教师资格综合素质

　　出国留学网为大家提供“2017下半年小学教师资格综合素质试卷结构与考试题型”供广大考生参考，更多考试资讯请关注我们网站的更新!

2017下半年小学教师资格综合素质试卷结构与考试题型

　　一、试卷结构>>>2017年小学教师资格证考试综合素质考情解读
　　

　　二、题型示例

　　1.单项选择题

　　(1)小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是

　　A.马上制止，让小明站到讲台边

　　B.不予理睬，继续课堂教学

　　C.稍作停顿，批评训斥学生

　　D.幽默化解，缓和课堂气氛

　　(2)“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是

　　A.泰山 B.华山 C.黄山 D.衡山

　　阅读下面文段，回答问题。

　　子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”(《论语·为政》)

　　【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。

　　(3)下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是

　　A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。

　　B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。

　　C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。

　　D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。

　　2.材料分析题

　　阅读下面材料，回答问题。

　　学生王林在学校因...

　　出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2017教师资格综合素质备考重点：文化素养”，欢迎阅读。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　在笔试当中第一科综合素质就很大程度地决定了大家后面的考试，因为第一科考好了，后面的状态会越来越好，那今天我们就来谈谈综合素质中文化素养的备考策略。根据考试大纲的规定，文化素养部分的分值占12%，9个选择题，18分，因此考生对此部分一定要认真把握，就可以把握到这十几分。文化素养部分的考纲要求考生了解古今中外历史、科技、文化、文学及艺术等常识，考试覆盖范围非常广，考生复习起来会摸不着头脑，不知道如何下手。下面我们就如何备考文化素养给大家一些建议：

　　一、注重日常积累

　　文化素养部分的考题特点就是内容非常广泛，重点不明显;考察灵活，不能死记硬背，需要记忆与理解相结合。但是可以明确的是考查的都是考生应知应会的知识点。因此考生在平时应当多积累，多看、多读、多记忆，并且把这些知识进行一个融会贯通。

　　二、总结考点，梳理知识体系

　　文化素养部分可以总结为五个部分内容，即文化常识，艺术成就，文学常识，历史常识和科技常识。考生在复习的过程中要结合每部分的特点梳理各自的知识脉络。以历史常识为例，考生在梳理知识的过程中可分别梳理中国古代史常识，中国近代史常识，中国现代史常识和世界历史常识几个模块，然后考生再将每个历史阶段的重要事件进行填充，通过梳理，考生可以很容易的掌握历史常识的知识脉络。同理，对于其他知识也可以按照相应的体系进行梳理，如文学常识可梳理为中国文学和外国文学。科学常识可分为中国科技常识，世界科技常识，生活科技常识这几个模块。

　　三、突出重点模块

　　文化素养部分涉及考点较多，考生很难面面俱到，因此考生在全面备考的过程中一定要将重点知识重点记忆。可以根据以往的考题归纳出文化素养常考的知识模块，比如文化常识里常考传统文化，文学常识里常考中国文化，还有科技知识模块。历史可以着重记忆一些重要事件。

　　四、多做练习，加深记忆

　　考生在复习的过程中学练结合，可以通过做历年真题来检测自己复习的情况。同时还可以选择一些文化素养的专项训练来进行练习。文化素养部分的考查方式主要为选择题，所以考生针对此题型进行加深练习就好了。

　　以上就是综合素质文化素养的备考建议，希望能对考生有所帮助!

　　教师资格证考试栏目为您推荐：

　　教师资格证说课稿

　　教师资格证面试题库

　　“教师资格《综合素质》写作高分诀窍”一文由出国留学网教师资格考试栏目分享，更多信息，欢迎广大考生前来阅读!

