次学习。他认为,“学习教材的第一堂课应成为特别的一课。”因为“首次学习,就是从不知向知,向理解事实、现象、品质、特征 的实质迈出的第一大步。”学生的第一次所学的东西往往会影响终身。但是,一旦操作不慎,或马虎了事,其后果同样惨重。因此,形成约定后的第一天,我每节课 前都特地来到教室,告诉学生下一节是什么课,帮他们做好课前准备。

  三、落实行动 持之以恒

  叶圣陶先生曾经说过:“要养成一种习惯,必须经过反复的历练。”虽然学生已经明白了应该怎样去做,但这并不表示他们已经能够做好,还必须依赖于行为强化训 练。有的学生前脚答应,后脚就出去活动了,早就把做好课前准备的是抛到九霄云外去了。必须通过实际演练,学生才能摸到门道,才能按规则去做,进而养成习 惯。在晨会课上,我创设一个情景:下课了,下一节课是美术课,你该怎么做准备工作?美术课上可能要进行手工制作,你要准备些什么学习用品?……一系列问 题,让学生在如同游戏的训练中,学生明白了什么是“课前准备”。然后进行实际操作,反复演练,让学生做到又快又好。

  四、 温馨提示 你我共享

  下课了,美妙的音乐声响起,学生的心已经飞到外面去了,哪还会想起什么“课前准备”有没有做?我就在“老师再见”这句话的后面,加上一句“温馨提示”—— “下节课是什么?你做好准备了吗?”一说完这句话,他们就恍然大悟,做这些准备工作了。其实有时候,他们并不是不做,而是真的没有想到。起初,老师多一些 这样的提醒,学生就很容易形成习惯了。

  五、共同参与 检查激励

  按座位将全班同学分成四个大组,每天各排由一名同担任值日组长检查大家的课前准备情况。检查时,发现不好的,尽量避开批评,教给学生正确的做法,并指导学生具体地去做。当学生做得规范时,并连续几天都做得很好,就给予奖励。久而久之,学生课前准备的习惯就养成了。...

课前预习 《圆明园的毁坏》

圆明园 预习 小学二年级
作文标题: 课前预习 《圆明园的毁坏》
关键词: 圆明园 预习 小学二年级
本文适合: 小学二年级
作文来源: https://zW.liuxue86.com

本作文是关于小学二年级的作文,题目为:《课前预习 《圆明园的毁坏》》,欢迎大家踊跃投稿。

文章:圆明园的毁灭

阅读了解:

圆明园,位于北京西北郊,是一座专供皇帝、后妃居住游乐的皇家园林。建于1709年,被称为“万园之园”、“一切园林艺术的典范”。周约十余公里。凿湖堆山,种植奇花异草,罗列国内外名胜四十景,有建筑物一百四十五处。于1860年被英法联军劫掠园中珍物,并纵火焚烧,只剩下残垣断壁,成了一片废墟。

好词:

举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 奇珍异宝 瑰宝

金碧辉煌 笼罩 任意 掠走 任意 不可估量

词语解释:

众星拱月:比喻许多人簇拥着一个人。

举世闻名:在整个世界都是有名的。

金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。

玲珑剔透:形容器物精致,结构奇巧。

诗情画意:诗画一般的美好意境。

奇珍异宝:宝贵的东西。

近义词:

宏伟——雄伟 瑰宝——珍宝 掠走——抢走

销毁——毁灭 仿照——模仿

反义词:

销毁——珍藏 破坏——建设

难句理解:

1. 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。

理解:“不可估量”指的是损失大得无法计算,这么好的文化艺术珍品被毁坏了,太可惜了,是世界文化史上不可估量的损失。表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。

2. 他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬走;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。

理解:体现了侵略者贪婪残暴的本性,也告诉我们一个道理,落后就要挨打,所以我们要不忘国耻,要有振兴中华的责任感和使命感。

提问:

1. 哪些句子表现了圆明园的宏伟壮观?

答:课文的第二、第三自然段。

2. 圆明园收藏着什么宝物?

答:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

3. 圆明园的毁灭说明了什么?

答:落后就要挨打,只有奋发图强,使祖国强大起来,才可以避免悲剧的重演。

启示:

通过学习课文,让我们看到了侵略者的强盗行为,我们要不忘国耻,奋发图强,使国家强大起来,就不会被人欺负。

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