拆字联此木为柴

西方有句谚语“小行为看大人格”，意思是我们可以从一个人行动的细微末节处，观察到此人的大致性情，人格特点。这句话也同样适合于雅思写作中。作为写作老师，学生们“多姿多彩”的习作我早已屡见不鲜。久而久之，把学生在写作过程中常犯、易犯、复犯的问题都总结出来，就此略点一二。

基本上所有培训机构的老师都会在开班上给学生介绍雅思考试，涉及到写作的话，都会牵扯到评分标准 -- 这个是毋庸置疑的。例如：TA/TR(写作任务的完成/回应)、CC（连贯与衔接）、LR（词汇资源）以及GRA（语法范围及其精确度）。在我们的反复灌输下，学生的思想潜移默化地被这些大方向拽着前行，往往会忽略掉其他的小细节。

格式，是首当其冲的问题。从收集学生的习作中不难发现，很多学生在没有被提前告知格式规范的时候，出现的问题往往较为严重。最常见的莫过于采用“缩进式”的同学每段开头空格的问题。可能是在学校接受的语文写作过多，导致开头空两个单词的情况屡见不鲜。又或者稍微接触过英语写作的同学在采用“齐头式”的文章格式时，段落之间没有空行。这样的行为在考试中，还是很吃亏的。因为在TA/TR（写作任务的完成/回应）中，有很明确要求考生做到段落清晰。何为清晰？除了我们在课堂上强调的文章架构和西方思辨逻辑体系之外，格式绝对不容忽视。其实，格式记起来很简单：缩进式--每段开头空4个字母，段落之间不空行；齐头式--顾名思义，顶头写，但，段与段之间切记空行。

再者，是缩写问题，这个虽然不在评分标准以及6项注意之内，但是在剑桥雅思真题考官评判中，很明确的指出了缩写问题。具体请大家参见剑3第4套题目考官评语：There are minor examples of unsuitable register (e.g. "turned out", "disastrous" and one contracted verb form), 原文写做“The major conclusion that I've drawn using the graph is that...”。其实，按照常理也不难理解。因为雅思写作的大小作文都属于正式的学术文体，我在国外的学习和工作中写论文、交报告都没有用过缩写形式，所以于理于情，缩写真的不应该出现在正式的写作文体当中。

最后我想谈的是标点的使用问题。中国考生在写作中普遍有特点，即对“逗号”的偏爱。一句话不管说完与否或表达意思是否完整，不管连词或副词，一律逗号上阵，搞得我们这些“看客”哭笑不得。实际上，如果翻阅相关的语法教材，不难发现上面对标点使用的规范。例如：一句话能表达完整的句意就需要句号收尾。尤其是在并列句中，只有连词前面才可用逗号，其他情况皆是“分号”。举个简单的例子“Some people become convinced that older people should live with their families; others hold the view that older people should live at a nursing home.”在这个并列句中前后并无连词相连，所以必须用分号隔开。诸如此类的问题，还请广大“烤鸭”务必注意。

经常听到有人说“细节决定成败”，其实在雅思写作评判中并没有如此夸张，因为参考者不是native speaker, 但是我想说的是注重细节却真的可以为你的成功再...

　　我们小组里，有了这莫两个“累赘”，我们组可成了“班级之最”——班级进程最慢组。班里有十多个小组，而我们组则是第三名，倒数的！唉都怪这两个“废柴”，拉后腿得程度比三峡工程还巨大。 

　　虽然说，我在班里是数一数二的慢，但快起来，速度还是可以的，可是，蜗牛先生和乌龟女士环游世界一周回来，他俩一篇英语课文都背不下来。 

　　虽然说，我的语文知识及不上老师的渊深，但还是个“谜语”（语谜）。但他们呢，上语文课就跟没事人一样。 

　　虽然说，我的日记速度及不上陈佳艺和董雨顺的捷速，但还是可以的。可他们俩呢，虽然比我快，但只会写读后感，连老师也都评他们为“读后感专家”。 

　　如果我告诉你他们的名字，你不妨把他们“招安”走，我可不有这两个“废柴”，告诉你吧，他们就是任瑞欣和靖赛！

　　述职报告是对一年工作中的优缺点进行讲述，要求真实，不能存在虚假情况，下面请看出国留学网编辑为你整理的“联述联评联考述职报告”，欢迎阅读，仅供参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　联述联评联考述职报告【一】

　　为强势推进基层组织建设年工作，我带领***乡党政一班人，认真按照中、省、市、县的统一部署和要求，紧密联系***乡发展、稳定工作的工作实际，紧密结合开展的“三多三少、六讲六比”干部作风集中整肃活动，以强组织、增活力、促发展，继续以“打造***边贸重乡”为主题，突出基本队伍、基本阵地、基本制度、基本活动、基本保障建设，全面落实基层党建工作各项任务，着力创新“六抓六强”(抓支部，强堡垒;抓书记，强能力;抓队伍、强活力;抓阵地、强功能;抓机制、强效率;抓发展，强实力)的活动载体，全面提升基层党组织建设科学化水平。

　　一、基本情况

　　***乡位于***县最北边，距县城区47公里，总面积17.4平方公里。辖10个行政村，共计4225户，15423人。全乡共有13个党支部，其中农村支部10个，机关支部1个，学校支部2个，共有党员462名(其中农村党员419名，预备党员9名、60岁以上党员208人)，另有大学生干部8人(其中3人下派到村任支部书记)。***乡有公务员12人(其中借调2人)、机关工勤人员1人、事业人员6人，共计19人(其中党委班子成员6人)。

　　二、加强宣传,强化领导，明确责任

　　今年以来，我和党委一班人高度重视，召开了党委会议认真研究，明确了书记抓、抓书记，乡上成立了以我为组长的基层组织建设年工作领导小组，下设具体工作的办公室，由乡组织委员负责日常工作，同时乡上每名科级领导干部挂包1-2个支部进行督促指导。紧紧抓住各村支部书记，明确了由支部书记为该单位第一责任人，负责抓好基层组织建设年工作的具体落实。乡党委及时召开了基层组织建设年工作动员大会，认真对全乡基层组织建设年活动进行了安排部署。为加强宣传力度，全乡制作了钢架宣传栏2个，宣传板报6期，宣传横幅10余条，发放宣传明白纸2000余张，并在今年5月，乡挤出资金近8万元恢复了村级广播。

　　三、强基固本，提升素质，增强凝聚力

　　一是抓好学习培训，提升素质。实行 “领学领训”，即领导干部主动学习,每月由一位领导进行讲授培训，我带头重点对党章、党在农村各项方针政策、市场经济、法律法规、文化道德、实用技术及重要会议精神等方面进行培训，促进了领导干部能力提升，一般乡、村干部知识的增加。

　　二是坚持“三会一课”及“四议两公开一监督”制度，严格党组织学习及议事程序。特别对村公益事业、涉农负担等关乎民生的重大事项广泛征求了党员群众意见，达到群众满意。

　　三是加强阵地建设。今年以来，我组织乡村筹集资金5万多元对全乡各村支部活动室进行了整治，配齐了农家书屋的图书资料、远程教育器材，保证党组织活动正常开展，同时也为服务群众提供了保障;

　　四是严把党员发展质量关，努力把优秀人才培养成党员。今年要把30名党员培养成致富能手，把10名致富能手培养成党员，把5名党员能人培养成村干部。

　　四、分类定级，提升基层组织战斗力

　　以“三分类三升级”活动为抓手，狠...