教师自我鉴定数学老师

　　我们经常会撰写自我鉴定，自我鉴定是一种重要的评价形式，属于自我概念的重要内容之一。通过自我鉴定人们可以探索自己的优点和缺点并提高自己的绩效，您要的信息我已经为您准备好了：“教师自我鉴定数学老师”，我们会逐步深入剖析该领域的重点以帮助您更好地掌握知识。

教师自我鉴定数学老师【篇1】

　　初中数学老师自我鉴定

　　作为一名初中数学老师，我深知教育事业的重要性，更深刻地承担起教育工作这份神圣的责任。我深入思考教育的意义和价值，好似一盏明灯，为我指引前行。因此，我时刻反省自己的教学质量，不断提升自我修养，为学生的成功铺路，献出我自己的热情和汗水。

　　教育是一个艰苦的过程，即便在数学这个相对比较有规律的知识体系里，如何让学生对数学有兴趣，教育数学的意义和价值，这些都是让我思考的问题。因此，在我教学过程中，注重在教育中注入感性元素，通过富有个性的讲解方法和形象生动的教学技巧，唤醒学生对数学的热爱。

　　同时，我坚信：教育的意义不仅在于传授知识和技能，更在于激发学生内心的潜能，培育他们的创造力和想象力。每一个学生都具有巨大的潜力，我们的任务是发现他们的优点并寻找他们的缺点，进行个性化探索，帮助他们建立起自信心。因此，我始终坚持重视学生的个性发展，在教学过程中，不仅仅注重学生的学习成绩，更关注学生的身心健康和心理发展。在我所教学生中，很多学生受益于我的教育，他们不光取得了优异的成绩，更重要的是，在我的教育下学会了如何思考，如何表达，自信而坚定地前行。

　　教育是一个不断变化的过程。我始终坚持不断学习和进步。我认为，只有自己不断的追求进步，才能更好地教育学生，愉悦着前行。因此，我不仅学习新的教育理念和方法，同时也参加各种学术讲座和研讨课程，以提高自己的专业素养和教育水平。在自己的教学道路上，不断进步和成长是我的一贯信条，我愿意不断学习，努力为学生创造一个更好的教学环境。

　　同时，我时常关注学生的情况，关注学生在生活中的需要和困难。这也是我所理解的“慕母效应”的具体体现。因为，当我了解一个学生的状况，我可以把这些生活情况纳入教学中，通过教学来帮助学生更好地解决问题。我和学生们之间的互动也常常是我所教导学生学习的核心，因为这一过程通过相互的沟通与交流，在教学过程中引导学生思考问题、自学能力的提升以及创新思维的培养，最终达到教育的有效目的。

　　在过去的数年里，我一直在努力学习和挑战自我，为了让我的教学更加优秀和生动，我相信，只要付出足够的努力和时间，就会有足够的收获和回报。因为教育是具有奉献精神的事业，这是我的坚定信仰！

教师自我鉴定数学老师【篇2】

　　本学期在各级领导的组织和老师们的帮助下，我圆满的完成了本学期的教学任务，为总结本学期的教学经验，找出差距，取长补短，进一步提高教学质量，取得更大的成绩，特将本学期的数学教学工作进行自我评价：

　　一、教学完成情况：

　　1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的.顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写。

　　2、使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算10以内的加减法。

　　3、使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。<...

　　自我鉴定是一项关键的评估方式，是自我概念的核心之一。自我鉴定通常有两个不同类型的标题，一种由属性、内容和文体组成，另一种是“自我鉴定”。那么，要想写好一篇自我鉴定，该怎么做呢？请阅读我为您准备的“教师自我鉴定数学老师”相关内容，欢迎您阅读、点赞和分享给身边的朋友。

教师自我鉴定数学老师 篇1

　　我们双语班的21名小学老师按照学校安排，于**年3中旬抵达黄冈实验小学进行为期4个月的教师岗位顶岗支教实习活动。在这个教师岗位顶岗实习阶段，我得到了黄冈实验小学领导和有关老师的大力帮助指导，较好地完成了顶岗实习任务。下面，就实习期间我各方面的工作做一个个人总结：回顾这四个月的生活，虽然实习生活比读书生活来得辛苦，但是这里经验丰富的老师，天真可爱也有点淘气的学生，都让我体会到了很多，成长了很多。四个月的生活，酸甜苦辣咸，五味俱全，我向前辈们学习了他们的教学经验何班主任工作的管理艺术，也使我的实习工作取得比较完美的成功。

　　从第一天实习开始我就告诉自己一定要尽心尽力做好本职工作。之前我没有教过孩子们，进学校教学这还是第一次，从学生转变为实习老师，这之间需要一定的过渡和努力。实习开始以后我跟着指导老师听课发现当一个小学老师是非常不容易的，她们通过自己的方法吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性而这些我们又很难做到，所以我们要不断的听课，从听课中吸取经验和技能。

　　听了一个月的课之后，我开始走上讲台，真真开始了自己的教学第一步。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师给我提了很多意见和建议，并且要求我多听课，多向经验丰富的教师学习。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，积极向其他老师学习，多听课，认真熟悉教材。

　　回想刚开始的时候，带着喜悦，带着不安，还没完成角色转变的我第一次见到57名学生，海真有点受宠若惊，他们充满了活力，充满了生机，同时我也看到了他们的倔强，他们的傲气，心中顿时感觉任务艰巨。因为步熟悉学生的心理，我的教学管理工作开展得并不是很顺利，课堂乱哄哄，学生课间打架，学生知识点吸收不好，许许多多琐碎的事情弄得我心力交瘁，但我告诉自己不能放弃，针对我所遇到的事情我请教了学校里的老师，并在自己的教学管理中得以应用。我还发现当班主任也很难当，我觉得一下方面应该多注意：

　　1.重视学生安全教育，安全最重要。

　　在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要家长和老师共同监督，为此，我们也召开了多次的安全主题班会，让学生明白什么该做，什么是不可以做的，人的生命是最宝贵的。

　　2.明确要求，让学生养成良好的生活习惯。

　　在小学，对学生的生活要求都是很细致的，但是必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬，对于违反的也应采取相应的惩罚措施，让小学生从小养成好的习惯。

　　3.赏罚分明，说到做到。

　　在小学，小孩的洞察力和记忆力都很强，教师必须以自身为榜样，且赏罚分明，说到做到，让学生清楚什么是对的，什么是错的。

　　4.善于培养有能力的班干部。

　　我们班的学生较多，刚开始我一个人处理班级事务，总是容易遗忘，在学生心中产生不好的影响，后来我意识到班干部对班级工作的主要性，于是，我重点培养有能力的班干部，给...