　　全国教师资格证的笔试考试中，科目一(综合素质)考试时间120分钟，共150分。从题型分值分布上来看，作文共一道题50分，占总分的三分之一。可以说“得作文者得天下”，因此如何在有限的时间内写出高分文章才是关键。从近些年的命题趋势上看，作文大都以材料作文的形式出现，并且要求观点明确，文体不限，题目自拟。纵观考场作文，议论文是考生们最容易写也最容易掌握的，接下来就以2016年11月5日下半年全国统考教师资格《综合素质》(幼儿园)作文考题为例，谈一谈议论文写作该如何写出高分作文。

　　例：【2016年11月5日下半年全国统考教师资格《综合素质》(幼儿园)】

　　妈妈问孩子“棉被放在床上一直是凉凉的，可是人一躺进去就变得暖和了，你说是棉被把人暖热了，还是人把棉被暖热了。”孩子一听笑了“妈妈你真糊涂啊，棉被怎么可能把人暖热了，是人把棉被暖热了。”妈妈又问：“既然棉被给不了我们温暖，反而要靠我们去暖它，那么我们还盖棉被做什么?”孩子想了想说：“虽然棉被给不了我们温暖，却可以保存我们的温暖，让我们在被窝里睡得舒服呀!”

　　综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的议论文。

　　要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟

　　1、观点明确，立意唯一

　　正所谓“一千个人心中有一千个哈姆雷特”。同样一个材料对于不同的考生来说，能够读出来的东西，思考的角度都是不同的。所以往往一个材料不会有且只有一个观点，但在众多观点之中，一定会有一个或两个等是主流观点。如果从评分的角度来看，主流观点必然是高分所在，因此，考生无论读出多么多的角度，一定要学会抉择，筛选。那么对于考生来讲可能难点不在于筛选，而是在于如何能从材料中读出观点。这里给各位考生介绍一种方法：关键词句法。

　　在一篇材料中，要多多关注1高频率出现的词语2名言警句3一些“标志性”的词语，比如表示总结性的“也就是说，总之，因此，那就是”等等后面的词句和一些关联词如“虽然-但是;不仅-而且”等转折后的词句。大体上这些词句都是分析材料观点的关键。在例1中，妈妈和孩子的对话里反复出现了“暖热、温暖”等两个字。那么经过阅读，我们不难发现“暖热”一词说的是棉被与人之间的相互关系：人先暖热棉被，棉被再温暖人。这是材料中我们通过“暖热”能够分析出来的“A先对B好，B再对A好”。如果联系生活实际，在生活中，提到相互，如果造个句子，可能会说“爱是相互的”“信任是相互的”等等，那么在彼此信任的时候，一定是“你先对对方信任，对方才会对你信任，你先付出了，才会收获回报”。所以，可以我们首先可以从这个角度去立意。其次，“温暖”一词，一直贯穿到了最后，而且不难发现在讨论棉被有没有用的时候，孩子最后做了一个总结性的回答，并且出现了转折性的“但是”，后面的内容是重点要分析的。孩子说“棉被可以保存我们的温暖，让我们在被窝里睡得舒服呀!”换句话说，棉被可以一直给孩子提供温暖，为他的睡眠提供一个舒适的环境，氛围。同样运用到实际情况之中的话，如果联系教育，不难发现，教师也应该一直为学生成长提供良好的环境，呵护学生成长。因此，也可以从此方向去立意。

　　通过分析，找出了两个主流观点，但不意味在作文之中要同时体现这两点。这也就是立意要唯一，二者相权取其一，并且在接下来的论证中...

　　出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2017年教师资格综合素质考试写作高分秘诀”，欢迎阅读。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　写作是综合素质中占分比例较高的一个部分。在测查考生的三观同时其实也在考查考生对教育理论综合知识的掌握和了解，今天就给大家说一说，综合素质中的写作怎样才能得高分。

　　一、审题立意很重要

　　近年来，教师资格证中教育写作的出题形式多以材料形式出现。考生应该透过现象看本质，反复阅读材料，提取有用的知识点，以便更好的答题。 例如：“玉不琢，不成器;人不学，不知道”。看到这句话，先要明白这句话的大意是“玉不雕琢，不能成为器物;人不学习，不知道道理。”句子的重心在后半句，可以围绕“人的全面发展需要学习”“个性的发展需要学习”“学习的意义”来阐释。切记不可读题草草了事，抓不住主要的题眼而跑题。

