教师资格笔试内容繁多，但你只要掌握住重点知识便无需再怕笔试不过关。下文“教师资格笔试问题解答：怎样使英语课堂不再枯燥？”由出国留学网教师资格考试网整理而出，希望能帮到你!
一、利用直观教学，从感性认识开始。
心理学告诉我们，人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存在的。为此，视觉在学习和工作中占有极为重要的地位。人的认识总是经过从简入深、由表及里、从具体到抽象的过程。小学生，特别是一年级的学生，他们的抽象思维能力较差，往往要凭借具体事物或者表象进行思维，而直观教学正是符合学生认识事物的实际，能为他们的思维提供形象的直观的印象，能把抽象的知识具体化。俗话说：“百闻不如一见”，为了更好地达成教学目标，我在教学过程中根据教材的需要准备了各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，我必首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，这样一来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。还有我们的教材，现在我们学的是剑桥少儿英语，在他的考绩目标上，对于一年的小学生来说，要求的是配图认读，而不是单纯的认读单词，这更能说明?在课堂教学中直观教学的必要和重要性。
二、运用教学媒体，激发学生情趣。
我们都知道，现在的电教媒体已经广泛应用于我们的课堂教学中，并且它的优势比教师的口头示范更具生动、形象、规范的特点，更能代替教师上更加生动的课。合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有重要作用。
(一)、运用录音机，激发兴趣，创设英语情景。
1、利用录音机播放一段节奏明快的歌曲、伴音或歌谣，可以激发学生学习兴趣。通过录音机播放音乐，学生被节奏明快的歌曲深深吸引，使他们都能兴趣盎然地投入到学习中去。
2、收听、跟读地道的英语，把握标准的语音、语调，培养和发展学生的听、说能力。现在我们的剑桥录音磁带和光盘上的录音?全是由外国的小朋友录制的，音质较好，并且发音纯正，比较符合低年级的口味，因此他们听起来比较有兴趣，也比较愿意去模仿。每次上课的时候，我都会设置让学生去模仿录音的活动，他们会非常认真地完成这项任务。
3、给学生创造条件，为其录音、播放，让他们听到自己的发音，感知自己发音的优、缺点，进而发扬优点，矫正不足，继续提高。好奇是小孩的天性，通过录音比赛，也能激发他们的学习欲望，进而把课堂搞活。
(二)、运用投影仪，呈现出画面，使学生产生身临其境的感觉。
光学投影仪胶片的使用，不仅起到小黑板的作用。而且还可以通过制作一些彩片、插图等丰富我们的教学，为学生创造生动、形象的情景，有利于引导学生进入角色。下面以《剑桥少儿英语》二年级一级教材为例：出示投影片，画面上仅显示，随着教学内容的深入，我又把生动地插入到火车中，让学生在动感中理解句子：通过这样生动的教学，学生必能准确、牢固地记住所学的知识，且学习积极热情也会很高。
(三)、放录像，变静为动，使学生身在其中，...