　　二、拟定题目要仔细斟酌

　　读懂了材料，找到了关键词和题眼，就要开始拟定文章的题目了。好的题目可以给阅卷老师留下良好的第一印象。所以这一步切勿心急，考生要反复思量，仔细选题。一般不建议用太过直白的普通题目。例如：一篇材料围绕了教师关爱学生来进行写作。考生找到了这个点后，可拟定如下题目：《用爱浇灌祖国的花朵》、《爱是最好的教育方式》。尽量避免用类似《关爱学生》的题眼去命题。

　　三、文章格式清晰明了，首尾呼应

　　拟定好题目后，就要开始进行文章的写作了。考生要注意的是，教育写作文章形式多用议论文，避免记叙文和说明文等文体。文章的格式要清晰明了，避免“大肚子”、“鸡脖子”的不雅观的段落结构。尤其要注意文章的首尾呼应，切记虎头蛇尾。卷面要给阅卷老师留下干净、整齐的好印象。

　　在教师资格证的考试中，考生不仅仅要做到上述几步，也要对当下的教育热点话题有所了解，更要积累一些教育类的名人名言，可以为文章起到画龙点晴的效果。更重要的是熟练掌握教育理论所涵盖的知识，对所有的知识点都能做到游刃有余、信手拈来。掌握了这些技巧，定能在教育写作中考取一个理想的分数。

　　以上介绍了教师资格《综合素质》写作高分技巧，希望对各位考生有所帮助。

　　教师资格证考试栏目为您推荐：

　　教师资格证说课稿

　　教师资格证面试题库

　　教师资格合格证明有效期限

　　出国留学网教师资格证考试频道为您整理“教师资格综合素质考点知识：逻辑思维方式有哪些”，希望考生们能顺利报考2017年教师资格证考试!

　　逻辑思维方式有哪些?各有什么区别?很多同学都会经常问我们，今天小编特地整理了关于逻辑思维的相关知识点如下，希望能够帮到大家。

　　逻辑思维包括以下七种，他们的区别如下：

　　一、归纳与演绎归纳：从多个个别的事物中获得普遍的规则。例如：黑马、白马，可以归纳为马。演绎：与归纳相反，演绎是从普遍性规则推导出个别性规则。例如：马可以演绎为黑马、白马等。

　　二、分析与综合分析：分析是把事物分解为各个部分、侧面、属性，分别加以研究。是认识事物整体的必要阶段。综合：综合是把事物各个部分、侧面、属性按内在联系有机地统一为整体，以掌握事物的本质和规律。分析与综合是互相渗透和转化的，在分析基础上综合，在综合指导下分析。分析与综合，循环往复，推动认识的深化和发展。事例：在光的研究中，人们分析了光的直线传播、反射、折射，认为光是微粒，人们又分析研究光的干涉、衍射现象和其他一些微粒说不能解释的现象，认为光是波。当人们测出了各种光的波长，提出了光的电磁理论，似乎光就是一种波，一种电磁波。但是，光电效应的发现又是波动说无法解释的，又提出了光子说。当人们把这些方面综合起来以后，一个新的认识产生了：光具有波粒二象性。

　　三、抽象与概括抽象：抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。具体地说，科学抽象就是人们在实践的基础上，对于丰富的感性材料通过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工制作，形成概念、判断、推理等思维形式，以反映事物的本质和规律。概括：概括是形成概念的一种思维过程和方法。即从思想中把某些具有一些相同属性的事物中抽取出来的本质属性，推广到具有这些属性的一切事物，从而形成关于这类事物的普遍概念。概括是科学发现的重要方法。因为概括是由较小范围的认识上升到较大范围的认识;是由某一领域的认识推广到另一领域的认识。

　　四、比较思维法按照对象，比较分为同类事物之间的比较和不同类事物之间的比较。按照形式，比较分为求同比较和求异比较。在相似中，求不同处：事例：香港有一家经营粘合剂的商店，在推出一种新型的"强力万能胶"时，市面上也有各种形形色色的"万能胶"。老板决定从广告宣传入手，经过研究发现几乎所有的"万能胶"广告都有雷同。于是，他想出一个与众不同、别出心裁的"广告"，把一枚价值千元的金币用这种胶粘在店门口的墙上，并告示说，谁能用手把这枚金币抠下来，这枚金币就奉送给谁。果然，这个广告引来许多人的尝试和围观，起到了"轰动"效应。尽管没有一个人能用手抠下那枚金币，但进店买"强力万能胶"的人却日益增多。在不同中，求相同或相似处：事例：人类发明飞机时参考了鸟，发明潜水艇参考了鱼。

　　五、因果思维简单是说，因果关系的逻辑就是：因为A，所以B，或者说如果出现现象A，必然就会出现现象B(充分关系)。这是一种引起和被引起的关系，而且是原因A在前，结果B在后。

　　(1)一切先后关系不一定就是因果关系，例如：起床先穿衣服，然后穿裤子，或者说先涮牙后洗脸，这都不是因果关系。

　　(2)并不是一切必然联系都是引起和被引起的关系，只有有了引起和被...

　　“教师资格《综合素质》考试提分秘籍”一文由出国留学网教师资格考试栏目分享，更多信息，欢迎广大考生前来阅读!

　　秘籍一：立意，决定分数12分。结合教育观、教师观、学生观，围绕教师职业道德的塑造和重要性写作，植根教育背景、教学环境、教育方法、教育心态等实物能力写作，结合教育发展的时代背景、发展阻力和制度缺陷写作，文章有理论背景和自我思考，分数成等级(12分)翻倍。

　　秘籍二：卷面，影响分数5-8分。在同等文字表达和内容设置前提下，字迹好要占8分的优势，而造成识读困难，直接四类文的分数。

　　秘笈三：语言，影响分数10分。语言表达是写作考察的重要能力，也是教师完成教学实践的必不可少的素养。在考试当中，运用平铺直叙的语言和融入感情、运用诗意的语言分数相差10分。顺序的记叙文和倒叙、插叙的记叙文，文章差距5-10分，白话、套话、空话论述与运用引言、修辞方法的论说文，文章差距5-10分。

　　教师资格证考试栏目为您推荐：

　　教师资格证说课稿

　　教师资格证面试题库

　　教师资格合格证明有效期限

　　2017年教师资格考试笔试合格分数线

　　2017上半年教师资格证成绩查询时间及入口汇总

　　“2017年教师资格综合素质考试备考指导”一文由出国留学网教师资格考试栏目整理，希望可以帮到广大考生，欢迎广大考生前来阅读!

　　目前全国统考地区的教师资格证考试，大致符合每年进行两次的考试规律。本篇文章，将以2017年下半年的教师资格证考试为导向，重点分析一下教师资格证考试中综合素质的考前备考工作该如何进行。

　　一、题型分布

　　综合历年的考试真题来看，教师资格证考试的题型分布一直比较稳定，主要包括：单选题、分析题和写作题。其中，单选题共29题，每题2分，分析题3题，每题14分，写作题1题，每题50分，卷面分数共计150分。就其分值比重而言，每年的综合素质的各个模块的分值比重都大致处在一个较为稳定的范围内。职业理念、基本能力、职业道德、文化素养、法律法规5大模块分别占据约15%、48%、15%、12%、10%的比重，也希望各位考生能够根据历年的经验，分清主次，合理安排备考计划。

　　二、小试牛刀-职业理念分的清

　　在教师资格证考试中，综合素质关于职业理念的考察，在题型的涉及面非常的广，单选题、材料分析甚至在写作题中都会有所涉及。作为这一模块的内容，各位考生在备考时，务必能分清教育观、教师观和学生观这三观内容。

　　例如：

　　1、老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是( D )。

　　A.立即制止，让学生站着听课 B.大发雷霆，要求学生公开检讨

　　C.停止上课，对学生反复劝说 D.轻拍学生，提醒学生集中精力

　　2、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师( B )。

　　A.遵循教学规律，实现学生全面发展 B.关注学生差异，促进全体学生发展

　　C.注重分层教学，促进学生均衡发展 D.注重循序渐进，实现师生教学相长

　　从例题中不难看出，单选题中对于教师职业理念的考法相对而言较为基础，考生在平时做题中需要多总结教师的行为做法，将职业理念中的三观加以概括化和内化吸收，切忌死记硬背。在本文的最后，留给同学们一个考察职业理念的材料分析题，同学们可以尝试完成此题：

　　班上的幼儿总记不住饭后漱口。一天早上，刘老师找了两个透明的塑料杯放在桌上，其中一个杯子里面装满了干净的水。早饭后刘老师让小朋友接水漱口，并让他们把漱口水吐在空杯子里，让全班小朋友过来观察。

　　孩子们议论纷纷：“这两杯水不一样，一个很干净，一个很脏。”“那个杯子里的水里有东西了。”刘老师问：“这些脏东西原来藏在哪儿呀?”他们纷纷说道：“藏在小朋友的嘴里”“藏在舌头底下”“粘在牙上的”“藏在牙缝里的”。刘老师把装着漱口水的杯子放进盥洗室。

　　午睡后，孩子们去盥洗室解便洗手，佳佳捂着鼻子说：“房间里是什么味，真难闻。”这时，放杯子的地方围着几个小朋友，正在议论着。孩子们指着杯子问：“这是什么呀?真臭。”原来漱口水已经变臭了。这时刘老师走过来，看见孩子们一脸的惊讶，问道：“大家想一想，这...

　　出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“教师资格综合素质考试考点：教师专业知识”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　在备考教师资格考试中，综合素质学科中主要包含职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、逻辑能力、信息处理能力、阅读能力、写作能力，其中职业理念部分知识点的学习更注重结合实际教学理解记忆，接下来我们就以教师专业发展中专业知识为例进行详细研究，也希望能够给同学们们带来更多的受益。 教师的专业知识结构主要包括四部分：本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识，其中每一种知识都对教学工作有着不同的影响，相互渗透、相互结合。

　　本体性知识是指教师所具有的任教学科的知识，也有的研究者把这部分知识称为“学科内容知识”。例如语文教师所具有的语言文学知识，数学老师所具有的数学知识。作为一名教师若是想要创造性的灵活教学达到一定标准，首先就要具有一定的学科专业知识，并对知识的研究达到较高水平。学科知识的掌握一方面来自大学期间的专业学习培养，一方面来自就业后的不断进修。对学科中的规律性知识、技巧、方法、思维、概念、原理、理论等不断拓展研究。具有丰富的学科专业知识是教师保证教学水平的前提和基础。

　　二、条件性知识

　　条件性知识主要是指教育必须具备的教育学和心理学的知识。这类知识是用来支撑学科内容的本体性知识的，为教师的教学设计和实施提供教育学和心理学的基础。教育科学知识涉及教师对“如何教”问题的理解，结合教育学和心理学，教师更够更科学的了解学生的身心发展规律，再与学科知识结合来设计教学过程，设计过程中运用心理学的知识如学生的注意特点，思维发展规律，认知过程等在教学中不断激发学生的学习动机和兴趣，满足学生的需求使课堂充分体现学生为主体教师为主导的规律。

　　三、实践性知识

　　实践性知识是教师在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及相关的学科教学法知识。这类知识包含着对具体教学目标、教学情境、教学策略和方法的相互关系的认识，它帮助教师解决“具体怎么教”的问题。教育领域中常说“教学有法，但无定法”实践性知识是灵活多样的，它是教师个人品质与教育认知、经验、教育情感、态度和教育行动相互融合产生的。

　　四.文化知识

　　文化知识是教师专业知识结构的基础，是指教师应具备的一般的人文知识、社会科学和自然科学知识，以及基本的艺术素养 。因此教师不仅要有丰富的学科知识，好要有广博的科学文化知识。

　　自从教师资格纳入全国统考后，考试的难度逐渐的加大，在我们进行备考复习时要结合实际教学工作理解的基础上在进行记忆。在学习教育理论基础知识同时也能够为今后教学工作奠定基础。

　　教师资格证考试栏目为您推荐：

　　教师资格证说课稿